看著經(jīng)歷了一番危險(xiǎn)，卻更顯得成熟了吉野順平，在母子談心結(jié)束后，吉野凪終究是同意了這個(gè)決定。

    難搞的是家長二——“不死川實(shí)彌”。

    實(shí)際上這位鬼殺隊(duì)的風(fēng)柱在一開始伏黑甚爾邀請吉野順平加入高專的時(shí)候并沒有表現(xiàn)出太大的抗拒，這一切的變化是在解決了上弦三事件后。

    似乎在經(jīng)歷了那樣的事情之后缺失了安全感，所以現(xiàn)在幾乎會(huì)跟著吉野順平去任何地方。因?yàn)榧绊樒竭€未到高專的入學(xué)年齡，但是消失半個(gè)月之后再回去普通學(xué)校實(shí)在不好解釋，所以夏油杰做主讓他直接入學(xué)了附屬中學(xué)。

    之前在這所學(xué)校讀書的學(xué)生已經(jīng)順利升學(xué)進(jìn)入了咒術(shù)高專，一年級(jí)二年級(jí)的確有新人加入，但是三年級(jí)就只有突然轉(zhuǎn)學(xué)過來的吉野順平了。這樣的話倒是不會(huì)對其他的學(xué)生造成影響，被影響了的往往是授課老師，而且是極大的心理陰影！

    授課老師灰原雄：“雖然和時(shí)透先生是完全兩種類型，但是在打擊人這一方面不愧是曾經(jīng)的隊(duì)友啊?！?/br>
    刀都每從刀鞘里□□，卻把呼吸法菜鳥灰原雄血虐了一番，受到一萬點(diǎn)傷害的灰原雄跑去找自家小伙伴哭泣去了。

    沒了授課老師，課自然是上不了。而這樣的局面連校長夏油杰來了也沒用，比較呼吸法的課就那么幾個(gè)人能上，而且絕對沒人能在呼吸法的理解上超過鬼殺隊(duì)劍士。

    “既然不死川先生對于灰原老師的課程不滿意的話，你可以教我嗎？”吉野順平在桌上轉(zhuǎn)著筆。

    鶴彥收回了看著灰原雄跑出課堂的視線：“那家伙學(xué)得是霞之呼吸，那個(gè)不適合你，我的風(fēng)之呼吸也不適合你。如果想學(xué)的話，蝴蝶忍不也來過這里嗎？找他們問問蟲之呼吸有沒有傳承下來?！?/br>
    實(shí)際上，鶴彥并沒有明確地表示過不讓吉野順平加入咒術(shù)學(xué)校，只是在那一天有人宣布了這件事之后，他像失了神一樣，沉默了很久。

    有過玄彌記憶的吉野順平自然知道原因，不死川玄彌加入鬼殺隊(duì)之后死了，雖然不能成為因果關(guān)系，但作為活下來的人，這件事已經(jīng)成了不死川實(shí)彌的心結(jié)。

    要解開這個(gè)心結(jié)，除非不死川玄彌也來到這個(gè)世界，或者……

    “實(shí)際上家入小姐有給過我忍小姐的呼吸法，只是我不太了解，灰原老師就是來給我講解這個(gè)的，不過現(xiàn)在的話，不死川先生能教教我嗎？”

    “這有什么不理解的?！痹捠沁@么說，但鶴彥還是擔(dān)起了教學(xué)的任務(wù)。

    吉野順平發(fā)現(xiàn)，不死川先生雖然看上去很暴躁，但是在除了和鬼這件事上，都意外的溫柔細(xì)心，比如在呼吸法原理上，他遠(yuǎn)比灰原雄講得透徹。

    看見吉野順平發(fā)呆了，鶴彥一個(gè)手刀過去：“我講完了，你聽懂了沒有?！?/br>
    “聽到了，不死川先生很厲害，創(chuàng)造蟲之呼吸的忍小姐也很厲害。”在吉野順平看過的電影里，只有天賦很高的人才能自創(chuàng)招式，所以吉野順平對于那位沒見過的忍小姐無比崇拜。

    對于自己的隊(duì)友，實(shí)彌還是會(huì)在意的：“蟲之呼吸也是來源于香奈惠的的花之呼吸，那家伙死得太早了，那自己的meimei走上孤注一擲的道路，不過我也沒什么可以說她的?！?/br>
    短暫的感慨，除了獲取信任和做任務(wù)的時(shí)候鶴彥是不太想把一些悲傷的事灌輸給他們的，于是換了話題，檢查起吉野順平的學(xué)習(xí)成果。

    原世界線里這孩子死得太早，走上了另一條線的吉野順平對蟲之呼吸有很高的適配性。和蝴蝶忍一樣在臂力上有點(diǎn)不足，但是因?yàn)橹淞傩陨蠋Ф?，所以很適合同樣用毒的蝴蝶忍創(chuàng)造出來的蟲之呼吸。

    連吉野順平也沒想到自己會(huì)有這么高的適配性，在第一次嘗試成功過后有點(diǎn)小興奮：“不死川先生，我成功了嗎？學(xué)會(huì)蟲之呼吸的話，我就再也不是學(xué)校最弱的了！”對于剛?cè)雽W(xué)對于這個(gè)世界一竅不通的自己，吉野順平其實(shí)還是有點(diǎn)在意的。

    有些欣慰，被活躍的氣氛感染到了，但是驕傲不是好事還是需要指出來：“想要變強(qiáng)還早著呢，能這么快入門頂多算得上有天賦……這是件好事，這樣就不會(huì)輕易死掉了……”

    氣氛又這么沉下去了。

    吉野順平?jīng)]有再多說什么，像是怕惹到實(shí)彌的傷心事一樣。實(shí)際上鶴彥也十分崩潰，自從那次“久別重逢”的見面之后，屬于不死川實(shí)彌的靈魂碎片就格外不穩(wěn)定，有很多話都不是鶴彥想要說的，卻不由自主地說出來了。

    果然一次性用兩個(gè)馬甲還是太勉強(qiáng)了，鶴彥覺得這次結(jié)束之后有必要去做一次精神檢查。

    而另一邊吉野順平離開不單是為了不提不死川實(shí)彌的傷心事，還是為了一件他想要做的事情。

    新生入學(xué)一般會(huì)被校長叫過去談話，盡管目前為止沒有出現(xiàn)過談話不順利被開除的學(xué)生，但在學(xué)長學(xué)姐特意提醒過不是沒有這個(gè)可能。

    作為傳統(tǒng)的中學(xué)生，吉野順平其實(shí)挺害怕校長的，但是就算今天被現(xiàn)場開除了，有一件事他必須要做到。

    “校長，你能幫忙制作一個(gè)不死川先生弟弟模樣的咒骸嗎？”進(jìn)到校長辦公室，吉野順平發(fā)現(xiàn)這里和他想象的不太一樣，威嚴(yán)的校長和……一堆可愛的毛絨玩具。

    被打斷了開始講話的夜蛾正道：“……可以是可以，可是我并不知道那位風(fēng)柱的弟弟長什么樣子?！?/br>