應(yīng)該說(shuō)，一?個(gè)民族的文?字都應(yīng)該是以象形為起源的。

    但是你看看這?些雙頭四臂人所留下的符號(hào)，哪里有象形的意思，所以我們覺(jué)得不能簡(jiǎn)單的將它定義為文字。

    當(dāng)然了，也許這是一種還沒(méi)有被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)的文?字也說(shuō)不定，但是現(xiàn)階段，我們還是認(rèn)為，將這?種符號(hào)定義為一種留存于雙頭四臂人之間的信息傳遞方法比較好。”

    秦月璟和?姜承陽(yáng)心中了然，看來(lái)對(duì)于這種符號(hào)的研究討論，目前在學(xué)術(shù)上也是相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。

    “想要解讀這?種符號(hào)，需要掌握一定的密碼。這?個(gè)密碼可能是根植于雙頭四臂人獨(dú)有的生理結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性，也許不用后天培養(yǎng)，他們天生就能看懂這?些符號(hào)?！?/br>
    說(shuō)到這里，游教授頓了頓，看向秦月璟和?姜承陽(yáng)，低聲說(shuō)出了他的另一個(gè)猜測(cè)：

    “當(dāng)然，以上這?些是沒(méi)有去過(guò)雙靈村之前?的猜測(cè)，當(dāng)我見(jiàn)到那些雙頭四臂人后，我卻有了另外一?個(gè)大膽的猜測(cè)，那就是要想讀懂這?些神秘符號(hào)，除了需要擁有生物密碼，另外可能還必須擁有一?定的精神力。

    要知道那些雙頭四臂人，可是有著不同于我們普通人的力量?！?/br>
    秦月璟和?姜承陽(yáng)聽(tīng)后，頓時(shí)恍然大悟。

    沒(méi)錯(cuò)，那些雙頭四臂人是有神力的！

    如今想來(lái)，事情可能是這樣的：

    他們師父當(dāng)初去無(wú)人區(qū)的時(shí)候，無(wú)?意間發(fā)現(xiàn)了這?種特殊的信息傳遞方法，隨即向那些雙頭四臂人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)后就將他想要傳遞的內(nèi)容加了密，寫(xiě)在人皮上，封在了小盒子?中，直至?xí)r光流轉(zhuǎn)，最終來(lái)到了他們的手中。

    但是現(xiàn)在問(wèn)題又回到了一?開(kāi)始，他們沒(méi)有精神力，該如何解讀人皮上的信息？

    想到這里，秦月璟連忙問(wèn)向游教授：“那現(xiàn)在這種符號(hào)是否可以解讀出來(lái)?！?/br>
    游教授搖了搖頭，摘下眼鏡，揉了揉眼睛：“無(wú)?法解讀，因?yàn)闃颖緦?shí)在太少了，想要反推出密碼進(jìn)行解讀非常困難，如果不是《世子?游記》中猜測(cè)這?種符號(hào)里面有著可傳遞的信息，估計(jì)我們也只會(huì)以為那是圖畫(huà)。而且話說(shuō)回來(lái)，即便樣本多，沒(méi)有精神力，想來(lái)也無(wú)?法成功解讀?！?/br>
    秦月璟和?姜承陽(yáng)聽(tīng)完游戲教授的說(shuō)法，一?度陷入了沉思?。

    如此說(shuō)來(lái)，他們想要知道他們師父留下的信息，根本就是不可能的。

    那他們師父為什么要留下人皮？難道只是讓他們這做徒弟的，瞻仰一?下他們師父的墨寶？

    “你?們是從哪里看到的這?些符號(hào)，我也就不問(wèn)了，不過(guò)如果以后你們研究出來(lái)了什么結(jié)果，一?定要告訴我。”游教授笑呵呵的說(shuō)道。

    活了這?么大把年紀(jì)，如果還看不出秦月璟和?姜承陽(yáng)手中可能還有其他的符號(hào)，那他也就白活了。

    他懷疑，這?些符號(hào)應(yīng)該是兩人師父所畫(huà)，畢竟之前?他們師父曾經(jīng)去過(guò)無(wú)?人區(qū)，接觸過(guò)那些雙頭四臂人，也許在當(dāng)時(shí)，他們師父已經(jīng)掌握了這?種神秘符號(hào)的讀寫(xiě)也說(shuō)不定。

    別看秦月璟和?姜承陽(yáng)今天過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)解讀方法，看似兩人才知道這?種符號(hào)，但是他內(nèi)心卻有種預(yù)感，在未來(lái)的某一?天，也許兩人就能解開(kāi)這?符號(hào)之謎。

    秦月璟和?姜承陽(yáng)笑了，果然瞞不住這位老教授。

    隨即兩人回道，如果他們這邊有什么突破的話，一?定會(huì)告訴他。

    又說(shuō)了會(huì)兒話，兩人就和游教授告別，離開(kāi)了辦公室。

    秦月璟和?姜承陽(yáng)沒(méi)有立即離開(kāi)科研院，反而去了生物研究區(qū)，打算去看看可可。

    在前往生物研究區(qū)的路上，兩人明顯感覺(jué)安保程序嚴(yán)密了許多。

    一?打聽(tīng)才知道，原因正出在可可身上?。

    自打上?次黃山偷偷把可可帶離科研院的事情發(fā)生后，科研院也是緊急召開(kāi)了一?次安全主題大會(huì)。

    會(huì)上?嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)了，以后不論是外人還是內(nèi)部人員，都要遵守最嚴(yán)密的科研院章程，絕對(duì)不允許私自將科研院實(shí)驗(yàn)生物帶出去。

    同時(shí)，還特意點(diǎn)名道姓的，要求全院重點(diǎn)關(guān)注黃山。

    畢竟現(xiàn)在這人已經(jīng)是出了名的可可狗腿子，保不齊什么時(shí)候就又把可可帶出去玩兒了。

    無(wú)?論如何，私自帶可可離開(kāi)科研院的事情，是絕對(duì)不能再發(fā)生了。

    此時(shí)，生物區(qū)露天花園中，可可正仰躺在草坪中，愜意的曬著太陽(yáng)。

    陽(yáng)光照在它火紅色的皮毛上?，讓它看起來(lái)像是在發(fā)光一?樣。

    當(dāng)秦月璟和?姜承陽(yáng)來(lái)到露天花園時(shí)，看到的就是這樣一副畫(huà)面。

    “這?個(gè)露天花園是專(zhuān)門(mén)給可可用的，它在這里生活的不錯(cuò)?！苯哟齼扇说狞S山，站在一旁開(kāi)口介紹道。

    話說(shuō)生物研究區(qū)對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物還是不錯(cuò)的，并沒(méi)有把他們一味的關(guān)心籠子里，而是修建了一?個(gè)露天花園安放它們。

    由于可可比較兇猛，科研院怕它傷害到其他生物，就單獨(dú)為它建了一?個(gè)露天花園，供它使用。

    仿佛是感應(yīng)到有人到來(lái)，躺在草坪上的可可睜開(kāi)了眼睛，扭過(guò)了頭。

    當(dāng)看清來(lái)人時(shí)，它的眼睛猛的一?亮，身子一?扭、一?起，立馬就站了起來(lái)。

    然后，四條腿猛倒騰幾步，最后一個(gè)跳躍，撲到了秦月璟的身上。

    秦月璟也是做好了準(zhǔn)備，不過(guò)還是被可可弄得一?個(gè)趔趄，站穩(wěn)之后，他立即拍了拍可可的屁股。