30分鐘后，蘇昔做完了所有的題目。

    看著過來交卷的蘇昔，教導(dǎo)主任的臉上露出一絲詫異——校長(zhǎng)說過，給蘇家小姐的考試時(shí)間盡量放長(zhǎng)，她想什么時(shí)候交卷就什么時(shí)候交，別催。

    她原本還以為蘇昔要考很久，沒想到居然這么快就交卷了。

    而且看上去答得似乎不錯(cuò)。

    看到蘇昔試卷上的字，教導(dǎo)主任有些驚訝地看向蘇昔，不禁感嘆：“你的字很漂亮啊?！?/br>
    蘇昔笑笑。

    她這字完全是幫師父給人家抄寫“靈符”練出來的。

    ——

    校長(zhǎng)辦公室里，陳校長(zhǎng)在拿到蘇昔的試卷時(shí)，也十分意外。

    蘇昔的試卷完全不像他之前以為的那么慘不忍睹，相反所有的題目蘇昔都寫上了，而且還寫得工工整整、有板有眼的。

    就是不知道對(duì)錯(cuò)……

    “哈哈，考得挺好的”，陳校長(zhǎng)笑笑，又對(duì)福伯說：“這么看著應(yīng)該沒什么問題，我會(huì)馬上安排閱卷老師進(jìn)行批改的，等成績(jī)出來了一定第一時(shí)間通知兩位，然后就可以安排蘇昔進(jìn)入相應(yīng)的班級(jí)學(xué)習(xí)了。”

    聽陳校長(zhǎng)說蘇昔考得好，而且臉上的驚訝也不像作假，一時(shí)間，福伯也挺高興的，朝著陳校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭：“那就有勞陳校長(zhǎng)了?！?/br>
    “哪里哪里，這都是應(yīng)該的?！?/br>
    蘇家搞的助學(xué)基金連帶著他們學(xué)校也在受益。

    更何況蘇家旁系還給學(xué)校捐贈(zèng)了不少教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備，雖然原因是為了自家孩子，不過無疑蘇家就是他們學(xué)校的“大客戶”，上心一些也是應(yīng)該的。

    陳校長(zhǎng)熱情地將福伯和蘇昔一路送到了學(xué)校門口，還不忘王婆賣瓜自賣自夸一番。

    “你們看，我們學(xué)校無論是科技館、體育場(chǎng)、音樂館這些都是最好、最先進(jìn)的，當(dāng)然，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量你們也不用擔(dān)心，我們雖然是私立學(xué)校，但是師資配置、教學(xué)要求都是按照B市最好的公立中學(xué)的水平來的?！?/br>
    “校園氛圍方面你們也可以放心，學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理很嚴(yán)格，我們的學(xué)生也都是非常好的，校風(fēng)校紀(jì)絕對(duì)沒得說……”

    陳校長(zhǎng)話音未落，卻被幾聲刺耳的轟鳴聲打斷。只見不遠(yuǎn)處，一輛改裝過、十分sao包的電摩托停在了學(xué)校門口，一個(gè)頭頂著黃毛的男生從摩托車上跳下來、拽拽地進(jìn)了學(xué)校，對(duì)方身上還吊兒郎當(dāng)?shù)膾熘忻髦袑W(xué)的校服。

    蘇昔：……

    福伯：……

    校長(zhǎng)：……

    “咳，那什么，事情總是有意外的，不過我們學(xué)校整體還是不錯(cuò)的，對(duì)于一些比較——這個(gè)這個(gè)、比較有個(gè)性的學(xué)生，學(xué)校也是采取人性化的引導(dǎo)式教育……”陳校長(zhǎng)越說越尷尬，差點(diǎn)編不下去了

    “理解的?！备２畬?duì)著陳校長(zhǎng)說道。

    蘇昔注意到，福伯在說這話時(shí)臉上居然很生動(dòng)地露出了一抹鄙視的神情，不是針對(duì)學(xué)校，而是針對(duì)那邊的那個(gè)黃毛。

    第5章 考了多少分？

    尚明中學(xué)數(shù)學(xué)教研組的辦公室里，數(shù)學(xué)老師和教導(dǎo)主任兩人此時(shí)你看看我、我看看你，都是一臉的不可思議，而在他們面前的正是蘇昔之前做的入校測(cè)試卷。

    看著面前這張考了95分的測(cè)試卷，教導(dǎo)主任神情古怪。

    ——雖然校長(zhǎng)提前跟各個(gè)老師都打了招呼，蘇昔的測(cè)試分?jǐn)?shù)要盡量打高一點(diǎn)，可校長(zhǎng)只是讓你們照做、沒讓你們“超越”啊。

    教導(dǎo)主任看向數(shù)學(xué)老師：“楊老師，你在數(shù)學(xué)閱卷這方面是比較有經(jīng)驗(yàn)的，試卷內(nèi)容我就不看了，你跟我透?jìng)€(gè)底，這個(gè)蘇昔的真實(shí)考分是多少？安排進(jìn)我們學(xué)校初一初二年級(jí)上課能不能跟得上？”

    數(shù)學(xué)老師似乎笑著搖了搖頭：“主任，之前校長(zhǎng)說的是盡量打及格這個(gè)我當(dāng)然知道，我就是再草率也不可能隨便給這個(gè)學(xué)生打到95分吧？”

    頓了頓，數(shù)學(xué)老師又道：“這張?jiān)嚲砩系姆謹(jǐn)?shù)就是這個(gè)學(xué)生的真實(shí)考分。”

    教導(dǎo)主任：“真的？！”

    “千真萬確”，數(shù)學(xué)老師拿出一張參考答案來：“主任你看，這一份是我出試卷時(shí)準(zhǔn)備的標(biāo)準(zhǔn)答案，你再看看這個(gè)學(xué)生的答案?！?/br>
    “全都一樣？”教導(dǎo)主任瞥了眼數(shù)學(xué)老師，又看向那張參考答案和蘇昔的試卷。

    “確實(shí)都一樣，這個(gè)蘇昔的測(cè)試卷上面，除了最后一道大題的第二小題沒做，其他的答案完全正確。”

    這也是令數(shù)學(xué)老師最為不解的地方：前面的判斷選擇題沒有要求列解題步驟看不出什么，但是后面的大題，蘇昔的解題思路、解題步驟和常規(guī)教學(xué)里教的方法完全不一樣，甚至有幾道題蘇昔就寫了寥寥幾行步驟，他這個(gè)當(dāng)老師的都沒看明白，蘇昔就直接推導(dǎo)出了答案，怎么看中間的解題過程都像是在瞎寫。

    可偏偏蘇昔做出來的答案還都是對(duì)的。

    他帶了這么多屆學(xué)生還是頭一回遇上這種情況：要不是這張測(cè)試卷是他昨天晚上熬夜加班一個(gè)字一個(gè)字整理出來的，還沒來得及拿給其他人看，他甚至要懷疑這個(gè)蘇昔是不是提前知道了測(cè)試題目、還提前背了答案。

    數(shù)學(xué)老師的解釋讓教導(dǎo)主任想起了她剛才在語文組那邊的情形。

    蘇昔的語文測(cè)試考得也很不錯(cuò)，80分。

    并且語文閱卷老師的原話是：這個(gè)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí)，尤其是古詩詞、文言文這一塊掌握得非常透徹，就是當(dāng)代文、現(xiàn)代文這部分欠缺了一點(diǎn)，但也不影響，只要功底好，跟著上上課，再把前面的課文看一看、背一背，再做幾套練習(xí)題，完全沒問題。