34、不要回頭!
“第二章詭異的班級(jí)” “……三年f班的教室中, 開著過于充足的冷氣。這份溫度甚至讓他都感覺到了瑟縮?!?/br> “第三章宿舍里的背靠背” “……躺在床上, 回想著白天發(fā)生的一系列事, 年輕人漸漸陷入了沉睡。只是在一板所隔的床下, 卻有一雙血紅的眼睛睜開了。” “這種像是輕小說開頭的東西是怎么回事……”林槐一邊手指如飛地翻著筆記本,一邊吐槽道,“《似乎只要把一句話加上書名號(hào)就會(huì)變成一部輕小說的樣子》……” 盡管嘴上這么吐槽著,林槐還是將小說翻到了最后一頁(yè)。 “第五章神秘的寢室” “……本著好奇之心, 他在椅子上坐下,翻開了眼前的筆記本,并一頁(yè)一頁(yè)開始閱讀?!?/br> 一股淡淡的涼意,涌上了他的背脊。 從入校, 到進(jìn)入班級(jí),再到進(jìn)入寢室…… 即使是傻子,也該知道這篇小說的主人公, 是誰了。 而yx…… 顏息。 “我這算是被安排了嗎?”林槐輕聲說著,“還是說……” 他只是伸出一根手指,開始摩擦?xí)砻妗?/br> ‘墨跡還沒有完全深入書頁(yè),顯然是新寫上去的?!粗种干系哪E,翻到下一頁(yè)。只見下一頁(yè),則是由新鮮的紅色墨水所撰寫的:“在他回頭時(shí),他卻看到……” 小說在這一頁(yè)戛然而止,接著是幾頁(yè)空白。林槐耐心地一頁(yè)一頁(yè)翻過去,只見本子的最后一頁(yè)似乎是匆忙寫就的,皆是張牙舞爪的字跡和血紅的手印。 “不要回頭!不要回頭!不要回頭!不要回頭!” 帶著強(qiáng)烈警告的字跡遍布紙上, 而林槐只是盯了一眼,便翻到了下一頁(yè)。 是四個(gè)用紅色墨水筆寫的大字:“離開這里!” ‘未來日記?預(yù)言日記?還是說……’林槐這樣想著,伸手拿起了放在右邊的鋼筆。 如果換了其他人,恐怕已經(jīng)被這本筆記所嚇到,并誤以為自己已經(jīng)被某種不可名狀的事物所安排,但林槐顯然不這樣認(rèn)為。 他用鋼筆在最后一頁(yè)畫了畫,顯然其中還具有著紅色的墨水,在泛黃的紙張上留下了幾道痕跡。林槐將書頁(yè)翻回到“他卻看到……”那一頁(yè),在“他卻看到……”后,寫上了這樣一段話。 “鏡子中的自己?!?/br> 寫完這一行字后,他放下鋼筆,轉(zhuǎn)向自己背后。 他的身后,被關(guān)上的門的背后,果然是一面被粘在門上的全身鏡。 是的,如果剛才他依照筆記中的言論回頭帶著十足驚恐的心情回頭的話,第一眼看到的,必然是關(guān)上的門和鏡子中的自己。若是換了一個(gè)人,恐怕會(huì)被嚇到,但林槐卻并沒有這樣的想法。 ‘用全身鏡映照自己的效果達(dá)到恐嚇人的目的,使得被安排的感覺越發(fā)強(qiáng)烈。通過暗中觀察我,寫下日記,卻給我?guī)碜约罕还P記本安排的錯(cuò)覺。這就是這個(gè)房間的恐懼感所在嗎?還是說,其中還有新的暗示呢?’ 他想了想,又在筆記本上寫下一行字。 ‘一分鐘后,他收到了十萬元的匯款?!?/br> 在耐心等待后,無事發(fā)生。 林槐有些失望,不過這也在他的預(yù)料之中。他本是想做一個(gè)小小的嘗試,以證明這是一本可以改變現(xiàn)實(shí)的日記…… 不過顯然他失敗了。 ‘所以,這只是一個(gè)恐嚇,一個(gè)沒有實(shí)際效用的恐嚇??謬樜业哪康挠质鞘裁茨??’林槐翻到最后一頁(yè),‘難道是讓我離開?’ 讓他離開……這顯然不像是一個(gè)鬼物應(yīng)有的作為。 倒像是勸阻或保護(hù)。 游戲里的boss顯然是不會(huì)保護(hù)玩家的,也就是說,這個(gè)游戲里,有另一股勢(shì)力正在恐嚇玩家,并希望玩家放棄追究、離開這個(gè)中學(xué)。 而且還是以這樣的小手段……林槐很容易便將它和昨天見到的,顏息的白影聯(lián)系到了一起。 在天臺(tái)上,那個(gè)白影也是不斷進(jìn)行著試圖恐嚇?biāo)半x開這里”的嘗試。這個(gè)筆記本,看來也是他表達(dá)自己意圖的道具之一。只是…… 它想讓玩家們離開?為什么?難道,它不是幕后黑手? 為什么那個(gè)白影如此懼怕另一個(gè)白影?一個(gè)死魂不可能同時(shí)分裂出兩個(gè)鬼魂,難道說…… 是人格分裂? 或許,飽受欺凌的顏息在無盡的痛苦之中,分裂出了兩個(gè)人格。純白的人格仍然保留著作為人的善念,他制造了種種恐怖而不致命的事件,試圖讓玩家們離開學(xué)校,不要命喪血紅人格的毒手。而染血的人格則已經(jīng)被死前的怨恨所吞噬。他控制了整所學(xué)校,并打算展開屬于自己的復(fù)仇? 想到這里,林槐冷哼了一聲。 “自己都被人害死了,還想要保護(hù)無辜的人嗎?”他低聲道,“實(shí)在是……” 自言自語著,林槐將筆記本連同鋼筆雁過拔毛地放到自己的懷里。他將這間宿舍再次搜索了一遍,沒有發(fā)現(xiàn)新的信息,只好打開不知何時(shí)關(guān)上的宿舍門,離開了這間宿舍。 他抵達(dá)三年f班時(shí),已經(jīng)是早上七點(diǎn)。所有學(xué)生依舊是沉悶地坐在臺(tái)下,他站在講臺(tái)上,掃視一圈,問道:“方程同學(xué)呢?” 學(xué)生們并不說話,只低著頭。林槐于是打開書本,并及時(shí)進(jìn)入copy模式,帶著慈祥的笑容說:“既然這樣,他今天不來上課,就記為曠課吧。同學(xué)們,先背誦滕王閣序?!?/br> 說完這句話,他便坐在講臺(tái)上,好整以暇地看向眾人。學(xué)生們磨磨蹭蹭地開始背書,角落長(zhǎng)相叛逆的男生,卻咬緊了牙關(guān),似乎是很發(fā)狠的模樣。 林槐記得他,他叫陳昊宇,和方程是很好的朋友。 他于是用教鞭拍了拍陳昊宇的桌面,告訴他:“你,和我出來一趟?!?/br> 陳昊宇磨磨蹭蹭地跟他出來,站在走廊上一副心不甘情不愿的樣子。林槐繞著他走了兩圈,說:“你早自習(xí)讀書不認(rèn)真,本來應(yīng)該按照校規(guī)處置,不過我現(xiàn)在給你兩個(gè)選擇方式?!?/br> 陳昊宇梗著脖子,說:“你想說什么就直說吧。哼,我還以為你和他們……” “一,自己去領(lǐng)罰?!绷只庇媒瘫夼牧伺淖约旱氖中?,“二,告訴我,方程去哪里了?!?/br> “不一樣……哈?” 陳昊宇告訴林槐,早上晨跑時(shí),方程由于護(hù)著一個(gè)c班的女生,被打進(jìn)了懲戒室。 “懲戒室……?” 所謂懲戒室,就是校長(zhǎng)等人處理不聽話的學(xué)生的地方,至于方式,則是電擊。從陳昊宇的口中,林槐得知明華中學(xué)的老師大多是因具有種種劣跡,被其他學(xué)校辭退的職工。他們經(jīng)過種種輾轉(zhuǎn),來到這個(gè)位于十八線小城市郊區(qū)的中學(xué),物以類聚,做起了學(xué)生們的土皇帝。 懲戒室位于校園的西北角,第三教學(xué)樓位于校園的東南角。林槐跟著陳昊宇,跨越了大半個(gè)校園,也因而徹徹底底地了解了整個(gè)學(xué)校的布局。 低矮的小白房映入眼簾,林槐上樓對(duì)保衛(wèi)說:“勞駕,我是三年f班的老師,過來接學(xué)生的。” 兩個(gè)保衛(wèi)互相看了一眼,確認(rèn)他是臨時(shí)來的代課老師。其中一個(gè)人說:“學(xué)生接受校規(guī)懲治是學(xué)校的規(guī)定,我們不會(huì)放人的?!?/br> “可是學(xué)校的宗旨不是讓學(xué)生們好好學(xué)習(xí)嗎?你把人關(guān)著,我怎么讓他們學(xué)習(xí)?” 兩個(gè)保衛(wèi)對(duì)視一眼,哈哈大笑起來。其中一個(gè)人嘲諷地笑道:“喲,這個(gè)小白臉說話還真是一套一套的,毛都沒長(zhǎng)齊還給爺在這裝蒜呢?!?/br> 林槐面帶微笑地聽著他們的嘲諷,道:“那你們是不放人了?” “還敢威脅?就不放,怎么了。” “那這樣吧。”林槐嘆了口氣,神神秘秘地從包里掏出一疊東西來,“我這有點(diǎn)東西捎給你們,你們通融一下……” “喲,算你識(shí)相?!?/br> 保衛(wèi)正要伸出手來,林槐看了一眼在他們身后的懲戒室,道:“這里不太方便,我們換個(gè)地方去說。” 兩個(gè)保衛(wèi)再次對(duì)視一眼,跟著他走了。 五分鐘后。 林槐活動(dòng)著手腕,從草叢里走了出來。兩個(gè)保衛(wèi)在被他暴揍了一頓后,又被扒光了衣服,雙雙扔進(jìn)了草叢。他拿著一串鑰匙,對(duì)后面昏迷的兩人客氣道:“錢我會(huì)燒給你們的?!?/br> 方才考慮到懲戒室內(nèi)學(xué)生的心理健康,他沒有在樓上出手。如今他進(jìn)入二樓,將房間打開。里面兩個(gè)躺著的學(xué)生見門開了,都下意識(shí)地蜷縮起來。 “走吧。”他一手一個(gè),將一男一女提起來帶走。走到一半,他又說:“今天早上先給你們上一堂體育課。” 說著,他帶著兩個(gè)人到電擊室??粗煜さ脑O(shè)備,兩個(gè)人紛紛露出了恐懼的神色。林槐彈出包里原本屬于鐵門的螺絲釘,打掉了監(jiān)控器,而后又從外面撿了一根鐵棍,給兩個(gè)人:“砸?!?/br> 兩個(gè)人不動(dòng)。林槐于是說:“你們怕什么?砸壞了算我的?!?/br> “林老師,我……” ‘這兩個(gè)人磨磨唧唧的,真是討厭啊……難道還有斯德哥爾摩綜合征不成?!只北凰麄兡サ糜行┰辍K托母骟?,說:“不砸就回去早讀吧,你們兩個(gè)……” “林老師,我們要是砸了,他們會(huì)找你麻煩的?!迸f。 方程也點(diǎn)點(diǎn)頭。林槐覺得有些好笑:“他們找我麻煩?” 說著,他自己拿過鐵棍,狠狠一棍下去,將整個(gè)機(jī)械從中砸碎。極致的力量讓兩個(gè)人都被嚇了一跳,林槐扛著鐵棍看向他們,道:“你們要是不砸的話,我就砸你們咯?” 兩人:…… 方程試探性地拿起鐵棍,往上面砸了一下。鐵棍剛觸及到金屬,他自己卻被嚇得往后一彈。這邊女生卻咬緊牙關(guān),從方程手里搶過鐵棍,狠狠向著治療臺(tái)砸了下去! 兩人的動(dòng)作越來越快,越來越狠,各自交替砸著曾帶給他們無盡痛苦的地方。他們就像兩個(gè)窮途末路的匪徒,而林槐無疑是他們最好的共犯。他從路邊又找來一根鐵棍、兩把鐵叉、甚至是一個(gè)滅火器。他們要什么,他就遞出什么,合作愉快,親密無間,讓人覺得他們就算是一起去攔路打劫,也是分工明確、亡命天涯。 有些事情,只有自己去做,才會(huì)最暢快。 終于,那個(gè)房間被他們?nèi)齻€(gè)打得稀巴爛。方程扔掉鐵棍,暢快地笑道:“真是好久沒有這么高興過了!” 女生也喘著氣,一副不敢相信自己做了什么的模樣。林槐等著他們兩個(gè)漸漸恢復(fù)過來,讓躲在樓下的陳昊宇上來,把殘局收拾好,帶著三個(gè)人回到第三教學(xué)樓去了。 他原本還想放一把火——不過想了想,畢竟這才是他到明華中學(xué)第二天,也不好這樣囂張。他領(lǐng)著三個(gè)人到了三樓樓梯口,先讓方程和陳昊宇上去,然后帶著女生說:“你是哪個(gè)班的?” 女生這才回到人間,她看向c班的房間,微微咬住嘴唇:“c……c班?!?/br> “c班啊?!绷只币贿咁I(lǐng)著她去c班,一邊說,“你們老師是余行健老師?聽說,他是很優(yōu)秀的一位班主任啊?!?/br> 女生動(dòng)了動(dòng)嘴唇。她似乎想說什么,又不敢說,只是低著頭走路。到了c班門口,林槐聽見朗朗讀書聲,敲響了門。 余行健從門里出來時(shí),他感覺到身后的女生向后,退了一步。 在看到站在門口的林槐時(shí),余行健面部的肌rou抽搐了一下,他向后看了看正在早讀的學(xué)生,說:“啊哈哈,大早上的,林老師怎么來c班了?” “教室到了,你先回去上課吧?!绷只蓖屏送粕砗蟮呐E蚓o了嘴唇,低著頭,并不敢動(dòng)作。 余行健注視著他們的一舉一動(dòng),看到女生并未動(dòng)彈后,這才露出了不易覺察的笑容:“哦,是欣怡啊,先進(jìn)去吧?!?/br> 得到余行健首肯后,被稱作欣怡的女生這才低著頭,鞠了一躬:“謝謝老師?!?/br> 說完,她踩著很輕的步伐,試圖從角落處溜進(jìn)教室。余行健笑著說:“以后可不要做這種會(huì)給‘集體’丟臉的事了哦,身為一個(gè)‘集體’里的人,是要有集體榮譽(yù)感的。” 在聽到“集體”兩個(gè)字時(shí),女生渾身一顫:“是。” “林老師,謝謝你把欣怡送回c班?!庇嘈薪【尤灰矝]有問懲戒室的事。 林槐站在門口沒有動(dòng)彈,他只掀了掀眼皮,根本不想和他深入交流其他的社交辭令。 余行健略微露出了點(diǎn)惱羞成怒的表情。他清了清喉嚨,拍了拍手。 他的拍手聲似乎有著某種魔力,整個(gè)班級(jí)的人都安靜了下來,看向了他。 “今天李欣怡同學(xué)在早上跑步時(shí)摔倒了,對(duì)班級(jí)造成了不好的影響,讓我們沒辦法得到這周的早cao金牌。剛才,三年f班的林老師把李欣怡同學(xué)送回了班級(jí)。李欣怡同學(xué)——”他對(duì)李欣怡笑著說,“到講臺(tái)上去吧?!?/br> 作者有話要說:今天想到一個(gè)副本想寫得不得了,不過還是要等手上這個(gè)副本完結(jié) 今天晚上24點(diǎn)鐘上夾子我好緊張啊啊啊啊啊啊啊啊啊嗚嗚嗚啊啊啊啊—— 謝謝李清遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)給我投了好多雷!起床被嚇到了心想這么熱情的天使是要我賣身作為回報(bào)嗎?!無以為報(bào)只好后天爆更! 今天沒有第二更了,下一更在明晚23:00,明晚24:00過了再多發(fā) 感謝為我投出霸王票或灌溉營(yíng)養(yǎng)液的小天使哦~ 感謝投出[手榴彈]的小天使:李清遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn) 1個(gè); 感謝投出[地雷]的小天使:李清遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn) 4個(gè); 感謝灌溉[營(yíng)養(yǎng)液]的小天使: 非常感謝大家對(duì)我的支持,我會(huì)繼續(xù)努力的! *被○掉的梗的使用: ○點(diǎn):在晉江文學(xué)城不適合科普的一個(gè)站