薛放是他的伴侶，他們平等相處，互相扶持，但不意味著向?qū)б珯?quán)負(fù)責(zé)他的一切。

    薛放也會(huì)很累。

    他并不是想成為向?qū)У呢?fù)擔(dān)。

    “我不是那個(gè)意思……”繆尋囁嚅著。

    精神鏈接范圍內(nèi)，薛放在隔壁房間回他：“嗯？什么意思？”

    “就是……養(yǎng)我……”

    “那不是撒嬌嗎？”

    薛放的聲音很安穩(wěn)，連帶著繆尋也安定下來(lái)。沒(méi)當(dāng)真就好。可隨之而來(lái)的，又是一絲無(wú)法忽視的失落。

    男人走出來(lái)，腳步既輕又快來(lái)到他身邊，“雖然我還挺樂(lè)意養(yǎng)一輩子的?！?/br>
    繆尋的手指蜷起又放開(kāi)，是血液重新活泛流轉(zhuǎn)的感覺(jué)。

    薛放低下去，單膝跪在他旁邊，手指撐開(kāi)一只襪子，仰視著他：“抬一下腳?！?/br>
    “我不喜歡穿襪子?！笨妼ひ惨幌伦庸虻瓜氯?，和他平視，別別扭扭的。

    “一路走回來(lái)都不穿襪子，露個(gè)腳踝會(huì)著涼的。”

    繆尋咬了咬嘴唇，“我不喜歡你給我穿?！?/br>
    薛放把襪子塞給他，隨口問(wèn)：“那你喜歡什么？”

    他以為小貓會(huì)回答，喜歡汽水，喜歡糖，喜歡出去亂跑，卻沒(méi)想到繆尋絞緊了手指，結(jié)結(jié)巴巴又認(rèn)真地說(shuō)：

    “我，我喜歡你。”

    面對(duì)冷不丁的提問(wèn)，第一時(shí)間想到的答案，只有這個(gè)。

    這就很難不招人愛(ài)了。

    薛放把他壓在地板上，吻得他透不過(guò)氣來(lái)。

    把結(jié)出新鮮糖霜的小貓咪吃干抹凈，擦擦嘴，薛教授才開(kāi)始處理正式他：

    “衣服脫了，我要檢查。”

    繆尋局促了下，好像被家長(zhǎng)捉到了小尾巴，慢騰騰脫下衣服，邊脫邊嘀咕：“你不許生氣?！?/br>
    薛放看起來(lái)挺理智的，“嗯，我不生氣。”

    “要交學(xué)費(fèi)嗎？”繆尋試圖岔開(kāi)話題。

    薛放不為所動(dòng)，“轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，到光下來(lái)?！?/br>
    昏暖的光緩緩爬上弓起的脊背，縱橫交錯(cuò)的傷疤，是蜿蜒生長(zhǎng)的血rou荊棘，永遠(yuǎn)攀附在這幅軀體上，喝他的血，吃他的rou，不論何時(shí)，只要被自己或他人窺見(jiàn)，都會(huì)激起強(qiáng)烈的心理陣痛。

    今天，這片受難地圖上，多了一道淺淺的傷。

    對(duì)以前的繆尋來(lái)說(shuō)，它甚至都不值得擦酒精。

    可是現(xiàn)在不同了。

    你一旦知道有人在乎，還比你在乎，就會(huì)控制不住地委屈，哪怕是丁點(diǎn)大的傷，也想獲得很多很多安慰。

    這樣很不成熟。

    所以，繆尋側(cè)過(guò)頭，在腦海里對(duì)向?qū)дf(shuō)：“只是擦破一塊皮，明天就會(huì)好了。其他同學(xué)也被教官打過(guò)，比我嚴(yán)重得多的都有，很正常的?！?/br>
    “你聽(tīng)到別人這么說(shuō)的？”薛放的指腹沿著傷口外沿緩緩擦過(guò)，引起肌rou緊縮。

    “……”

    “我不想聽(tīng)別人怎么解釋。我要聽(tīng)你的感受?！?/br>
    “我的……”

    手掌撫摸到“貓”柔軟的小腹，薛放聲線輕緩：“對(duì)，告訴我?！?/br>
    年輕的背脊深深彎下去，脖頸低著，好像折斷了，把臉藏進(jìn)陰影里，繆尋背對(duì)著薛放，擠出干澀的聲音：

    “你都沒(méi)打過(guò)我，他怎么可以打我。”

    薛放拉住他的手，讓他轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)自己，望著他仿佛犯難又糾結(jié)的臉蛋，平靜告訴他：“在異能者學(xué)校里，有一項(xiàng)不成文的規(guī)定：哨兵在上戰(zhàn)場(chǎng)前必須受到足夠酷烈的精神磨練，才能增加忍耐力，最大限度提高存活率?！?/br>
    “嗯……”雖然在陳述人人都懂的事實(shí)，繆尋卻垂下腦袋。

    “你已經(jīng)是經(jīng)驗(yàn)豐富的老兵，不需要這種‘磨損’。但給你上課的教官肯定不清楚這一點(diǎn)，會(huì)拿教鞭懲罰你，的確很正常。”

    好像被責(zé)備了?？妼と讨荷虾韲档碾y受，啞著嗓音向他保證：“我知道了，下次不會(huì)這樣……”

    薛放告訴他：“但我清楚你的情況。而且我不是那么講理的人?！?/br>
    不是那么講理的人……

    嗯？不是，講理的人？

    繆尋突然反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，薛放已經(jīng)拿起終端開(kāi)始找鐘未七了。

    那邊通訊一接通，薛放頭一句就是：“鐘校長(zhǎng)——”

    鐘未七被自己導(dǎo)師喊了校長(zhǎng)，簡(jiǎn)直麻頭皮，“蹭”得從椅子上站起來(lái)，恭恭敬敬說(shuō)：“薛老師別這樣別這樣，像以前一樣叫小鐘就好。您有什么事，只管說(shuō)?！?/br>
    “鐘老師，”薛放折中了一下，“我了解你的難處，學(xué)院的教官大多是戰(zhàn)場(chǎng)退役的老兵返聘，很多人沒(méi)受過(guò)正軌的教育心理學(xué)培訓(xùn)，你管理起來(lái)也挺困難?！?/br>
    “是是是，您說(shuō)得確實(shí)是事實(shí)。”

    薛放：“而且哨兵學(xué)生們都年輕，和教官起了沖突，下手沒(méi)輕沒(méi)重的，容易引發(fā)教學(xué)事故。就像今天的事?！?/br>
    “啊那個(gè)教官，剛出重癥監(jiān)護(hù)室……您不用擔(dān)心，不會(huì)追責(zé)的，他是老被投訴的了?！?/br>
    薛放在這頭輕笑了聲，“人沒(méi)事就好。我是想說(shuō)，哨兵動(dòng)手沒(méi)分寸，我比較有分寸。他在哪個(gè)醫(yī)院，等會(huì)我?guī)Щɑ@去慰問(wèn)一下?！?/br>
    花籃？是花圈還差不多！

    鐘未七跟了他幾年，還不清楚薛老師的真實(shí)脾性？表面看起來(lái)挺好說(shuō)話的，實(shí)際上護(hù)短得要命，以前在學(xué)校就經(jīng)常和上頭撕破臉護(hù)他們學(xué)生，現(xiàn)在有了伴侶，更是護(hù)到了極致。

    具體情況他了解過(guò)，薛老師的哨兵伴侶就受了點(diǎn)皮外傷，而打人辱罵的教官可是被反殺成重傷，全身裹得像木乃伊，從醫(yī)院傳回來(lái)的圖鐘未七都差點(diǎn)沒(méi)認(rèn)出來(lái)。