“9比9！”

    有些觀眾們不停地拿手背揉著自己的眼睛，然后使勁撲棱了幾下，有些不可思議地看著記分牌。

    “9比9！”的比分，只是很普通的比分打平，并沒(méi)有多少令人不可思議的地方，但是其中的過(guò)程，卻只有親臨現(xiàn)場(chǎng)的他們才能感受到其中的不可思議。

    藍(lán)多在后撤步然后變速甩開莫凡塵的一個(gè)瞬間，沒(méi)有繼續(xù)往籃下深入，而是踩著三分線直接選擇了出手。

    莫凡塵的追防也很到位，眼看就要把藍(lán)多的投籃給蓋下，可是藍(lán)多竟然在騰空而起的時(shí)候，竟然來(lái)了個(gè)空中換手，躲過(guò)莫凡塵的封蓋，用左手把球投進(jìn)了籃筐！

    不過(guò)這都不算什么，在藍(lán)多出手投籃的時(shí)候，他那原本托舉籃球的右臂，隨著向前的揮出，還打在了莫凡塵的封蓋手上，并造成了他的犯規(guī)！

    也就是說(shuō)，藍(lán)多這一威懾全場(chǎng)的三分球，是一個(gè)三加一！

    如果仝方在現(xiàn)場(chǎng)看到了藍(lán)多的這一動(dòng)作，一定會(huì)震驚地跳起來(lái)，并告訴所有人，這招左右手投籃，是屬于他的進(jìn)攻動(dòng)作?。?/br>
    “左右手都可以投籃？”

    “我的天吶！左右手都可以投三分球！我不是眼花了吧！”

    “這個(gè)藍(lán)多，究竟是何方神圣啊！”

    反應(yīng)過(guò)來(lái)的觀眾們，有些情難自制地掩面高呼起來(lái)。

    在上籃時(shí)，右手換左手或者左手換右手上籃，他們都是經(jīng)常見到的，可是像藍(lán)多這種右手換左手的投籃，這簡(jiǎn)直是聞所未聞，見所未見啊！

    這也間接代表著，沒(méi)有兩個(gè)防守球員從左右兩側(cè)把藍(lán)多的兩只手都給封鎖住，那莫凡塵一個(gè)人根本無(wú)法防得住藍(lán)多的進(jìn)攻！

    “小多，你小子簡(jiǎn)直太神了吧？！什么時(shí)候把仝方這招給學(xué)過(guò)來(lái)的？”

    藍(lán)楓也被藍(lán)多的這出給震驚到風(fēng)度全無(wú)，一把把他環(huán)抱而起，在原地狠狠地來(lái)了一個(gè)三百六十度的轉(zhuǎn)圈慶祝。

    “嘿嘿，在與仝方打過(guò)比賽之后，我有很長(zhǎng)一段時(shí)間都在訓(xùn)練自己的左手進(jìn)攻！現(xiàn)在終于出結(jié)果了！看明園中學(xué)怎么防！”

    藍(lán)多掙脫開藍(lán)楓的環(huán)抱，然后傲然地抬起眼睛掃視了一下周遭觀眾們震驚到無(wú)以復(fù)加的表情。

    “嘟！”

    裁判吹響了提醒的哨聲，并示意藍(lán)多走上罰球線，完成他的加罰。

    可是，這個(gè)裁判剛吹完哨子，另一個(gè)裁判也緊跟著鳴起了哨，原來(lái)是明園中學(xué)的許文章教練，吹響了這節(jié)比賽的第一個(gè)暫停。

    誰(shuí)先叫出了第一暫停，這場(chǎng)比賽的輸?shù)酶怕示蜁?huì)很大！

    這個(gè)定理一直流行在教練界，而每個(gè)教練也對(duì)此都很相信，誰(shuí)先逼得對(duì)方叫出了第一個(gè)暫停，那就意味著在心理上，已經(jīng)勝了一把，占據(jù)了上風(fēng)。

    諸葛建國(guó)臉上樂(lè)成了一朵鮮花，笑臉相迎地迎接隊(duì)員們退下場(chǎng)來(lái)，即便從開場(chǎng)至今，藍(lán)楓他們連一次球都沒(méi)有碰過(guò)。

    諸葛建國(guó)一邊和每個(gè)下場(chǎng)的隊(duì)員擊掌鼓勵(lì)，一邊將自己對(duì)明園中學(xué)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的破解之法講解給隊(duì)員們聽。

    “明園中學(xué)剛才那種，借著雙人打著掩防，然后靠三分精準(zhǔn)的莫凡塵在外線出色的投籃，進(jìn)行得分，這套進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，是他們的教練特意為莫凡塵量身打造的?！?/br>
    “這種戰(zhàn)術(shù)明園都已經(jīng)快使用快兩年了，我們已經(jīng)見怪不怪了！不過(guò)，這套戰(zhàn)術(shù)的確有它獨(dú)特的得分之處，靠著兩人的掩護(hù)，幫助己方的投手創(chuàng)造出足夠的出手時(shí)機(jī)和空間，這對(duì)球風(fēng)極穩(wěn)的莫凡塵來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是最簡(jiǎn)單的最容易的得分方式。不過(guò)這戰(zhàn)術(shù)也有它破解之法！”

    諸葛建國(guó)說(shuō)著，眼睛也跟著亮了起來(lái)，“藍(lán)楓，岳天悅你們倆機(jī)警一點(diǎn)，在莫凡塵有了出手意圖的時(shí)候，上去協(xié)防！要干擾莫凡塵的投籃！鐘鑫杉和周魁山，你們要死守籃下，不要讓對(duì)手有沖搶籃板的機(jī)會(huì)，一定要保證好籃板！藍(lán)多，如果莫凡塵出手投籃，而你做不到防守他的情況下，記住第一時(shí)間不要向內(nèi)線沖，而是向?qū)Ψ桨雸?chǎng)跑，記住，你的任務(wù)就是快攻！發(fā)揮出你的速度優(yōu)勢(shì)來(lái)，好好地教訓(xùn)他們一番！”

    “所以，鐘鑫杉和周魁山，你們一搶到籃板馬上要長(zhǎng)傳給藍(lán)多，而藍(lán)楓你和岳天悅四散拉開，要隨時(shí)接應(yīng)藍(lán)多，協(xié)助藍(lán)多的快攻！我要讓明園中學(xué)的陣地四處開花！大家明白了嗎？”

    “明白了！”

    藍(lán)多他們快速消化了下諸葛建國(guó)所安排的，馬上齊聲應(yīng)道。

    “藍(lán)多，等下比賽再次開始的時(shí)候，對(duì)方肯定要派專人來(lái)盯守你，拿出你的殺氣來(lái)，狠狠的教訓(xùn)下防守你的人！記住，你今天就是我們徹底擊敗明園中學(xué)的關(guān)鍵！”

    諸葛建國(guó)重重地拍著藍(lán)多的肩膀，告誡到。

    藍(lán)多也知道明園中學(xué)肯定會(huì)派出他們的防守悍將魏敏浩來(lái)防守自己。

    雖然還沒(méi)領(lǐng)教過(guò)這個(gè)魏敏浩的手段，但是之前藍(lán)楓也告訴過(guò)自己一些有關(guān)魏敏浩的情況。

    對(duì)付藍(lán)楓之前所極力推崇的對(duì)手，這也是對(duì)他進(jìn)攻能力的一個(gè)挑戰(zhàn)??！

    藍(lán)多想到這的時(shí)候，露出一絲期待的笑容。

    雙方經(jīng)過(guò)快速的調(diào)整，比賽再次回到了正軌。

    藍(lán)多沒(méi)有任何意外地把加罰罰進(jìn)，對(duì)比分完成了反超。

    “9比10！”他們暫時(shí)領(lǐng)先了一分。

    不過(guò)，明園中學(xué)那邊絲毫沒(méi)有被藍(lán)多那個(gè)左手投籃打成三加一所影響到，他們像是訓(xùn)練有素的士兵一樣，有條不紊地開始在煦夜中學(xué)的半場(chǎng)陣地穿插起來(lái)。

    還是會(huì)打莫凡塵這一點(diǎn)嗎？

    藍(lán)多調(diào)勻了呼吸，在盯著莫凡塵的同時(shí)，還用身體感知著周遭情況的變化。

    莫凡塵在帶著藍(lán)多沿著三分線走了幾步之后，突然一個(gè)加速，反向右側(cè)跑了出去！

    來(lái)了！

    藍(lán)多機(jī)敏地一個(gè)旋身，剛好繞過(guò)了前來(lái)?yè)醪鸬奈好艉疲伤€是沒(méi)有閃過(guò)第二個(gè)前來(lái)?yè)醪鸬姆例垺?/br>
    莫凡塵抓住藍(lán)多被樊世龍糾纏的那個(gè)間隙，一步站住揚(yáng)手就準(zhǔn)備再次發(fā)射三分！

    可是，他的投籃很快就受到了及時(shí)換防過(guò)來(lái)的藍(lán)楓干擾！

    莫凡塵也沒(méi)有選擇強(qiáng)投，而是雙手把球往回一手，然后順勢(shì)一送，傳到了樊世龍的手中。

    樊世龍剛想投籃完成攻擊，可換防過(guò)來(lái)的藍(lán)多并不給他這個(gè)機(jī)會(huì)，揚(yáng)起雙手嚴(yán)密地遮住了他的射界。

    “嘭！”

    樊世龍也沒(méi)有選擇強(qiáng)攻，而是把球一個(gè)擊地內(nèi)傳。

    從一側(cè)斜跑過(guò)來(lái)的高名揚(yáng)接球，以領(lǐng)先鐘鑫杉半個(gè)身位的優(yōu)勢(shì)，單手把球摁進(jìn)了籃筐。

    “11比10！”

    “吼！”

    高名揚(yáng)單手捶胸大吼著，宣泄著被自己扣籃提起的情緒。

    “明園中學(xué)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)開始變了??！”

    被高名揚(yáng)在自己的防守下扣籃得手，鐘鑫杉心里多少還是有些沮喪，同樣也為自己的大意而懊惱不已。

    “沒(méi)關(guān)系的！這也代表著我們的防守戰(zhàn)術(shù)起到了不錯(cuò)的效果，進(jìn)兩分總比進(jìn)三分要好吧？”藍(lán)楓拍了拍鐘鑫杉的肩膀，提醒他們到，“你和阿魁的任務(wù)也要重起來(lái)了！小心點(diǎn)！明園的那兩個(gè)內(nèi)線不好對(duì)付?！?/br>
    “明白了！”

    煦夜中學(xué)的反攻。

    這次球被交到了藍(lán)楓手中，由他來(lái)完成組織進(jìn)攻。

    果然如諸葛建國(guó)所猜想的一樣，藍(lán)多一過(guò)半場(chǎng)，魏敏浩便像狗皮膏藥一樣，牢牢地粘在了藍(lán)多身邊。

    藍(lán)多連續(xù)做了幾個(gè)擺脫的假動(dòng)作，但這個(gè)魏浩敏卻絲毫不之所動(dòng)，兩手還是半拉帶扯地附在藍(lán)多的球衣上，而且他的眼中還流露出不屑的神色，這足以看出他的防守是多么的穩(wěn)健，經(jīng)驗(yàn)是多么的豐富。

    藍(lán)多眉頭頓時(shí)揚(yáng)起來(lái)了，眼中閃過(guò)一道興奮的色彩:看來(lái)，這個(gè)魏敏浩還是有兩把刷子的嗎！