哪還有時間打電話，趁著離劇組拍戲時間還有兩個小時左右，再抓緊點(diǎn)做一些題出來。

    芬恩校長原本還想著再勸勸謝霖，這么好的苗子不管如何都得把他勸到學(xué)校里來。

    結(jié)果就聽到了謝霖那小聲的話語，芬恩校長的中文并不能算很好，偏巧他耳朵靈聽到了這句話，偏巧他又聽懂了這句吐槽的話。

    芬恩校長說：“你小子在說什么呢？我聽懂了這一句。”

    《天堂鳥》的題目是題海啊，可也沒人像他這樣做題的呀。

    大家一般都是在三四級做題的多，那邊就有幾百萬道題目，五級題目有十幾萬題，六級以前做得記錄最高的一個人也就才一千多題，他們近二萬題準(zhǔn)備著是綽綽有余的。

    以為誰都像你一樣是個怪物。

    芬恩校長原想好好教育一番謝霖，然后發(fā)現(xiàn)他的電話被掛了。

    看著自己被掛的電話，芬恩校長還有些不敢置信道：“我被掛電話了？這布伊曼音樂學(xué)院已經(jīng)這么上不得臺面了嗎？”

    第一次被拒絕的芬恩校長，心里還五味陳雜著，自己反省著是不是他們太把布伊曼音樂學(xué)院想得過于高大上了。

    隔壁的會議室里。

    一群教授老師還在那里爭搶著‘花溪’的名額。

    一個能把七級題目全部答完的人，在整個布伊曼音樂學(xué)院創(chuàng)校幾百年來前無古人，很可能是后無來者。

    波特教授坐在椅子上，整了整自己剛做的金色卷毛說：“剛才大家也看過這位花溪同學(xué)的監(jiān)控錄像了，他的長相出挑，氣宇軒昂，精神飽滿，眉目秀美，這樣的人肯定得進(jìn)入我們‘流行作曲專業(yè)’。”

    流行作曲專業(yè)俗稱‘唱作人’，很多明星報考音樂學(xué)院都是學(xué)這個的，報考布伊曼音樂學(xué)院的‘流行作曲專業(yè)’不光要有出眾的顏值，還要腦子和實(shí)力并行才行。

    花溪的實(shí)力毋庸置疑，顏值通過監(jiān)控錄像看到，非常好看符合當(dāng)下審美，這樣顏值與才華并存的人。

    波特教授覺得就該歸入他流行作曲專業(yè)。

    達(dá)蒙教授聽了，當(dāng)場拍桌子反駁著：“放屁，憑什么長得好看的就要進(jìn)你流行作曲專業(yè)。去年學(xué)校里有幾個出眾的孩子都被你先挑完。今年這個怎么著也該輪到進(jìn)我‘爵士作曲專業(yè)’?！?/br>
    康納教授面前放著筆記本，查看著剛剛查到的信息，說：“花溪本名叫謝霖，我剛剛查到他是一個藝人，喜歡拍電影的。所以他應(yīng)該進(jìn)我的‘電影配樂專業(yè)’，專業(yè)化方向?qū)W習(xí)，對他以后的事業(yè)更有幫助。而且這個專業(yè)前景也非常好。”

    達(dá)蒙教授不服氣著，雙手放在自己的皮褲上，那張標(biāo)志性黑人的臉上，就連生氣也看不出太多細(xì)微表情，黑如媒碳的臉上，露出潔白的牙齒說：“拍電影的就要學(xué)電影配樂專業(yè)了？你怎么不讓他順便把導(dǎo)演專業(yè)也學(xué)了。術(shù)業(yè)有專攻，天才應(yīng)該放在更有用的地方?！?/br>
    康納教授回懟道：“電影配樂專業(yè)怎么就不是有用的地方了？難道非得學(xué)你整天打架子鼓才叫專業(yè)？”

    眼見大家吵起一團(tuán)。

    向來喜歡和平處事的菲利克斯教授帶著天使般溫暖的笑容，溫柔地勸說著各位：“大家別吵了，都是一個學(xué)校的老師，吵成這樣不好?！弊詈竽请p漂亮的仿佛將大海藍(lán)天裝在里面的天藍(lán)色眼眸微彎著，溫溫柔柔的說道：“當(dāng)然我覺得花溪這個名字特別適合進(jìn)我‘古典作曲專業(yè)’，你們說是吧。”

    “胡說，花溪該進(jìn)我流行作曲作專業(yè)?！?/br>
    “他該進(jìn)我傳統(tǒng)作曲專業(yè)?！?/br>
    “傳統(tǒng)音樂都快倒閉了，應(yīng)該進(jìn)我們爵士作曲專業(yè)?！?/br>
    “就是學(xué)傳統(tǒng)音樂專業(yè)的人越來越少，所以更需要他。”

    “要不還是進(jìn)我錄音混音專業(yè)，我們學(xué)校的錄音設(shè)備全世界最先進(jìn)，這個行業(yè)現(xiàn)在很吃香啊。”

    “我覺得還是古典作曲專業(yè)的好?！?/br>
    布伊曼音樂學(xué)院的專業(yè)種類非常多。

    一般情況下都是每個學(xué)生都會有自己擅長的，以及自己想要選擇的專業(yè)，然后由老師考核是否合格。

    偏偏從謝霖所答的題目來看，他連7級題目都通關(guān)了，各種類型全都涉獵，屬于全才。

    各種專業(yè)上的知識都非常豐富。

    趁著芬恩校長去打電話通知對方錄取通知的時候，這些老師已經(jīng)等不及開搶花溪的歸屬權(quán)了。

    一個個都為了爭奪這個幾百年難得一見的天才而使出渾身的解數(shù)，務(wù)必讓他成為自己的學(xué)生。

    像這樣的學(xué)生很可能是要名垂千古的，誰不想成為一個名垂千古音樂家的老師呢。

    最后有人說道：“你們在這里說這么多有什么用？最后選哪個專業(yè)還是學(xué)生自己決定的。”

    大家想想也是，不過一個個都暗暗較著勁，想著等花溪來到學(xué)校時，一定要第一時間在學(xué)校把他接走，不讓其他專業(yè)的老師接觸挖角。

    平時相互友愛的老師們，這會看其他人都是在看待情敵似的。

    正好這時打完電話的芬恩校長走了進(jìn)來，表情略顯沮喪的樣子。

    那張帶著歲月痕跡的臉上，從進(jìn)會議室開始就連連嘆了三次氣。

    大家原本想要等到校長自己主動說的，結(jié)果他光嘆氣就不開口，脾氣略顯著急的達(dá)蒙問道：“校長，您倒是別光嘆氣，說兩句呀?！?/br>
    芬恩校長還沉浸在被拒絕的打擊當(dāng)中，恍恍惚惚地抬頭道：“咱們學(xué)校是不是不行了？是不是屬于垃圾學(xué)校?。俊?/br>