所以顧言坦誠(chéng)，他沒(méi)辦法在這時(shí)候撒謊。

    更像是一場(chǎng)博弈，各進(jìn)一步，看誰(shuí)最后拿到多的那一份籌碼。

    ……

    寂靜了幾秒鐘，陳詞突然笑了聲，“那就試試吧，攻略這種東西，是需要有人先打出來(lái)的?！?/br>
    在顧言之前，還沒(méi)有這樣一個(gè)人。所以就算他找他要，陳詞也給不了。

    他說(shuō)完就掛了電話，冷風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉，又吹進(jìn)毛孔間。

    緊繃著的神經(jīng)一下松了下來(lái)，陳詞松開(kāi)手，手心已然一道發(fā)白的痕跡。

    自己掐出來(lái)的。

    笑意掛在臉上，陳詞自己也分辨不出來(lái)是嘲還是愉悅，就是覺(jué)得有些不真實(shí)。

    可是這世界不真實(shí)的事那么多，又何必去在乎這一件兩件。

    他搖搖頭，轉(zhuǎn)身回了教室。其實(shí)掛的那么早，說(shuō)到底也是不敢聽(tīng)見(jiàn)顧言的回應(yīng)。

    可是進(jìn)去之前，又倏然想起來(lái)那人曾經(jīng)說(shuō)的那一句怕。

    這個(gè)人，是怕關(guān)系被人發(fā)現(xiàn)的。

    眸色暗了一瞬又恢復(fù)正常，心情算不上多好，但總歸是比之前要好的多。

    周木坐在最后一排寫(xiě)卷子，字沒(méi)寫(xiě)多少，筆一直在轉(zhuǎn)。瞟到陳詞神色，他甚至大膽到掏出了手機(jī)在晚自習(xí)的教室里給自己班主任發(fā)消息。

    周木：老師，您跟那位聊好了？

    周木：您不生氣了？

    周木：那我是不是能不寫(xiě)卷子了？

    周木：[試探.jpg]

    陳詞看的好笑，起身徑直走了下來(lái)。

    周木下意識(shí)將手機(jī)往桌肚里塞，陳詞卻攤開(kāi)手心。手指根根干凈修長(zhǎng)、骨節(jié)分明，他輕聲道：“拿出來(lái)吧?！?/br>
    周木：“……”

    他委屈得不行，還是聽(tīng)話地把手機(jī)交了過(guò)去，順帶不死心地想跟陳詞打商量，“不寫(xiě)了不行嗎?！?/br>
    陳詞：“說(shuō)好了書(shū)給你翻的，問(wèn)人也行?！彼戳搜蹠r(shí)間，“還有兩個(gè)小時(shí)，你抓緊點(diǎn)說(shuō)不定能再寫(xiě)一套?！?/br>
    周木真是一句話也說(shuō)不出來(lái)，愣了半晌輕聲道：“要不你把那位號(hào)碼給我吧，我去認(rèn)個(gè)爸爸，讓他別老是惹您生氣了?！?/br>
    他小聲嘟囔：“你們倆吵架我遭殃算什么事啊?！?/br>
    城門(mén)失火，殃及周木。

    只是這孩子說(shuō)歸說(shuō)，趕在最后下課前還真交了份試卷上了來(lái)。

    所有大題的第三問(wèn)一律不寫(xiě)，其他都亂懟了一堆公式上去，看著真有幾分像是從書(shū)上翻出來(lái)的。

    陳詞點(diǎn)點(diǎn)頭，拎著人出門(mén)，又進(jìn)了八班。

    張齊讓看見(jiàn)他們過(guò)來(lái)還愣了一下，陳詞二話不說(shuō)將試卷和答案遞了過(guò)去。

    五分鐘后，下課鈴打響，張齊讓一個(gè)0正好合上。

    分?jǐn)?shù)90。

    張齊讓眼睛都亮了，深覺(jué)教學(xué)成果得到了肯定，再不想學(xué)的孩子也能考及格。

    這意味著什么??？

    這意味著他教的好啊！

    張齊讓激動(dòng)地抖著試卷，“明天我去買(mǎi)菜！帶你去你陳老師家蹭飯！”

    陳詞：“？？？”

    周木忍了忍，沒(méi)忍住，噗地一聲笑了出來(lái)，“老師您可打住吧，您一上桌能給我留塊骨頭嗎？”

    陳詞拍了一下他頭，“走了?！?/br>
    “哪？”

    “回家。”

    他這兩個(gè)字說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，周木臉色僵了一下，但還是沒(méi)說(shuō)話，一路跟陳詞回到班級(jí)順帶收拾好書(shū)包跟這人走了。

    本質(zhì)還是個(gè)叛逆少年，但非常聽(tīng)陳詞話，也是個(gè)奇跡。

    張齊讓甚至在他們走之前還偷偷摸摸地問(wèn)了句明天該買(mǎi)多少排骨，惹得他們班學(xué)生一臉莫名地看著這仨人。

    十二月初，又是南方，天氣濕冷濕冷的。

    路上人一開(kāi)始很多，大多都是來(lái)接學(xué)生下晚自習(xí)的家長(zhǎng)，他們倆走過(guò)一個(gè)路口之后，人就漸漸少了。

    周木扭頭看了眼，問(wèn)：“我們走回去嗎？”

    陳詞：“嗯，走不動(dòng)？”

    “哪兒能，好歹還是跑了三千米的?！敝苣拘Φ?。

    他提起來(lái)三千米，陳詞才問(wèn)了一句，“你那天之后去哪了？”

    周木：“家里有點(diǎn)事，臨時(shí)把我喊走了?！?/br>
    “不過(guò)老師，我那天走之前看到一個(gè)人來(lái)學(xué)校了，遮的挺嚴(yán)實(shí)的，像是個(gè)不法分子，我在想是不是找你的?！?/br>
    陳詞怔了一下，好笑道：“為什么不法分子就是要來(lái)找我的？”

    周木捏捏脖子，“因?yàn)槟雌饋?lái)就是一副想讓人綁架的樣子啊，除非那人眼瞎?！?/br>
    陳詞默了半晌：“你這樣跟自己老師說(shuō)話真的好嗎？”

    “不好。”周木回答得很干脆，“可我這是在夸您好看?！?/br>
    陳詞簡(jiǎn)直服了他的邏輯，剛準(zhǔn)備開(kāi)口，這人居然又說(shuō)話了，“還是先送您回去吧，大半夜的，萬(wàn)一真出了事我估計(jì)要給人捶死?！?/br>
    “我記得您家是往這邊走吧，還是這邊？”

    周木四處張望了一下，停下來(lái)便見(jiàn)陳詞站在原地沒(méi)動(dòng)了，這人笑了笑，唇邊弧度微彎，笑意卻是冷清，他問(wèn)道：“你在遮掩什么呢，周木？”

    聰明人做事往往不會(huì)留下痕跡，一旦留了痕跡的，多半是想讓人發(fā)現(xiàn)。

    比如顧言掛在嘴邊的那句“想你了”，再比如周木那些換過(guò)來(lái)填答案幾乎全對(duì)的數(shù)學(xué)試卷。

    而他之所以是聰明人，也猜到陳詞應(yīng)該是看出來(lái)了，否則不會(huì)突然給他一堆卷子要寫(xiě)。