顧青巖的藏書(shū)頗豐，什么種類(lèi)都有，這跟他剛到英格蘭時(shí)急于精進(jìn)自己的語(yǔ)言能理有關(guān)，雖然出國(guó)前在京城大學(xué)接觸過(guò)英文，但彼時(shí)顧青巖的英文水平并不足以讓他接受全英文的授課，所以在英格蘭的頭一年，他先是專(zhuān)修了一整年的英文課來(lái)增進(jìn)英文能力，還大量收集各類(lèi)的文書(shū)，透過(guò)不斷的閱讀來(lái)提升自己的語(yǔ)感，這些努力自然也都回饋在后期的學(xué)習(xí)和論文寫(xiě)作上。

    也因?yàn)橛羞@段經(jīng)歷，盧映露現(xiàn)在才有這片宛如小圖書(shū)館的書(shū)墻可逛，不過(guò)太過(guò)學(xué)術(shù)型的書(shū)籍，她連書(shū)脊上的書(shū)名都看不懂，所以主要還是逗留在一些文學(xué)作品附近。

    本來(lái)只是悠間地坐在椅子上看盧映露挑書(shū)的顧青巖循著她的視線路徑游走一番后，突然想起自己還塞在書(shū)墻里的那本萬(wàn)惡的破秘笈，背脊一陣發(fā)涼，那秘笈書(shū)脊上沒(méi)有字，被他塞在一眾大小類(lèi)似的思想學(xué)說(shuō)書(shū)籍中，雖然這類(lèi)書(shū)籍光是書(shū)名就滿是生僻字，盧映露去碰的可能性微乎其微，但顧青巖還是不愿冒險(xiǎn)，趕忙站起身走到盧映露身邊，引導(dǎo)她在文學(xué)類(lèi)書(shū)籍中選了本《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》（註一）。

    奇幻類(lèi)型的故事對(duì)于盧映露這樣的少女應(yīng)該是有吸引力的，顧青巖伸出長(zhǎng)指將染成湖藍(lán)色的精裝牛皮書(shū)叢書(shū)墻里精準(zhǔn)的挑了出來(lái)，燙銀的花體字很是華麗，瞬間就吸走了盧映露的視線。

    「讀讀看？」顧青巖簡(jiǎn)略的介紹了故事大綱后將書(shū)遞了過(guò)去，雖然這本書(shū)用了不少非英語(yǔ)母語(yǔ)者較難理解的雙關(guān)語(yǔ)，但整體故事線天馬行空很是有趣，盧映露應(yīng)該會(huì)喜歡的，而就如他的猜想，盧映露聽(tīng)完介紹后的確對(duì)這本書(shū)很有興趣，她接過(guò)書(shū)本，翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)，以指為引，一個(gè)單字一個(gè)單字的念了起來(lái)。

    盧映露的英文口音很是標(biāo)準(zhǔn)，這讓顧青巖有些欽佩，不論是對(duì)盧映露的學(xué)習(xí)能力，又或是她的教師的教學(xué)能力，顯然的，她們?cè)诮膛c學(xué)的過(guò)程中，彼此都是全力以赴的。

    聽(tīng)著盧映露清脆的聲音，直到她被一個(gè)生詞給困住，聽(tīng)她一路唸下來(lái)，早就對(duì)這本小說(shuō)開(kāi)篇第一章的文句爛熟于心的顧青巖知道那個(gè)詞是「ought」，翻譯成中文是「應(yīng)該」，是用法與「should」接近，但更具有強(qiáng)調(diào)意味的詞，他示意盧映露到自己身邊，少女也順從地捧著書(shū)走近。

    最一開(kāi)始顧山泉整理這間偏房給顧青巖當(dāng)作書(shū)房使用的目的很簡(jiǎn)單，顧青巖原本的房間需要騰出空間迎接新的居住者，那些隨著顧青巖在英格蘭輾轉(zhuǎn)過(guò)幾個(gè)住所，最后又在海上漂流了數(shù)月跟著他回到渭城的書(shū)，必須有新的歸處，所以他著力于建造適合的收納空間，其他的陳設(shè)就隨意的按著顧青巖的基本需求準(zhǔn)備，雖然神來(lái)一筆的被著張?zhí)梢?，但馀下的椅子就只備了一把?/br>
    因?yàn)榍宄坎虐烟梢螇|子拆去清理，顧青巖意識(shí)到現(xiàn)下盧映露無(wú)椅可坐，而自己坐著的椅子是單人大小的，無(wú)法兩人并坐，沒(méi)多想，伸手把盧映露攬了過(guò)來(lái)放到了自己腿上，這樣兩人靠得很近，他低頭就能看清盧映露手中的書(shū)頁(yè)，便能及時(shí)教她。

    註一  Alice's  Adventures  in  Wonderland，英國(guó)數(shù)學(xué)家查爾斯．路特維奇．道奇森以筆名路易斯．卡羅出版的兒童文學(xué)作品，為典型的奇幻文學(xué)，亦是極具影響力的童話故事。