“說不定處個(gè)對(duì)象一高興，以前什么事兒也都想起來了?！?/br>
    “……”

    哪有那種詭異的因果關(guān)系。

    付安陽沒抬頭，也沒停筆，隨口回答：“我喜歡笑起來可愛的女孩子。”

    就這么本能似的說出去了，都沒怎么細(xì)想。話說完后他的筆尖倒是頓了一下，對(duì)自己的回答有些意外。

    “這樣么。”夏予添若有所思，目光在班里打圈，還優(yōu)先窩邊草：“像關(guān)關(guān)這種？”

    “……”

    “誒，嚴(yán)謹(jǐn)笑起來也很可愛啊?！?/br>
    “你們作業(yè)都寫完了嗎？”

    “這不等你們先寫完我才……”

    “你想都不要想！”

    夏予添哀嘆一聲，把頭靠在同桌肩膀上，“只能靠我的小少爺了?！?/br>
    付安陽冷淡地“哦”了一聲，筆桿在指間靈活地轉(zhuǎn)圈，敲到他額頭上，“自己寫?！?/br>
    午休鈴聲響起，大家鬧完都安靜下來。筆尖再觸到草稿紙，卻停留了許久，洇成小小的墨點(diǎn)。

    喜歡……可愛的。

    **

    或許是受到那帖子的影響，也可能是被朋友提醒的緣故，付安陽開始留心了，發(fā)現(xiàn)他最近走哪兒都有人指指點(diǎn)點(diǎn)。

    尤其實(shí)跟沈聞敘一起走的時(shí)候。

    也不知道他是什么時(shí)間上學(xué)，只是每天校門口都會(huì)雷打不動(dòng)地見到面。仗著臉皮厚，對(duì)指指點(diǎn)點(diǎn)毫不在意，見到他就開心地伸開手臂：“早！”

    付安陽偏身避開繼續(xù)往前走，動(dòng)作日益熟練，甚至連聲音都沒什么驚訝了，“早?！?/br>
    沈聞敘不在意地朝校門口陪聊的執(zhí)勤崗揮揮手，跟他并肩走在一起。

    “睡得好嗎?！?/br>
    “還行?！?/br>
    “夢(mèng)見什么了嗎？”

    “反正沒有你?！?/br>
    “啊——這是我下一句要問的！”

    “你昨天就已經(jīng)這么問過了！”

    付安陽不耐煩地把書包順到胸前，拿出熱牛奶扔給他。

    沈聞敘穩(wěn)穩(wěn)接住，笑得越發(fā)引人注目：“今天也給我嗎？”

    廢話。

    “阿姨非要我?guī)е?。”付安陽低頭整理書包，“我都吃過早餐了……反正也喝不掉?！?/br>
    “我會(huì)認(rèn)真喝的?！?/br>
    “隨便你?！?/br>
    得益于每天上下學(xué)和吃飯時(shí)獨(dú)處時(shí)間，兩個(gè)人關(guān)系很快地拉近了。

    但沈聞敘對(duì)現(xiàn)狀并不滿意。

    他甚至懷疑付安陽提前做過問題清單，所以每天相處時(shí)的問答都很有條理，不是聊天時(shí)想到哪問到哪，而是有計(jì)劃有預(yù)謀的，像記者采訪。

    等待回答時(shí)嗷嗷待哺的眼神雖然也很可愛，但太公事公辦的態(tài)度，會(huì)顯得兩個(gè)人難得的獨(dú)處時(shí)間不那么愜意。像沒有感情地完成任務(wù)。

    “我改主意了?！?/br>
    這天午飯時(shí)，沈聞敘鄭重道，“我不應(yīng)該直接回答你的問題。有些事情你自己想起來更有意義，讓我用蒼白的語言告訴你不是很可惜么？”

    付安陽隨口駁回：“只要能知道就行了，誰會(huì)那么注重形式?！?/br>
    “嘖，我就很注重?！?/br>
    “……有意義嗎？”

    “有意義啊。”

    沈聞敘侃侃而談，“就像你們做題一樣，老師講完例題需要硬背答案么？當(dāng)然是要掌握方法，才能舉一反三?！?/br>
    “你們”聽起來有點(diǎn)別扭。付安陽小聲嘀咕，“說得好像你不用做題似的。”

    “我確實(shí)不怎么做……啊，這不是重點(diǎn)。”

    被采訪了這么多天，沈聞敘先一步比他發(fā)現(xiàn)問題，“我告訴了你那么多事，真的對(duì)你有幫助嗎？”

    付安陽一時(shí)沒有說話。心里也不得不承認(rèn)，這話說得有點(diǎn)道理。

    沈聞敘的確告訴了他很多，基本上知無不言。他聽到的時(shí)候會(huì)有種“好像真的發(fā)生過”的感覺，但被動(dòng)地接收后，腦海里并沒有確切的記憶畫面，恍惚間又覺得“這人是不是在洗腦我”。

    甚至是現(xiàn)在的侃侃而談，“這人是不是在洗腦我”的警惕心都還在發(fā)揮作用。

    明明聽夏予添他們說起往事的感覺不是這樣的。

    付安陽懷疑難道是因?yàn)檫@個(gè)人太奇怪了，糾結(jié)一會(huì)兒，還是把原因鎖定在自己身上。

    畢竟腦子有缺陷的人是自己。他在心里取消了今天原本預(yù)備的問題，悶悶不樂地拿叉子戳餐盤里的土豆，“那你覺得要怎么辦啊?！?/br>
    沈聞敘挺喜歡他這個(gè)語氣，臉皮忒厚地笑著說，“再問一遍。”

    “……”

    付安陽對(duì)這樣的惡趣味接受無能，但受制于人，也只能讓他先得意著，沒好氣道：“我問你要怎么辦！”

    沈聞敘滿意地微笑。

    “以后我可以提醒你，但是關(guān)鍵的地方要你自己想?！?/br>
    他重復(fù)強(qiáng)調(diào)了一遍：“要你自己想起來才行?！?/br>
    付安陽氣餒得沒了食欲，把叉子丟進(jìn)餐盤，不情愿地說，“知道了。”

    下午的體育課一班跟另外兩個(gè)班一起上，去更衣室換了運(yùn)動(dòng)服到cao場(chǎng)集合，這學(xué)期的體育老師也好說話，跑完兩圈微微出汗就原地解散自由活動(dòng)。

    下午兩三點(diǎn)鐘的陽光最烈。不讓提前回教室，付安陽找了片樹蔭，外套蒙頭躺著打瞌睡。

    他不愛運(yùn)動(dòng)，尤其不喜歡出汗。每到這種課上一幫小伙子聚著堆熱熱鬧鬧地打籃球，他就溜到一邊休息?；静粎⒓蛹w活動(dòng)也是朋友很少的原因。