孩子??？

    華夏的孩子？

    密德·柯德思的直擊靈魂深處的質(zhì)問(wèn)讓人很難堪。

    這也還好歐洲文化遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不然可能會(huì)直接咆哮這些人一大把歲數(shù)都活到狗身上去了。

    即便如此，依然讓人很掛不住，天知道華夏那個(gè)天才究竟是怎么做到的。

    更讓人心情煩躁的是，谷歌有那么多的業(yè)務(wù)，華夏那位怎么就單單針對(duì)阿法狗了？

    什么仇什么怨?。?！

    ……

    “你們中間可能會(huì)有人覺(jué)得我們雜學(xué)院現(xiàn)在太高調(diào)了些。跟那些公司什么仇什么怨?。扛陕镆裉灬槍?duì)這個(gè)，明天針對(duì)那個(gè)？你們錯(cuò)了，這其實(shí)我所作的這些正是為了我們雜學(xué)院的遠(yuǎn)景規(guī)劃而努力！”

    “那么什么是遠(yuǎn)景規(guī)劃？今天我就要給大家揭開(kāi)謎底，成立雜學(xué)院的終極目標(biāo)是為了推遲我們的文明奇點(diǎn)到來(lái)而努力！”

    華清雜學(xué)院的會(huì)議室內(nèi)，唐布丁正慷慨激昂的傳達(dá)著他的理想。

    當(dāng)然不會(huì)直愣愣的拋出所謂消滅全球窮病這個(gè)理想。

    因?yàn)樗⒉幌虢o自己立一個(gè)太過(guò)高大上的人設(shè)。

    同時(shí)他提出的遠(yuǎn)景目標(biāo)更符合現(xiàn)在雜學(xué)院的定位。

    當(dāng)然最重要的是，他就想怎么玩。

    “那么什么叫文明奇點(diǎn)？這是一個(gè)我創(chuàng)造的詞，意思就是當(dāng)一個(gè)文明受自身局限性影響，發(fā)展到一個(gè)相對(duì)高度之后，已經(jīng)無(wú)法在推動(dòng)文明繼續(xù)向前發(fā)展的歷史時(shí)期?！?/br>
    “這個(gè)解釋或者有些抽象，那么我打個(gè)比方。我們常說(shuō)站得高看得遠(yuǎn)，現(xiàn)在很多震驚世界的科技發(fā)展成果大多是站在前人各種理論研究基礎(chǔ)之上的，也就是在巨人的肩膀上獲得的成功。”

    “那么大家請(qǐng)想象一下，按照現(xiàn)在的教育跟人才培養(yǎng)模式，也許在一千年以后，也許在一萬(wàn)年以后，有沒(méi)有這種可能，所有人從出生開(kāi)始便一直學(xué)習(xí)，但即便是學(xué)到了他壽終正寢的那一天，也學(xué)不完前人總結(jié)出的某一學(xué)科中某一細(xì)小分類(lèi)的全部知識(shí)，就更別提說(shuō)在前人的基礎(chǔ)上將這些研究向前推進(jìn)了。”

    拋出這個(gè)命題之后，會(huì)議室內(nèi)很安靜。

    所有人都目瞪口呆的看著唐布丁在主席臺(tái)上吐沫橫飛的自由發(fā)揮……

    what？

    文明奇點(diǎn)？

    一千年？甚至一萬(wàn)年以后？

    還人一輩子根本學(xué)不完的知識(shí)？天知道那個(gè)時(shí)候人類(lèi)到底還在不在……

    尤其是羅大雄跟王豪。

    兩人被唐布丁緊急叫到華清來(lái)，甚至王豪還專(zhuān)門(mén)退了今天回江城的機(jī)票，就為了聽(tīng)這些他們根本不懂的東西？

    不過(guò)兩人再懵逼，豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)讓他們?cè)诿鎸?duì)金主爸爸任何夸張言辭的時(shí)候，還是能夠不動(dòng)聲色的。

    但總有人社會(huì)經(jīng)驗(yàn)并不那么豐富，比如齊晨在震驚之后立刻問(wèn)道：“咳咳，那個(gè)，唐布丁同學(xué)，一萬(wàn)年以后的事兒，現(xiàn)在考慮真的不會(huì)太早了點(diǎn)？”

    “任何事情都要未雨綢繆，如果不給自己定一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們跟華清其他學(xué)院跟科系還有什么區(qū)別？”唐布丁瞟了齊晨一眼，反問(wèn)道。

    “為什么……”

    “你別廢話！閉嘴！”莫名亢奮的徐曉天很不禮貌的突然沖著齊晨開(kāi)口道。

    齊晨瞟了一眼徐曉天，不吭聲了。

    他完全沒(méi)法理解，開(kāi)會(huì)時(shí)明顯最不屑的徐曉天怎么會(huì)被唐布丁這么一番話忽悠得如此激動(dòng)。

    “好了，看來(lái)大家都沒(méi)有問(wèn)題了。既然大家都接受了關(guān)于文明奇點(diǎn)的概念，那么接下來(lái)大家的奮斗目標(biāo)就應(yīng)該很明確了，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿景目標(biāo)而一步步的實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)?！?/br>
    “所以我們接下來(lái)的中期目標(biāo)就是要想辦法通過(guò)技術(shù)手段來(lái)改變現(xiàn)在的教育不平衡問(wèn)題。避免真正的人才因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代而被浪費(fèi)掉！”

    “我要正視這個(gè)問(wèn)題，首先我們必須得承認(rèn)，在華夏偏遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)也是會(huì)有天才存在的。但是因?yàn)榻逃牟黄胶?，比如我們齊晨同學(xué)，在華夏經(jīng)濟(jì)教育實(shí)力都還算不錯(cuò)的城市里長(zhǎng)大，從小到大他都能接受到的是相對(duì)優(yōu)質(zhì)的教育。所以就算是只豬，這么多年往他腦袋里填些知識(shí)進(jìn)去，終歸也還是能有所成就的。也就是說(shuō)，齊晨同學(xué)的智商上限決定了他的成就上限?！?/br>
    “但是在欠發(fā)達(dá)地區(qū)，甚至貧窮地區(qū)則不同。這里的孩子接受的教育水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)法跟城市相提并論，對(duì)于這里的孩子來(lái)說(shuō)，是當(dāng)?shù)亟逃缴舷逈Q定了他的成就上限，而不是他的智商?！?/br>
    “那么問(wèn)題來(lái)了，在城市的高水準(zhǔn)教育模式下，能把一只豬的成就上限給逼出來(lái)，但在教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)，即便他的智商遠(yuǎn)超于一只豬，但受限于當(dāng)?shù)氐慕逃?，他的成就上限可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一只豬，大家覺(jué)得這是不是一種浪費(fèi)？”

    齊晨臉有些黑，他很想辯駁一句自己絕對(duì)要比豬聰明的多，但是看著唐布丁嚴(yán)肅的模樣，卻始終說(shuō)不出話來(lái)。

    當(dāng)然，他不知道的是，唐布丁這番話對(duì)于兩個(gè)新生的觸動(dòng)才是最大的。

    田健康偷偷的瞟了眼齊晨，心里當(dāng)真覺(jué)得壓力山大。

    雜學(xué)院果然是個(gè)與眾不同的地方。

    像齊晨這樣年紀(jì)輕輕就能發(fā)明電子束光刻機(jī)這種技術(shù)的天才竟然也可以用豬來(lái)做比喻，他垂下頭看了看自己肚腩上的rourou，在想想自己這些年在日島的留學(xué)經(jīng)歷跟在尼康的工作經(jīng)歷……

    田健康覺(jué)得很慚愧，非常慚愧，他深深的感覺(jué)到自己似乎真的連豬都不如啊……

    如果接下來(lái)在雜學(xué)院的日子還不努力的話，他以后哪還有臉吃最?lèi)?ài)的紅燒rou？

    至于樸健康……

    他很茫然，唐布丁現(xiàn)在講的這些似乎跟他之前加入時(shí)說(shuō)的有些不太一樣？

    他甚至不是能完全弄懂這個(gè)會(huì)議到底在說(shuō)些什么。

    “看來(lái)大家都沒(méi)意見(jiàn)！那么現(xiàn)在我們遠(yuǎn)期跟中期目標(biāo)都有了，接下來(lái)就是小目標(biāo)了！如何實(shí)現(xiàn)我們的中期目標(biāo)，進(jìn)而影響我們的遠(yuǎn)期目標(biāo)？這就要靠接下來(lái)我們要一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)了。”

    “我們趕上了一個(gè)好時(shí)代，網(wǎng)路的普及讓遠(yuǎn)程教育跟公平教育提供了理論上的可能。尤其是未來(lái)的5g高速互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，更是可以讓我們一些還在構(gòu)思中的技術(shù)成為現(xiàn)實(shí)?！?/br>
    “所以現(xiàn)在我宣布，更加有效的遠(yuǎn)程同步教育技術(shù)將是我們下階段最重要的研發(fā)課題。要逐步解決這個(gè)課題，我們需要新技術(shù)、新材料等等問(wèn)題，大家有沒(méi)有信心？”

    唐布丁的視線有意無(wú)意的落到了田健康身上。

    ”