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    書(shū)名：重生之學(xué)渣系統(tǒng)

    作者：零落成泥

    文案：

    重生回高一的從姍獲得了一個(gè)可升級(jí)的學(xué)渣系統(tǒng)。

    從姍：考試必須考不及格神馬的，翹課逃學(xué)神馬的，早戀神馬的……要不要這么虐啊！

    為了擺脫這個(gè)學(xué)渣系統(tǒng)從姍努力升級(jí)，期待著它升級(jí)成學(xué)霸系統(tǒng)，可沒(méi)想到它升級(jí)后居然成了——異能系統(tǒng)？！什么鬼啦！

    內(nèi)容標(biāo)簽：重生 系統(tǒng) 異能 幻想空間

    主角：從姍，歐海 ┃ 配角： ┃ 其它：系統(tǒng)，異能

    【編輯評(píng)價(jià)】

    從姍不但重回高一，成功阻止了弟弟癱瘓的厄運(yùn)，還得了個(gè)能升級(jí)的奇葩學(xué)渣系統(tǒng)。她本以為它升級(jí)后會(huì)變成學(xué)霸系統(tǒng)，沒(méi)想到最后它竟成了異能系統(tǒng)！優(yōu)點(diǎn)：本文以輕松詼諧的語(yǔ)言，描繪了女主重生之后逗逼卻圓滿的人生，讀來(lái)足以令人會(huì)心一笑。

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    ☆、重生回高一

    華陽(yáng)一中高一（5）班教室里，一片寂靜，只有筆尖落在紙上的沙沙聲。

    這是高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)考，就在報(bào)到的三天后。從報(bào)到當(dāng)天得知這個(gè)消息起，除了個(gè)別寒假期間自律的，其余人都玩了命復(fù)習(xí)，直到考試的前一刻還在翻書(shū)，能記住多少是多少。此刻，所有人都在奮筆疾書(shū)，企圖將臨時(shí)抱佛腳記住的知識(shí)點(diǎn)都填上去，免得時(shí)間一久都忘了。

    唯有一人，拿著筆低頭做出答題的模樣，其實(shí)試卷上除了自己的名字之外一字未寫(xiě)。

    為什么？

    ——因?yàn)樗仨氁话拙怼?/br>
    從姍小心地看了眼監(jiān)考的語(yǔ)文老師馬良材，見(jiàn)他并未注意自己，便放松地垂下視線，心里的悲傷已經(jīng)要逆流成河了。

    從姍是一個(gè)月前重生回高一的，那時(shí)候剛放寒假，倒給了她不少適應(yīng)時(shí)間。她的家庭算得上小康，沒(méi)有極品親戚來(lái)揩油搗亂，她重生前也沒(méi)有遇到男友出軌閨蜜搶男人的腌臜事。但對(duì)于這次重生，她是極為開(kāi)心的。

    從姍有個(gè)雙胞胎弟弟，叫從熙。姐弟兩人繼承了父母的優(yōu)良基因，外貌都很不錯(cuò)，然而就在高一這一年，活潑開(kāi)朗的從熙遭遇車(chē)禍，從此只能與輪椅為伴，性格也變得沉默寡言。那時(shí)候，從姍用盡渾身解數(shù)逗從熙開(kāi)心，從熙為了讓家人放心，便也盡力做出樂(lè)觀的模樣。然而從姍有時(shí)候會(huì)捕捉到從熙悲傷的神情，甚至他悄悄抹淚的畫(huà)面。她希望從熙能從痛苦中走出來(lái)，然而她卻無(wú)能為力，她所能做的，不過(guò)就是假裝看不到他的眼淚，經(jīng)常逗他開(kāi)心，抱著他能盡早走出陰霾的一線希望。

    這樣的日子一直到了從姍大二這一年，她生日的這一天，她重生了。

    從姍重生的這一天，正是她的十六歲生日，臘月二十。這一天，從熙為了去取早就定好的蛋糕而遭遇了車(chē)禍，從這一年起，從姍就再?zèng)]有慶祝過(guò)生日了。而她重生回到這一天的第一件事，就是把正要出門(mén)的從熙拉住，假裝肚子疼，死活不讓他出門(mén)。從熙看從姍“痛”得滿臉通紅，連眼淚都下來(lái)了，自然沒(méi)有出門(mén)，后來(lái)是從姍的爸爸從博出門(mén)拿的蛋糕。這一天，從姍扯著沒(méi)讓從熙出門(mén)，直到第二天，從熙毫發(fā)無(wú)損，從姍還覺(jué)得跟做夢(mèng)似的不敢置信。

    可從姍害怕時(shí)空會(huì)有自愈性，怕從熙躲得了初一躲不過(guò)十五，那之后依然天天像盯賊一樣盯著從熙，就怕從熙再出車(chē)禍。直到幾天前，看從熙連根毛都沒(méi)傷到，從姍才稍稍放下心來(lái)。

    然后這時(shí)，沉眠了許久的系統(tǒng)醒了過(guò)來(lái)，給了她重重一擊。

    “做自己的，別看別人。”講臺(tái)上馬良材突然大聲地說(shuō)了一句。

    馬良材是個(gè)年近五十的老先生，被學(xué)生背后叫做老古板，因?yàn)樗麨槿艘幌驀?yán)謹(jǐn)認(rèn)真，最見(jiàn)不得學(xué)生亂來(lái)。

    馬良材那突兀的聲音著實(shí)嚇了全班同學(xué)一跳，不少人抬頭看看馬良材，眼中有心虛也有驚嚇，隨即又低頭繼續(xù)答題，而當(dāng)從姍抬頭的時(shí)候，差點(diǎn)魂飛魄散——馬良材正盯著她呢！

    從姍趕緊低頭，冷汗開(kāi)始往下流淌。

    馬老師這是發(fā)現(xiàn)她沒(méi)有在認(rèn)真答題了吧？他該不會(huì)走下來(lái)吧？他要是走下來(lái)了，會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)她的卷面干凈得可以當(dāng)做新試卷回收再利用？

    所謂想什么來(lái)什么，從姍正低頭緊張的時(shí)候，馬良材突然從講臺(tái)上走下來(lái)，以一種閑庭散步的悠然姿態(tài)沿著兩排桌子間的過(guò)道行走。

    從姍趕緊趁著馬良材還沒(méi)有過(guò)來(lái)，將試卷對(duì)折，第二頁(yè)向上，緊盯著這一頁(yè)的第一題做出正在思索的模樣?，F(xiàn)在其他同學(xué)的速度普遍做到第一頁(yè)下半部分，她這翻頁(yè)聲音便有些大了，連她的同桌鄔倩倩都驚訝地側(cè)頭看了她一眼。可鄔倩倩這一眼便發(fā)現(xiàn)馬良材就站在不遠(yuǎn)處，嚇得她趕緊轉(zhuǎn)頭將視線黏在自己的試卷上，萬(wàn)萬(wàn)不敢再好奇。

    馬良材走到從姍身邊，微微垂頭看著從姍，眉頭微皺。

    從姍僵硬地握著筆，心中在激烈地爭(zhēng)斗：她是繼續(xù)堅(jiān)持在這場(chǎng)交白卷呢，還是暫且先放放，等到下一場(chǎng)考試再說(shuō)？

    華陽(yáng)一中的高一學(xué)生進(jìn)來(lái)的時(shí)候都是打亂分班的，因此每個(gè)班級(jí)總體水平相差不大。不過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，總體上來(lái)說(shuō)，五班的成績(jī)大概在中游，而從姍本人，在五班的成績(jī)也是中游。華陽(yáng)一中高一總共有十二個(gè)班，一個(gè)班四五十人，年級(jí)總共有五百五十人，而從姍的成績(jī)，排在兩百多名的樣子。

    當(dāng)然，這是高一上半學(xué)期的成績(jī)。當(dāng)初，因?yàn)閺奈醯能?chē)禍，從姍從高一下半學(xué)期開(kāi)始便努力學(xué)習(xí)，成績(jī)一躍而上。她本來(lái)就聰明，之前是因?yàn)榧依飾l件不錯(cuò)，父母又不對(duì)她的成績(jī)做太多要求，她便得過(guò)且過(guò)，成績(jī)只要過(guò)得去就行。而跟她一母同胞的從熙，成績(jī)向來(lái)是年級(jí)第一。從熙出事之后就辦理了休學(xué)，因?yàn)樯眢w上的殘疾，他不愿再回到校園，從姍勸不動(dòng)他，便努力以成為年級(jí)第一的方式當(dāng)做是對(duì)他、也是對(duì)自己的些許寬慰。高考過(guò)后，從姍考上了本省最好的大學(xué)a大，也是全國(guó)排名前五的大學(xué)之一。

    現(xiàn)在，從姍在眾人眼中還是一個(gè)成績(jī)中等的普通學(xué)生，但就算是成績(jī)最差的學(xué)生，交白卷這種事還是過(guò)于夸張了。

    從姍緊緊握著筆，筆尖在她眼中微微輕顫著。馬良材還在她身邊，她一直不動(dòng)筆的行為在他看來(lái)一定古怪極了。

    這次放棄嗎？還是繼續(xù)？

    從姍心中正天人交戰(zhàn)，馬良材突然敲了敲她的桌子，輕聲但威嚴(yán)地說(shuō)道：“你怎么不寫(xiě)？”

    從姍嚇了一跳，差點(diǎn)握不住手中的筆，一時(shí)間也不知道該怎么回答才妥當(dāng)。

    馬良材居高臨下地望著從姍的頭頂，她那緊繃的模樣在他看來(lái)同心虛無(wú)異，他眉頭緊鎖，視線一側(cè)，看向桌下，不過(guò)她的腿上并沒(méi)有他所猜測(cè)的課本。難道不是作弊？

    “怎么不說(shuō)話？”馬良材又敲了敲桌子，聲音有些不耐煩。

    從姍感覺(jué)出馬良材語(yǔ)氣的不善，正要開(kāi)口，卻見(jiàn)馬良材伸手向她的試卷襲來(lái)。從姍心頭一跳，下意識(shí)地用力一壓，雙手將整張卷子遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

    從姍突如其來(lái)的反抗動(dòng)作令馬良材一驚，他隨即意識(shí)到，眼前這個(gè)學(xué)生肯定有問(wèn)題，不然反應(yīng)為什么這么大？他當(dāng)老師多年，可很少遇到這樣的反抗行為。

    他板起臉，一向威嚴(yán)的臉此刻更是嚇人：“松開(kāi)，試卷給我看看！”

    此時(shí)此刻，教室里所有學(xué)生的注意力都落在了從姍這邊。他們對(duì)從姍這個(gè)一向成績(jī)中等的學(xué)生的印象，僅僅停留在她是年級(jí)第一從熙的雙胞胎jiejie上，而現(xiàn)在，她反常的舉動(dòng)，著實(shí)令人驚訝。

    華陽(yáng)一中在華陽(yáng)市的高中里還算不錯(cuò)，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)老師還是相當(dāng)懼怕的，除了少數(shù)學(xué)生，其余的乖學(xué)生哪敢跟老師對(duì)著來(lái)？從姍的行為，立刻引起了其他人的驚訝。

    “你們都管自己做卷子！”馬良材發(fā)現(xiàn)周?chē)闆r不對(duì)，立刻威嚴(yán)地環(huán)視一周，大聲道。

    聽(tīng)到馬良材的警告，其余學(xué)生立刻低頭專(zhuān)心做卷子。當(dāng)然，也有少部分心思活絡(luò)的，開(kāi)始有了小動(dòng)作，趁著馬良材注意力不在他們那邊，偷看一下語(yǔ)文材料或者別人的試卷什么的。

    馬良材視線回落在從姍黑漆漆的頭頂上時(shí)，眼神忽的一沉。當(dāng)了幾十年老師，他也遇到過(guò)一些不聽(tīng)話的學(xué)生，對(duì)于那種學(xué)生，他一向不留情面。但眼前的這個(gè)學(xué)生，他教了高一（5）班半學(xué)期當(dāng)然也認(rèn)得，印象中她的成績(jī)很普通，但沒(méi)什么存在感，他有點(diǎn)奇怪她今天是怎么了，竟然敢跟他對(duì)著來(lái)。難道真是作弊，而小紙條之類(lèi)的東西就被壓在試卷之下，所以她才死也不讓他拿試卷？

    馬良材越思索越是相信自己的判斷，臉色一沉道：“手拿開(kāi)！”

    此刻從姍覺(jué)得自己仿佛是被逼到江邊的西楚霸王，四面楚歌，已然走投無(wú)路。她靈光一閃，決定“過(guò)江東”。

    在馬良材準(zhǔn)備使用暴力手段強(qiáng)制將試卷拿起時(shí)，從姍突然抱著頭，縮在了凳子上，痛苦地發(fā)出呻.吟聲。

    馬良材的手僵住了，下一刻，從姍抬頭紅著眼望著他道：“馬老師，我頭疼……能不能去一下醫(yī)務(wù)室？”

    馬良材第一反應(yīng)是從姍裝病，但她此刻的表情太痛苦，不像是裝的。

    畢竟學(xué)生的身體要緊，馬良材只能壓下之前的懷疑道：“現(xiàn)在還在考試，你能不能再堅(jiān)持一下？”

    從姍一臉痛苦地將試卷翻到了第一頁(yè)，可憐兮兮地說(shuō)：“馬老師，我的頭真的很痛，一個(gè)字都寫(xiě)不進(jìn)去。”

    馬良材眼神一掃便看到了試卷第一頁(yè)除了她自己的名字一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，當(dāng)然他也在從姍翻動(dòng)卷子的時(shí)候看到試卷下并沒(méi)有他所料想的小紙條。之前的懷疑頓時(shí)消散了不少，看來(lái)這學(xué)生是真的不舒服。

    馬良材當(dāng)了幾十年老師，對(duì)自己的威嚴(yán)十分有信心，認(rèn)為沒(méi)有學(xué)生膽敢在自己的眼皮底下抄襲，因此沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小紙條后，他就信了從姍的話，他認(rèn)為這樣一個(gè)向來(lái)乖巧的學(xué)生，不會(huì)撒這種謊來(lái)騙他。

    他有些遲疑地掃了一圈，口中道：“好吧，你趕緊去醫(yī)務(wù)室看看，不行就去醫(yī)院。就讓班長(zhǎng)……”

    沒(méi)等馬良材說(shuō)完，從姍便道：“馬老師，沒(méi)關(guān)系的，我自己去就行了！”

    馬良材遲疑了一下，見(jiàn)她自己可以站起來(lái)，便點(diǎn)點(diǎn)頭，叮囑道：“那你去吧，路上小心點(diǎn)?！彼@邊要監(jiān)考，走不開(kāi)，而且讓班長(zhǎng)帶她去會(huì)影響班長(zhǎng)考試，看她似乎不太嚴(yán)重的樣子，應(yīng)該可以自己去醫(yī)務(wù)室。

    “謝謝馬老師！”從姍小心地舒了口氣，迎著同學(xué)們或擔(dān)憂或好奇或羨慕的眼神，一只手撫著腦袋假裝虛弱地走出了教室。

    華陽(yáng)一中是一幢教學(xué)樓一個(gè)年級(jí)，高一（1）班從一樓開(kāi)始往后排，一個(gè)樓層有四個(gè)班，高一（5）班就恰好在二樓樓梯邊上，從姍出了教室前門(mén)一轉(zhuǎn)彎便離開(kāi)了同學(xué)們和老師的視線。

    她長(zhǎng)長(zhǎng)吐出口氣，臉上已經(jīng)從一臉痛苦換成了一張苦瓜臉，片刻后她又無(wú)奈地嘆了口氣。

    她也不想交白卷的，可她重生附帶的這個(gè)系統(tǒng)有著強(qiáng)制性的升級(jí)時(shí)限，如果她不能盡快將系統(tǒng)升級(jí)，時(shí)間一到系統(tǒng)就會(huì)被卸載，而一旦卸載，“宿主將回歸載入前狀態(tài)?！?/br>
    她是重生附帶系統(tǒng)的，也就是說(shuō)，系統(tǒng)一旦被卸載，她就會(huì)回到重生之前，而那時(shí)候從熙早已癱瘓。她絕對(duì)不能讓那種事再發(fā)生！

    ☆、間歇性昏迷

    從姍重生附帶的這個(gè)系統(tǒng)，名字叫做“學(xué)渣系統(tǒng)”。顧名思義，被迫捆綁了這個(gè)系統(tǒng)的從姍，必須完成各種“學(xué)渣任務(wù)”才能升級(jí)。

    這個(gè)系統(tǒng)似乎是內(nèi)嵌在從姍身體里的，就在她的左手腕上，只要她用自己的右手握住左手腕，系統(tǒng)界面便會(huì)凌空出現(xiàn)在她眼前，再點(diǎn)右上角的關(guān)閉，系統(tǒng)界面就會(huì)收起。而這一切，旁人自然是看不到的——在學(xué)會(huì)了快速打開(kāi)關(guān)閉系統(tǒng)界面之后，從姍當(dāng)著從熙的面試驗(yàn)過(guò)。

    系統(tǒng)主頁(yè)面很清爽，干干凈凈的幾行字。

    系統(tǒng)名稱(chēng)：學(xué)渣系統(tǒng)1.0[可升級(jí)，0/100]

    升級(jí)死期：150/150地球日（未達(dá)成則卸載系統(tǒng)，宿主回歸系統(tǒng)載入前狀態(tài)）

    升級(jí)方式：完成系統(tǒng)任務(wù)可獲得積分，積分可累積，達(dá)到要求可升級(jí)

    系統(tǒng)任務(wù)分錄

    這幾行字之中，“系統(tǒng)任務(wù)分錄”這部分微微閃著光，可以點(diǎn)進(jìn)去，出現(xiàn)一些二級(jí)目錄。

    成績(jī)不及格(未解鎖)：解鎖任務(wù)：交白卷三次[0/3]

    態(tài)度不端正(未解鎖)：解鎖任務(wù)：逃課三次[0/3]，跟老師爭(zhēng)吵三次[0/3]

    早戀不聽(tīng)勸(未解鎖)，解鎖任務(wù)：向校草表白三次[0/3]

    看到這些內(nèi)容，當(dāng)時(shí)從姍就有哭的心思了。

    系統(tǒng)規(guī)定了升級(jí)時(shí)限，所以她沒(méi)有退路，必須在五個(gè)月內(nèi)將它升級(jí)。學(xué)習(xí)成績(jī)還好說(shuō)，畢竟現(xiàn)在才高一下學(xué)期剛開(kāi)始，她上學(xué)期的成績(jī)擺在那兒，如果是高二，那么從學(xué)霸到學(xué)渣，必定會(huì)驚掉人下巴的吧？可除了學(xué)習(xí)成績(jī)之外的另兩項(xiàng)，她實(shí)在有點(diǎn)下不了手去做，畢竟她從小就是父母眼中的乖孩子，成績(jī)一般還好說(shuō)，態(tài)度不端正，還早戀什么的，想也知道將會(huì)面對(duì)的腥風(fēng)血雨。

    可是為了從熙，她不得不那么做。

    好在從姍一向樂(lè)觀，她決定將那些事當(dāng)成是全新的人生體驗(yàn)，算是豐富她的閱歷了……不過(guò)在真正實(shí)施的時(shí)候，從姍還是先選擇了交白卷這種相對(duì)來(lái)說(shuō)心理壓力比較小的任務(wù)。

    這個(gè)系統(tǒng)任務(wù)分錄里的三個(gè)任務(wù)還真是跟“學(xué)渣系統(tǒng)”這名字相符合。三個(gè)任務(wù)分錄，分別是三個(gè)方向的內(nèi)容，不過(guò)因?yàn)檫@三個(gè)任務(wù)分錄都還沒(méi)有解鎖，解鎖之后又是個(gè)什么樣的內(nèi)容，現(xiàn)在從姍還一無(wú)所知。不過(guò)從系統(tǒng)主頁(yè)上，她還是能看出點(diǎn)什么的。比如說(shuō)，學(xué)渣系統(tǒng)后面帶著個(gè)1.0，這個(gè)1.0就像是版本號(hào)，那么等她的積分到100的時(shí)候，學(xué)渣系統(tǒng)會(huì)升級(jí)到2.0版本？還是說(shuō)，學(xué)渣系統(tǒng)會(huì)升級(jí)成“學(xué)霸系統(tǒng)”什么的？然后再是“學(xué)神系統(tǒng)”？

    因?yàn)槟壳扒闆r不太明了，所以從姍也只能猜出這么些，詳細(xì)情況只有等待任務(wù)的進(jìn)行才能漸漸清晰。

    另外還值得一提的是，系統(tǒng)任務(wù)分錄內(nèi)右下角有一個(gè)提示，點(diǎn)進(jìn)去后就發(fā)現(xiàn)，這是對(duì)于系統(tǒng)使用者的強(qiáng)制要求，有且僅有一條：系統(tǒng)使用者不得泄露任何與系統(tǒng)有關(guān)的內(nèi)容，否則系統(tǒng)將被強(qiáng)制卸載，會(huì)有一定幾率對(duì)系統(tǒng)使用者造成不可逆損傷。

    也就是說(shuō)，系統(tǒng)這件事從姍連自己的家人都不能告訴。她郁悶了有一會(huì)兒，之后便認(rèn)了——好歹她這系統(tǒng)只是個(gè)“學(xué)渣系統(tǒng)”，要是個(gè)流氓系統(tǒng)，小太妹系統(tǒng)，那她不是更要哭死了？