他在等待，那時(shí)候他的確是在激怒她。

    他在試探她，或許是因?yàn)樵揪蛯?duì)她的內(nèi)芯產(chǎn)生了懷疑？

    她當(dāng)時(shí)算是露餡了嗎？

    她那一把的力氣不僅大，還用了一些技巧，不然也不可能輕松搡動(dòng)個(gè)比她高出一個(gè)頭的人。

    所以她的確是露餡了，即使她當(dāng)時(shí)沒(méi)有再繼續(xù)收拾陸哲，她也露餡了。

    真正的覃蒔不可能受到這樣的技巧訓(xùn)練，也不可能有這樣?jì)故斓母穸穭?dòng)作。

    這些都是需要經(jīng)年訓(xùn)練的。

    課間cao的時(shí)候，覃蒔一個(gè)人坐在教室里刷題目，突然聽(tīng)到門(mén)口幾個(gè)聲音在喊：“咳！那位同學(xué)！”

    聲音有點(diǎn)熟悉，覃蒔抬頭一看，是昨天看見(jiàn)的陸哲的那幾個(gè)跟班。

    陳承走了進(jìn)來(lái)，很不客氣的摸了本覃蒔放在桌面的數(shù)學(xué)書(shū)?！芭?，叫覃蒔?！彼仙裨谠诘?。

    張嘉雙手抱胸，抖著腳問(wèn)覃蒔：“我們老大在哪里你知不知道？”

    覃蒔撇了他一眼：“莫名其妙。”幾個(gè)小跟班找老大找到她面前來(lái)了？

    她支著下巴繼續(xù)解題，冷不妨被小黃毛李闕抽走了正在做的那套練習(xí)冊(cè)：“跟你說(shuō)話(huà)呢！”

    覃蒔皺皺眉頭：“我怎么知道？”

    覃蒔撇了他們一眼，搶回自己的練習(xí)冊(cè)繼續(xù)埋頭刷題。寫(xiě)了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)這三個(gè)人還在對(duì)面杵著，覃蒔懶懶抬頭：“我真不知道，我怎么可能知道嘛?！蹦銈?nèi)齻€(gè)小馬仔都不知道！

    她跟陸哲又沒(méi)什么私交，她怎么可能知道？？？

    對(duì)面三個(gè)相互交換了一番眼神，最后還是由陳承跟覃蒔說(shuō)：“這樣，你打個(gè)電話(huà)給老大。”

    覃蒔：“？？？”

    兩相沉默，陳承補(bǔ)充道：“我們打的他沒(méi)接，你試試?！?/br>
    覃蒔撇嘴：“我連他電話(huà)都沒(méi)有?！?/br>
    系統(tǒng)應(yīng)聲：【你有！】

    覃蒔：【手機(jī)沒(méi)存，就是沒(méi)有?！?/br>
    聽(tīng)說(shuō)覃蒔沒(méi)有陸哲的電話(huà)，幾個(gè)人都很意外。李闕忍不住說(shuō)了句：“你連我老大的電話(huà)都沒(méi)搞到？”他心里想著陸哲昨天都跟能跟這位去圖書(shū)館，卻沒(méi)得到老大的電話(huà)？

    果然老大心，海底針。

    覃蒔含糊不清地應(yīng)了聲。

    三個(gè)人面面相覷了半天，陳承最后還是說(shuō)：“我報(bào)號(hào)碼，你打個(gè)試試。”

    覃蒔想著陸哲也沒(méi)她電話(huà)，自己這電話(huà)打去是一陌生號(hào)碼，陸哲連小弟的電話(huà)都不接還能接她一陌生電話(huà)？覃蒔沒(méi)多想，把電話(huà)掏了出來(lái)按著陳承報(bào)出來(lái)的電話(huà)撥了過(guò)去。

    她對(duì)數(shù)字有著特別的敏感，其實(shí)陸哲跟他說(shuō)過(guò)的號(hào)碼她還記得很清楚，但她按得很慢，邊按邊等著陳承報(bào)接下來(lái)的號(hào)碼，看著確實(shí)是一副對(duì)陸哲的號(hào)碼一無(wú)所知的樣子。

    電話(huà)撥出，等待音嘟嘟響了起來(lái)。

    覃蒔按了個(gè)免提鍵，將手機(jī)放了桌上低頭做起了題目。

    三響之后，電話(huà)啪地一聲接通了。

    覃蒔：“？？？”

    陸哲清冷的聲音傳了出來(lái)，他定定道了句：“覃蒔。”

    覃蒔：“?。。　?/br>
    不知道為什么心底里突然有了絲慌張，覃蒔伸長(zhǎng)脖子向那放在桌面正開(kāi)著揚(yáng)聲器的手機(jī)匆匆道：“他們說(shuō)找不到你，讓我打電話(huà)給你試試看?！?/br>
    沒(méi)等陸哲應(yīng)聲，覃蒔迅速抬頭向面前一排站著的三個(gè)人道：“來(lái)，你們說(shuō)話(huà)。”

    陳承拿電話(huà)的手有些抖，他也不知道自己為什么抖。他接過(guò)電話(huà)對(duì)那頭的陸哲喊了句：“老大?！蔽惨粢哺读硕丁?/br>
    半晌后，陸哲平靜道：“你不會(huì)自己打給我嗎？”

    陳承弱弱抗辯：“打……打了啊，你沒(méi)回。”

    覃蒔的右眼無(wú)故跳了跳。她撫了撫右眼。聽(tīng)說(shuō)左眼跳財(cái)右眼跳災(zāi)，這可不是什么好兆頭。

    陸哲冷淡的聲音再次響起，他道：“知道了?！北阊杆賿炝穗娫?huà)。

    陳承看了張嘉和李闕一眼：“……”

    陳承、張嘉和李闕同時(shí)看著伸手向他們討手機(jī)的覃蒔一眼：“……”

    氣氛微妙而尷尬，覃蒔面無(wú)表情道：“還我手機(jī)?！?/br>
    出了五班的教室，陳承撓著頭對(duì)張嘉和李闕說(shuō)：“怎么感覺(jué)哪里怪怪的？”

    覃蒔看了看剛剛撥出去的那串?dāng)?shù)字，按熄屏幕后又重新解了鎖，將陸哲的號(hào)碼存進(jìn)了通訊錄。

    接下來(lái)是班主任楊老師的課。

    上楊班的課覃蒔一般不開(kāi)小差也不另外刷題，不是特別給楊班面子或是害怕她，而是因?yàn)樗恼n實(shí)在太精彩。楊班是歷史老師，但她講的歷史與平常的歷史老師截然不同。

    從古至今史書(shū)的體例主要可以分為編年體、紀(jì)傳體、國(guó)別體、斷代體和通史，而中學(xué)的歷史教材主要用的是編年體、斷代體和通史的混編。

    覃蒔的記性好，歷史這門(mén)課對(duì)她來(lái)說(shuō)難度并不大，如果只針對(duì)考試而言，她自己背一背是綽綽有余的。

    但楊班的課完全刷新了覃蒔對(duì)歷史以及所有科目的觀感。

    楊班的課從來(lái)都不會(huì)按照教材一板一眼把知識(shí)重述出來(lái)，用她的話(huà)來(lái)說(shuō)歷史上每一件事情的發(fā)生都是其必然發(fā)展的規(guī)律，而每一個(gè)事件的爆發(fā)點(diǎn)都有著必然爆發(fā)的社會(huì)矛盾在后推動(dòng)。

    她的歷史是將世界的所有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技聯(lián)動(dòng)到一起的，由科技推動(dòng)的經(jīng)濟(jì)，由經(jīng)濟(jì)推動(dòng)著社會(huì)階層的變更，由階層變更推動(dòng)社會(huì)矛盾激化，進(jìn)而產(chǎn)生了不同時(shí)期的工業(yè)革命。