暫時(shí)放下這些比較深遠(yuǎn)的思慮，莫淵邁步走出了房間。

    卻聽(tīng)得順著走廊傳來(lái)一群孩子的嬉鬧之聲。

    莫淵循聲走了過(guò)去。

    這是一個(gè)面積有近百平米的房間，一群最小五六歲，大的十一二歲的孩子規(guī)規(guī)矩矩坐在一排排石桌石凳之后。

    周圍壁燈照得明亮，這是薛海完成下面那層空間的開(kāi)拓后，最近新開(kāi)辟而出的空間。

    原來(lái)老姚劉貴他們這近千人被安排在不足千平米的房間內(nèi)，男女老幼擠在一起，太擁擠，環(huán)境太糟糕。

    在發(fā)現(xiàn)這一情況后，莫淵先讓薛海將上層兩個(gè)原本互不相通的空間打通，將占地一千六百平米的空間大部分都向他們開(kāi)放，等到薛海完成下層空間的開(kāi)拓，更是將這層空間再向四周拓展，避開(kāi)地面有建筑的區(qū)域，開(kāi)辟出許多新空間。

    這個(gè)教室就是最早被開(kāi)辟出來(lái)的新區(qū)域。

    此刻，一群規(guī)規(guī)矩矩端正坐著的孩子看到今天走到講臺(tái)上的身影，突然從安靜變得嘰嘰喳喳，鬧鬧嚷嚷起來(lái)。

    “夭夭jiejie，我們要上課了呢，你跑上去干什么？”

    “是啊，霍老師看到要生氣的?！?/br>
    “霍老師什么都好，就是嚴(yán)肅古板得很，你平時(shí)怎么和他鬧都沒(méi)關(guān)系，可誰(shuí)要敢在課堂上和他鬧，他要用荊條打手板心的！”

    “對(duì)啊，霍老師從不遲到，怎么今天還沒(méi)來(lái)呢？”

    “……”

    夭夭早就已經(jīng)和這些小孩子混熟了，實(shí)際上她比在座年紀(jì)最大的也沒(méi)大上幾歲，很快就混成了孩子王。

    她這一次特意做了精心的打扮，讓自己看上去更加成熟，莊重，端莊，亭亭玉立的站在那里，貝齒含笑，目光沉靜，鼻梁上還特意戴了副平光眼鏡，知識(shí)女性的優(yōu)雅氣度被她拿捏得非常到位。

    唯一的美中不足，就兩頰那還未徹底消掉的少女嬰兒肥不爭(zhēng)氣的漏了點(diǎn)底。

    不過(guò)，關(guān)系也不大，在她自己心里，對(duì)自己這次的形象是打滿分的。

    她輕咳了一聲，拿著講臺(tái)上那根象征著“絕對(duì)權(quán)威”的荊條，給在座的每個(gè)小孩子都留下了磨滅不了的陰影回憶。

    啪啪啪。

    她拿著荊條狠狠拍了拍講桌，道：“安靜，上課時(shí)間禁止喧嘩！”

    當(dāng)她拿起那根荊條狠敲桌面后，原本還鬧哄哄的課堂瞬間落針可聞。

    夭夭的目光帶著師者的威嚴(yán)虎視般掃過(guò)全場(chǎng)，見(jiàn)此效果，這才滿意的點(diǎn)頭道：

    “現(xiàn)在，我先宣布一條消息，你們的霍長(zhǎng)青老師現(xiàn)已是六十九歲高齡，按照法定年齡早已應(yīng)該退休頤養(yǎng)天年，之前他憑著一腔熱忱豁出去命去支撐，教你們讀書習(xí)字，身體早已虧空。

    現(xiàn)在情況不同，我們也不能夠讓霍老師繼續(xù)燃燒自己，點(diǎn)亮他人。經(jīng)過(guò)討論，霍老師現(xiàn)在最緊要的是休息好，養(yǎng)好身體，你們的課業(yè)就由我來(lái)負(fù)責(zé)?！?/br>
    至于這背后的隱藏真相，他們所敬愛(ài)的頑固石頭霍老師遭遇的種種不公，諸如強(qiáng)制休息、禁止玩命上課、強(qiáng)硬奪權(quán)篡位等等，就不必和一群小孩子分享了。

    她只是強(qiáng)調(diào)道：“所以，現(xiàn)在我就是你們的正式代課老師，你們以后必須叫我夭夭老師?！?/br>
    一個(gè)其他小孩子不吭聲，一個(gè)六歲多的小女孩突然問(wèn)：“夭夭jiejie變成夭夭老師，那我們還能見(jiàn)到霍老師嗎？”

    夭夭再次輕咳了一聲，道：“嗯，等他修養(yǎng)好了，偶爾也是能夠給你們上課的。”

    聽(tīng)到這話，無(wú)論年紀(jì)小的還是年紀(jì)更大更懂事的，臉上都一下子輕松了不少。

    仿佛心中一塊石頭落了地一般。

    他們年紀(jì)雖小，但卻懂事的很，知道這個(gè)課堂對(duì)他們來(lái)說(shuō)何等的來(lái)之不易，雖有聰明愚笨之別，可卻沒(méi)有一個(gè)人敢于輕忽。

    夭夭jiejie雖然能很親切的和他們玩在一起，可要論教書識(shí)字，還是愛(ài)打他們手板心的霍老師更讓他們放心一些。他們的很多人，特別是年紀(jì)小的，父輩都曾挨過(guò)霍老師的手板心，還沒(méi)懂事的時(shí)候，“霍老師”這個(gè)詞就烙入他們的記憶之中，有著這樣的淵源，親疏之別不言而喻。

    夭夭對(duì)此卻很受傷，荊條拍著講桌，啪啪作響，道：“你們什么意思，覺(jué)得我不夠資格教你們嗎？”

    一群孩子全都默不出聲，只是睜著黑白分明、萌萌噠的大眼睛盯著她。

    雖然沒(méi)說(shuō)話，某種不言而喻的意味卻很清晰的傳達(dá)了出來(lái)。

    沒(méi)有一個(gè)小孩子有異議。

    特意打扮得端莊知性的未成年少女突然很想抓狂咆哮，好想把這些不聽(tīng)話、不懂事的熊孩子一個(gè)個(gè)都狠狠的捶打一頓，可她也知道這時(shí)候自己站在講臺(tái)上，身份不同，必須注意。

    胸腹劇烈起伏了幾次，這才再次平聲靜氣的道：

    “咱們都是讀書人，看事看物看人，不能這么盲從主觀，你們不能因?yàn)槲铱瓷先ツ昙o(jì)比你們沒(méi)大多少，就不假思索的覺(jué)得我教不了你們什么東西。我能不能教你們什么姑且不論，你們這種看事識(shí)人的方法，就特錯(cuò)特錯(cuò)。

    古之賢者，早有明言，學(xué)無(wú)先后，達(dá)者為師，年齡大小，并不是我能不能做你們老師的必然前提。即便你們不認(rèn)同，至少也要聽(tīng)我給你們講幾節(jié)課，這樣才是正確的思考和做事方法，而不是像你們現(xiàn)在這樣。”

    這明顯比較深?yuàn)W的思辨一群孩子聽(tīng)得似懂非懂，很多完全是云里霧里，可也都被這一刻的夭夭老師唬得一愣一愣的。

    夭夭不容他們多想，直接拿起簡(jiǎn)陋的自制粉筆在黑板上寫了起來(lái)。

    ……

    古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？……

    ……

    一個(gè)個(gè)娟秀而優(yōu)雅、半楷半行的方塊字在她手下出現(xiàn)，她的腳步，手臂，手腕全都配合無(wú)間，看似信手拈來(lái)，可字與字之間，行與行之間，卻有種說(shuō)不出的美感。

    她這一手亮相，算是徹底把所有小孩子都鎮(zhèn)住了，再?zèng)]有一個(gè)人嘰喳，專注的盯著她筆下生錦繡的韻律中。

    她全程默寫，不擔(dān)心有一字錯(cuò)漏，這一篇文章早就烙入她的心底，自信，篤定。

    當(dāng)她把整篇文章寫滿整個(gè)黑板，神色也完成沉靜下來(lái)，業(yè)已完全進(jìn)入“師者”的角色，輕聲和悅的道：“我的第一堂課，就是教你們這篇古文，現(xiàn)在，大家齊聲跟我朗讀一遍……”

    當(dāng)瑯瑯的讀書聲響起，站在教室門口旁觀的莫淵嘴角帶著笑意，輕聲離開(kāi)了。