一秋山空

    （現(xiàn)實(shí)世界2015年4月10日，周五，夜晚；京都，秋山空的復(fù)式公寓）

    “我回來了，智音。”

    秋山空合上身后的門，提著公文包信步走進(jìn)廳。系著圍裙的七宮智音正在開放式廚房里忙碌，空氣中飄蕩著讓人食欲大開的食物香味。

    “空最近好像很忙的樣子啊?！鄙倥叿粗降族伾系孽r蔬，邊側(cè)過頭笑嘻嘻地望著他，“這幾天總是這么晚才回來?！?/br>
    “啊哈，畢竟身為實(shí)驗(yàn)室的領(lǐng)導(dǎo)者，在關(guān)鍵時(shí)刻偷偷開溜好像不太好?！?/br>
    秋山空說著將公文包放在工作臺(tái)旁的架子里，然后脫下外套，去衛(wèi)生間清潔雙手。這段時(shí)間實(shí)驗(yàn)室的研究進(jìn)展到了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，雖然他向來反對(duì)加班加點(diǎn)的做法，但面對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的種種不可預(yù)知的問題，還是不得不留下來解決，今日事今日畢。

    另一件讓他感到有點(diǎn)煩惱的事，是他開設(shè)的“代數(shù)拓?fù)?、圖論與腦連接體”課程并沒有像預(yù)期中的那樣迎來醫(yī)學(xué)系和生物系的學(xué)生，為數(shù)不多的報(bào)名者大都是數(shù)學(xué)專業(yè)的

    這些人怎么就被課程的名字給嚇跑了呢？白費(fèi)我在精神網(wǎng)絡(luò)里忙活這么久，將課程設(shè)計(jì)得深入淺出、符合人類認(rèn)知習(xí)慣。

    回到廳，秋山空看著下廚的七宮智音，心中忽然一動(dòng)。

    “我說怎么突然覺得智音醬這么可愛呢，原來是想起那個(gè)平行世界的動(dòng)畫，發(fā)現(xiàn)這個(gè)人妻力十足的智音實(shí)在是太有反差萌了?！?/br>
    “你……空！”

    羞憤交加的少女將最后一盤菜放在餐桌上，然后扯下圍裙狠狠地朝他撲了過來。他壞笑著抱住張牙舞爪的女孩，任由對(duì)方像只貓一樣在他身上撓來撓去，最后懶懶地?fù)н^他的脖頸靠在懷中。

    “唔，再不吃就涼了?！?/br>
    蹭了好一會(huì)，七宮智音才從他的懷抱里鉆出來。這丫頭的手藝還不錯(cuò)，火候掌握的恰到好處，rou片鮮嫩蔬菜清脆，nongnong的醬汁絲毫不顯油膩。吃過晚餐，他們將剩下的餐具投入洗碗機(jī)，然后互相依偎著靠在沙發(fā)上。

    “許明山最近寫了篇克蘇魯童話？”

    秋山空擺弄著手中的數(shù)據(jù)終端，和身邊的愛人一起閱讀名為《虛境的夢(mèng)魘》的短篇小說。平心而論，克蘇魯風(fēng)格的恐怖氛圍塑造的還不錯(cuò)，但是……

    “喵喵喵？一位作為認(rèn)知科學(xué)家的朋友？還對(duì)此不置可否，似乎不愿意過多涉入這一段往事？這樣子黑我真的大丈夫？”

    “咿哈哈！”

    七宮智音大笑著拍了拍他的肩膀。

    ……

    二一方通行

    （魔禁世界2013年4月26日，周五，上午；學(xué)園都市，瑞云小學(xué)）

    距離襲擊事件已經(jīng)過去了大半個(gè)月。聽那位名叫秋山空的外星人所長(zhǎng)說，后續(xù)的調(diào)查并沒有發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的情報(bào)，而讀心能力者在那群斗篷怪人身上也吃了癟，這不能不說是一件讓人不爽的事情。

    不過值得高興的是，御坂美琴的能力等級(jí)似乎在那種突發(fā)刺激下，有了突破到level 4的跡象。由于能力進(jìn)步超出預(yù)期，對(duì)方這段時(shí)間里都沒怎么參加物理部的活動(dòng)，而是一放學(xué)就到負(fù)責(zé)她能力開發(fā)的機(jī)構(gòu)里進(jìn)行檢查。

    一方通行如是想著，跟著三三兩兩的學(xué)生走上樓梯。在班級(jí)門口處，璃定老師將他攔了下來。

    “一方同學(xué)，理學(xué)課的萩谷老師身體不太舒服，今天的課能不能由你來代上？”

    聽到這話，他不禁愣了一下。一般遇到這種情況，代課的應(yīng)該是其他老師，而不是由某個(gè)學(xué)生來做，盡管他自信不需要備課就能講好這種基礎(chǔ)的物理知識(shí)。

    “本來應(yīng)該是其他老師做的，但不巧的是另外一位老師也因傷請(qǐng)假了。一方同學(xué)的話，想必應(yīng)付這種水平的授課不是問題，對(duì)吧？”

    既然對(duì)方都把話說到這份上了，一方通行又沒有拒絕的意思，當(dāng)下便表示自己可以代一次課。學(xué)園都市的警備員由教師自愿擔(dān)任，在遇到突發(fā)事故的情況下受傷，也不是什么不能想象的事情。

    回到座位上，御坂美琴已經(jīng)先一步就坐。好奇的女孩見到他，立即湊過來問道：

    “怎么了？剛剛璃定老師好像把你攔在門口？”

    “說是萩谷老師身體不太舒服，讓我代他的課?！币环酵ㄐ姓f到這里，想起第三節(jié)課要站到講臺(tái)前，心里不免有些緊張，“好像是警備員出勤時(shí)遇到了什么事情，受傷了。”

    “這樣啊，自愿當(dāng)警備員的老師們還真辛苦呢……不過你這家伙居然要給我們講課！”茶色頭發(fā)的女孩大大咧咧地拍著他的肩膀，“哼哼，我可是記得某人平時(shí)從來都不聽課的?！?/br>
    一方通行頓時(shí)覺得無言以對(duì)。這間學(xué)校水平相當(dāng)不錯(cuò)，教理學(xué)課的萩谷老師見他已經(jīng)自學(xué)到大學(xué)物理課程，干脆就讓他上課自習(xí)去了，只要不影響其他同學(xué)聽課。不過作為同桌的御坂美琴，稍稍偏過頭就可以看到他在干什么，要說完全沒影響是不可能的。

    上課鈴聲響起。兩堂課在全神貫注中不知不覺地過去，在第二節(jié)課下課后，終于是要輪到由他負(fù)責(zé)的第三堂課。他感到自己的心臟怦怦直跳，一種名為緊張的情緒逐漸自心底升起，四肢也因肌rou繃緊變得有些僵硬。

    “嘻嘻，緊張嗎？”似乎察覺到他的臉色變化，御坂美琴突然握住了他的雙手，閃亮的茶色雙瞳直勾勾地看著他，“看著我，放松下來……你可以的?！?/br>
    一方通行望著湊到眼前的女孩，不知怎的感覺很安心，緊繃的身體逐漸舒緩開來。不過隨后他就意識(shí)到，他們之間的距離好像有點(diǎn)太近了，不由得臉色一紅。對(duì)方看到他的神色，也想起了什么，急忙松開手，轉(zhuǎn)過身留給他一個(gè)背影。

    課間休息時(shí)間快結(jié)束時(shí)，璃定老師走進(jìn)課室，向班里的同學(xué)們簡(jiǎn)單講了講讓他代課的事情，然后就揮揮手離開講臺(tái)，只留下他一個(gè)人孤零零地站在那里。

    “那，那個(gè)……今天萩谷老師有事不在，所以這堂課由我來給大家上?！?/br>
    或許是他的表情因內(nèi)心的緊張和刻意壓制而顯得有些怪異，后排的角落里傳來輕微的嗤笑聲，隨后交頭接耳的竊竊私語在各處響起。他不知道是該出聲制止，還是干脆不管不顧地繼續(xù)講課。

    “好了，大家都安靜一下，一方君也是臨時(shí)被璃定老師拜托的?！彼业氖?，班長(zhǎng)立石彥范及時(shí)為他解了圍，“一方同學(xué)，也許現(xiàn)在該叫你老師，請(qǐng)多多指教?！?/br>
    “啊……嗯，請(qǐng)大家多多指教。這堂課講的內(nèi)容是簡(jiǎn)單電路……”

    一方通行將注意力集中在腦海中的知識(shí)結(jié)構(gòu)，很快便進(jìn)入狀態(tài)，忘卻了緊張的感覺。

    “我們先來看這道例題。如圖，兩個(gè)電阻 r1、r2 并聯(lián)，輸入的電流為 i，求 i1、i2 是多少。我相信各位按時(shí)完成暑假作業(yè)的同學(xué)都知道，只要用并聯(lián)時(shí)電壓相等加上歐姆定律就可以列方程求解了?！?/br>
    “但我今天想要提及的是最小作用量原理。沒錯(cuò)，這部分并不在我們的教科書上，但是我覺得它對(duì)于咱們班的幾位能力者很重要。至于和我一樣還沒有覺醒能力的同學(xué)，我也希望大家能夠耐心聽，指不定哪一天就可以構(gòu)建個(gè)人現(xiàn)實(shí)了呢？”

    “相信大家都記得超能力是怎么回事吧，這是量子力學(xué)理論的重大突破，通過‘只屬于自己的現(xiàn)實(shí)’，也就是透過刻意扭曲的演算機(jī)能與判斷能力來觀測(cè)的現(xiàn)實(shí)，讓極端的微觀世界機(jī)率出現(xiàn)不自然的變化，借以創(chuàng)造出某些現(xiàn)象。放心，現(xiàn)在我們并不需要學(xué)習(xí)那么高深的數(shù)學(xué)內(nèi)容?！?/br>
    “回到先前的問題。假如我們從‘對(duì)i1、i2 的取值使得熱功率 p 最小’這個(gè)角度考慮，那么根據(jù)焦耳定律有……要計(jì)算p的最小值，我們對(duì)上式兩邊求導(dǎo)……哦，這個(gè)還沒學(xué)，用我們已經(jīng)學(xué)到的方法，就是把已知的r1、r2和i當(dāng)作常數(shù)，將i2寫成（ii1）的形式，然后根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)求出最小值?！?/br>
    “這個(gè)原理并不是某種假設(shè)，而是作為基于我們觀察到的現(xiàn)象，和對(duì)這些現(xiàn)象的描述，依據(jù)人類理性得出的基本事實(shí)。當(dāng)然，這也就意味著或許在某些異次元這個(gè)原理是不成立的，有興趣的同學(xué)可以看一下休謨的書?！?/br>
    一方通行說到這里，突然想起自己的能力開發(fā)者們——沒溜是沒溜了點(diǎn)，但確實(shí)是如假包換的異次元生物。

    “下面讓我們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)演示……御坂同學(xué)，請(qǐng)不要隨便使用你的能力?！?/br>
    好不容易講完這一堂課，回過神來的一方通行只覺得渾身發(fā)軟，似乎那些壓抑的情緒在放松后盡數(shù)釋放出來。不過，一想到第一次當(dāng)眾演講竟然做得不錯(cuò)，他又為自己感到十分的高興和自豪。

    “我就說嘛，你行的！”

    “真厲害啊，一方君！平時(shí)看你都不怎么說話，沒想到講課的時(shí)候這么流暢！”

    同學(xué)們的夸贊讓他有些臉紅，但這種活潑溫馨的氣氛，卻是此前在[特殊能力研究所]中不曾體驗(yàn)到的。這種感覺真好，他心想，謝謝你們。

    ……

    云承宇的存在感好像有點(diǎn)低，而且本卷還是以“時(shí)間行者”為題的，想了想下一章寫他吧。

    (本章完)