他們?nèi)齻€(gè)人坐了三張凳子，擠在兩個(gè)人的桌位，背靠著墻小聲說(shuō)話。

    ——老師同學(xué)們都知道喬麥麥特別特別怕冷，準(zhǔn)備晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，特意把她們同桌倆的桌子搬到了墻邊不靠窗的地方。

    何世箴側(cè)頭繞過(guò)宋明言問(wèn)喬麥麥：“你的節(jié)目第幾個(gè)？”

    宋明言：“世箴你拿的是什么東西啊個(gè)頭還挺大?！?/br>
    喬麥麥朝著遠(yuǎn)離某人的方向挪了挪：“倒數(shù)第三個(gè)?！?/br>
    何世箴微笑：“那要不要早點(diǎn)去準(zhǔn)備曲子?！?/br>
    喬麥麥繼續(xù)往另一邊挪，差點(diǎn)摔下凳子，趕緊一把扶住凳子邊兒穩(wěn)住身體：“準(zhǔn)備好了，昨天找到了?！?/br>
    宋明言：“……”

    雖然他是坐在中間的那個(gè)，正兒八經(jīng)的c位。

    但，他好像被忽略的很徹底？

    好在，即便兄弟不仁義，新同桌還是很善良的。

    喬麥麥：“我看著像個(gè)樂(lè)器?！?/br>
    她隱隱約約看見(jiàn)了琴弦。

    宋明言剛開(kāi)始的問(wèn)題得到了回應(yīng)，頓時(shí)覺(jué)得同桌比兄弟可愛(ài)多了，扭頭問(wèn)她：“什么樂(lè)器？”

    喬麥麥正要說(shuō)不知道，何世箴伸手敲了敲她桌子。

    “你跟我來(lái)?！彼f(shuō)。

    要不是他好心幫忙了好幾次，喬麥麥可不耐煩在這個(gè)時(shí)候應(yīng)付他。

    可“幫忙”已經(jīng)發(fā)生了。

    她再怎么著，也不忍心去拒絕一個(gè)幫助過(guò)她的好心人。

    喬麥麥憤憤不平地移動(dòng)著腳步，走在何世箴身后五六步遠(yuǎn)的位置。

    ——以前她看到何世箴只會(huì)想到“赤羽”，現(xiàn)在好了，又多了“鵝毛鴨絨”。

    行吧。

    對(duì)他們倆來(lái)說(shuō)，真的是距離產(chǎn)生美。

    喬麥麥發(fā)現(xiàn)，何世箴在學(xué)校里是真的很有名。一路走來(lái)，但凡遇到了老師同學(xué)，都頻頻去看他。

    老師們倒也罷了，見(jiàn)了他倒是正常交流一下，問(wèn)問(wèn)他今年有沒(méi)有準(zhǔn)備節(jié)目。

    學(xué)生們有的大了膽子，對(duì)著何世箴的冷臉依然熱情打招呼：“何同學(xué)你好?！?/br>
    有的則在旁邊嘀嘀咕咕：

    “啊！是何世箴！我敲我敲敲敲，顏值真耐打。”

    “我想找他合影?！?/br>
    “這身材，愛(ài)了愛(ài)了?！?/br>
    何世箴雖然高冷，卻很懂禮貌。

    但凡有老師給他打招呼，他雖然沒(méi)怎么笑，卻都禮貌地輕輕頷首，回一句：“您好。”

    學(xué)生的待遇就不太一樣了。

    因?yàn)橛龅降幕径际遣徽J(rèn)識(shí)的。面對(duì)男生，他都簡(jiǎn)單點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯”一聲完事兒。

    女生則完全不搭理。

    而且，喬麥麥發(fā)現(xiàn)一件很詭異的事情。

    有女生過(guò)來(lái)的時(shí)候，何世箴不僅不去搭理那些女孩子，反而側(cè)頭過(guò)來(lái)看她，目光中透著征詢的意味。

    喬麥麥摸摸臉。

    難道說(shuō)……

    她長(zhǎng)得像他媽？？？

    不然為什么女孩子過(guò)來(lái)了，他還想看一下她什么表情呢。

    ·

    十分鐘后兩人去到了學(xué)校的音樂(lè)教室。

    這個(gè)音樂(lè)教室一般是上公開(kāi)課用的，現(xiàn)在大家都忙著晚會(huì)的事情，沒(méi)人來(lái)這兒。

    清靜得很。

    把門關(guān)上后，何世箴單手抱著那個(gè)大家伙，另一手騰出來(lái)，掀開(kāi)了上面蓋著的罩布。

    真的是樂(lè)器。

    而且，還是一架臥箜篌。

    喬麥麥驚奇地睜大了眼睛，忍不住靠近了幾步，抬手在琴弦上撥了一下。

    聲音清幽悅耳，品質(zhì)極好。

    只彈了一下，她就迅速推后，在兩個(gè)人之間拉開(kāi)距離。

    和他挨得近了，總覺(jué)得渾身刺撓得很，也不知道是不是心理作用。

    何世箴無(wú)奈地看著兩人間足有兩三米的距離，輕聲問(wèn)：“你會(huì)彈箜篌嗎？”

    喬麥麥老老實(shí)實(shí)搖了搖頭：“不會(huì)?！?/br>
    何世箴：“那你怎么想到找箜篌了？而且還是臥箜篌。”

    他是聽(tīng)宋明言說(shuō)的。喬麥麥想找的箜篌，和現(xiàn)在比較常見(jiàn)的雙排弦箜篌、雁柱箜篌不一樣。有點(diǎn)偏向于古琴的外貌，但是琴體又和古琴不同。

    那就是臥箜篌了。

    如果是旁人問(wèn)那么細(xì)，喬麥麥可能就懶得多解釋了。

    但她找了好多天都沒(méi)找到這種箜篌，可見(jiàn)這東西現(xiàn)在很少見(jiàn)。

    何世箴應(yīng)該是花費(fèi)了不少功夫來(lái)尋到這么一架的。

    他再一次幫了她，而且還是主動(dòng)幫忙的?？梢?jiàn)這人真的很好心。

    所以面對(duì)他的疑問(wèn)，喬麥麥答得也認(rèn)真，微笑著說(shuō)：：“我以前彈過(guò)和這種東西類似的一種樂(lè)器。所以彈它比較順手罷了。”

    “是嗎?！笨粗男θ?，何世箴的眸間也沾染了點(diǎn)點(diǎn)笑意：“那，彈‘那種東西’，是誰(shuí)教你的？”

    “是誰(shuí)？”喬麥麥愣住了。

    何世箴又斟酌著道：“不如我們換個(gè)話題。那東西是怎么來(lái)的？誰(shuí)給你的？”

    他的聲音很溫和，很輕柔。

    喬麥麥嘆了口氣。

    “這些我都不記得了?！彼f(shuō)：“我只記得我從很早就開(kāi)始彈它。但是它哪里來(lái)的，我不知道。而且東西已經(jīng)不在我這兒，不知道去哪里了?！?/br>
    她這話說(shuō)得半真半假。

    其實(shí)她約莫知道那東西怎么來(lái)的。

    老族長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，那個(gè)樂(lè)器是她很多很多年前閑得沒(méi)事干，親手做出來(lái)的。還說(shuō)她給那東西命名叫“南語(yǔ)”。

    至于她怎么做的“南語(yǔ)”、它為什么叫這個(gè)名字。老族長(zhǎng)說(shuō)，她不曾告訴過(guò)他，所以他也不知道。

    而她，可能是因?yàn)樽陨碛浶圆惶茫夷攴萏昧?，已?jīng)是怎么都記不起來(lái)。

    不過(guò)，在何世箴的面前，喬麥麥不能把老族長(zhǎng)的話說(shuō)與他聽(tīng)。因此選擇了半真半假的答案。

    她的答案很巧妙。

    可以解讀成是她小時(shí)候?qū)W過(guò)，然后東西已經(jīng)找不見(jiàn)了。完全沒(méi)有透露出不該有的訊息——比如，她不是這個(gè)世界的人。

    何世箴明白，她這樣說(shuō)得毫無(wú)感情，可見(jiàn)是真的一點(diǎn)點(diǎn)都沒(méi)印象了。

    何世箴微不可聞地嘆息了聲。

    “是么?！彼Z(yǔ)氣沉沉地道。

    略停頓了十幾秒，何世箴抱著臥箜篌打算席地而坐。卻被喬麥麥給攔下來(lái)了。

    “我會(huì)彈臥箜篌。”何世箴凝視著眼前的嬌小女孩兒，認(rèn)真地說(shuō)：“我奶奶是文工團(tuán)的，我從小學(xué)過(guò)的樂(lè)器可不少。”

    喬麥麥笑道：“那我也不能麻煩你幫我錄曲子呀。你幫忙借來(lái)了樂(lè)器，我已經(jīng)很感激了，卻也不好麻煩你再去學(xué)一首新曲子。”

    那曲調(diào)，是她彈奏了無(wú)數(shù)遍的，記憶深刻。而他要重新學(xué)，挺費(fèi)神，犯不著。

    何世箴抿了抿唇：“你重新適應(yīng)這個(gè)樂(lè)器，也需要花費(fèi)精力吧？”

    “那也總比麻煩你去學(xué)新曲子強(qiáng)一些?！眴帖滬渻芍覆n豎成劍型指著天：“你放心，我對(duì)天發(fā)誓，彈奏的時(shí)候一定會(huì)好好愛(ài)惜它的，半點(diǎn)都不會(huì)讓它受損。”

    她覺(jué)得這東西應(yīng)該很珍貴。何世箴看上去那么懶散的一個(gè)人，都從始至終親自抱著它，想必得來(lái)不易。

    可，何世箴哪里是怕她弄壞了琴？

    兩人對(duì)視片刻，何世箴先挪開(kāi)了視線。

    他唇角緊繃，眼眸低垂：“那要不，你彈奏，我?guī)湍沅浵聛?lái)？”

    喬麥麥想了想，最終還是婉言謝絕：“那也太麻煩你了。你幫我那么多，我都不知道怎么感謝你才好。”

    語(yǔ)氣禮貌且疏離。

    何世箴眉心緊擰。

    她對(duì)他，還不如她對(duì)著宋明言的時(shí)候輕松自在。

    宋明言幫她，她肯接受好意，再報(bào)以謝意。

    對(duì)他，卻是連好意都不肯輕易接受。

    何世箴半點(diǎn)都奈何不了她，只能放手讓她自己來(lái)。

    不然以她那執(zhí)拗的性子，惹惱了她的話，往后再想愉快相處就很難了。

    何世箴眼睜睜看著女孩兒獨(dú)自在那邊彈邊錄。

    而他，只能拿了手機(jī)，煩躁地隨手翻看著學(xué)校論壇。