霍明推開彩虹橋，輕微的木質(zhì)“嘎吱”聲后，首先映入眼簾的是晨檢區(qū)。

    除了家長(zhǎng)開放日，平日里，平mama、慧mama等人是不會(huì)同小五、小七和桃桃一道入園的。幼兒園每日晨間都有固定的時(shí)間段，將孩子送至晨檢區(qū)，由阿悅幾人領(lǐng)著入內(nèi)。每日用過晚餐后，也有固定的時(shí)間，平mama和慧mama等可在晨檢區(qū)接孩子回苑中。

    晨檢區(qū)設(shè)有休息的椅凳，洗手臺(tái)，飲水處，還有小型的更衣室。

    為了避免風(fēng)穿堂而過，冬日里太冷，晨檢區(qū)為半封閉狀，同后面的區(qū)域置了屏風(fēng)隔斷。

    沈悅逐一試了洗手臺(tái)，看是否和孩子的高度契合，這里沒有自來水的概念，王府會(huì)有專人備水。沈悅又在風(fēng)口處站了些許，再半蹲下來，又模仿孩子的高度，呆了些時(shí)候。

    早前霍明也大致看過，卻未同她看得這般仔細(xì)。

    片刻，沈悅朝霍明道，“霍伯伯，后面屏風(fēng)換成八扇屏風(fēng)許是會(huì)更好一些。大人的各子高一些，在這處吹不到風(fēng)，但孩子個(gè)頭低些，晨檢的時(shí)候會(huì)吹著風(fēng)。”

    霍明和阿來聽及此處，都紛紛上前，半蹲著拭了拭。

    果真……

    “這一處的確是要改一改。”霍明也吩咐。

    阿來連忙應(yīng)好。

    早前光顧著洗手臺(tái)這樣明顯的陳設(shè)高度，卻沒顧及更多的細(xì)節(jié)，還是沈姑娘細(xì)致。

    晨檢區(qū)后是換鞋區(qū)。

    從換鞋區(qū)起，便屬于幼兒園內(nèi)的活動(dòng)范圍了。

    按照沈悅早前的安排，孩子們?cè)诔繖z區(qū)入園后，便要在換鞋區(qū)，將戶外鞋換成室內(nèi)鞋，保持教室內(nèi)的干凈衛(wèi)生；等需要戶外活動(dòng)或離開幼兒園的時(shí)候，再在換鞋區(qū)將室外鞋換回來。

    雖然多了一處繁瑣，卻對(duì)孩子的健康有益。

    換鞋區(qū)設(shè)置了大大小小十余二十個(gè)閣子，沈悅循著孩子的路線，在換鞋區(qū)換了室內(nèi)鞋，在木閣子上擺放好。換鞋的時(shí)候，又特意在換鞋長(zhǎng)凳上久坐了些許，確認(rèn)換鞋區(qū)雖然正對(duì)著寬敞的戶外活動(dòng)場(chǎng)所，卻不是風(fēng)口，沒有冷風(fēng)灌入，孩子不易著涼。

    換鞋區(qū)有長(zhǎng)廊通往教室，也有長(zhǎng)廊通往沙池區(qū)。視野很寬闊，活動(dòng)區(qū)空置的地方，恰到好處得栽種了臘梅樹，讓初冬的苑落顯得并不突兀。

    阿來見她目光停留在苑中的幾顆臘梅上，補(bǔ)充道，“苑中的花草可按四季輪換種植，小孩子總喜歡新鮮，苑中的植物一換，又覺煥然一新?！?/br>
    沈悅莞爾，“還是阿來師傅周全。”

    霍明也笑了笑。

    循著孩子的日常路線，從長(zhǎng)廊處往教室去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)可以看到整個(gè)戶外活動(dòng)區(qū)的全貌，沙池區(qū)，攀爬區(qū)，還有更遠(yuǎn)處的蹴鞠和草坪和彩虹跑道，豁然開朗，又天馬行空，尤其是彩虹跑道，同大門處的彩虹橋呼應(yīng)，在冬日的陽(yáng)光下，更似彩虹一般，若是孩子見了定會(huì)歡呼。

    霍明又道，“冬日里草坪不易尋，成色不算好，但權(quán)且算有綠色，蹴鞠和日常用是夠了，等開春之后，再讓人尋質(zhì)地好一些的草坪來?！?/br>
    沈悅頷首，嘴角微微揚(yáng)了揚(yáng)。

    其實(shí)這里已經(jīng)還原了她心中想要的幼兒園戶外活動(dòng)區(qū)域的模樣，又甚至遠(yuǎn)超預(yù)期，更多了幾分世家園林應(yīng)有的底蘊(yùn)，層次分明，錯(cuò)落有致，又同幼兒園的陳設(shè)完美得兼容在一起，甚至是穿越前的幼兒園比不了的。

    近乎每隔一段便有別出心裁的布置，沈悅目不暇接。

    一路從長(zhǎng)廊處到教室，推門而出。

    教室內(nèi)采光極好，寬敞又明亮，是一個(gè)大的通廳。通廳內(nèi)都用孩子身高的實(shí)木架子和柜子區(qū)分了各個(gè)區(qū)域，干凈清爽，沒有視線遮擋。

    廳內(nèi)燃了地暖，腳踩上，溫暖也不冷，寶貝們坐在地上也不會(huì)著涼。

    沈悅眸間都是欣喜。

    閱讀區(qū)的書架整齊的擺放了一排，寶貝們可以輕易夠到，霍伯伯也尋著她的意思，放了繪本。沈悅隨意翻了翻，大都是些小時(shí)候看過的偏連環(huán)畫類型的武俠故事，這里應(yīng)當(dāng)極少有針對(duì)孩子的繪本。

    沈悅目光微微滯了滯。

    或許，她可以自己畫一些簡(jiǎn)單的繪本；或是，請(qǐng)?zhí)展芗覍ば┊嫿?，能照著她描述的?nèi)容簡(jiǎn)單勾勒成類似山水筆墨畫風(fēng)的可愛動(dòng)物，也應(yīng)當(dāng)是孩子喜歡的。

    沈悅嘴角勾了勾，將此事記在了心中。

    再向前看去，除了區(qū)分感官區(qū)，日常生活區(qū)，語(yǔ)言文化區(qū)，閱讀區(qū)和建構(gòu)區(qū)的柜子和書架外，還有按她要求做好的小桌子，用于孩子的三餐，茶歇，間點(diǎn)，以及日常工作使用。

    一側(cè)，還有小孩子的洗手臺(tái)，午睡用的榻榻米等等。

    “霍伯伯，實(shí)在太好了?！鄙驉偟男老捕紝懺谘劬铩?/br>
    霍明和阿來都笑了笑，這幾日都在連軸趕工，晝夜未停，聽到沈悅這句話，兩人心中都似松了口氣，達(dá)到預(yù)期就好。

    “再去戶外活動(dòng)去看看？”霍明提議。

    沈悅應(yīng)好。

    從教室出來，又重新沿著長(zhǎng)廊走回了換鞋區(qū)，這段路程其實(shí)有些長(zhǎng)。

    早前設(shè)計(jì)的時(shí)候阿來和霍明并不覺得，只覺得經(jīng)由一條長(zhǎng)廊景觀很好，眼下，再沿著走一遍，霍明嘆道，“換鞋區(qū)是否遷至教室外更好一些？這段路有些長(zhǎng)，專程來這里換鞋，有些冗余，不如置在教室外方便……”

    阿來頷首，“是有些久了?！?/br>
    霍明看向沈悅，沈悅笑道，“聽霍伯伯的?！?/br>
    阿來遂又記下，這些改動(dòng)都不大，很快就能完成，不會(huì)影響幼兒園開班。

    等到沙區(qū)，沈悅拎了裙擺，自己下了沙坑。

    沙坑的高度剛好，孩子在其中不會(huì)吃力，沈悅伸手捧了一捧沙粒，在手心和手背處磨了磨，沙質(zhì)細(xì)膩，不會(huì)傷及孩子的皮膚，比早前不少幼兒園用的沙粒都要好許多。

    沙區(qū)配了滑滑梯，雖然是孩子用的，但沈悅當(dāng)下也不過十五六歲，完整走一遍滑下，滑梯打磨光滑并不會(huì)蜇人，滑梯的坡度也剛好，不會(huì)讓孩子跌入沙坑中受傷。

    整個(gè)沙區(qū)都完美達(dá)到預(yù)期，只是沈悅這一趟出來，衣裳和鞋子里都沾滿了沙子，連頭發(fā)里也都是，很有些狼狽，但整個(gè)人心情卻大好。

    “這處沙區(qū)，連我都喜歡?！鄙驉偞蛉?。

    霍明和阿來忍俊。

    “可要去換身衣裳？”霍明見她渾身上下都是沙子。

    沈悅在沙區(qū)的清潔區(qū)域里，抖了抖衣袖，又用專門清潔的雞毛撣子撣了撣，沙粒去了多半，但藏在頭發(fā)絲里的，衣裳褶皺處的，還有鞋里的，還有不少。

    “先不用了，我等不及要看別的地方了?！鄙驉傇谙词峙_(tái)凈手，卻忘了擦臉。

    霍明想提醒，但沈悅已經(jīng)轉(zhuǎn)身。

    霍明笑了笑，和阿來兩人一道跟上。

    沙區(qū)一側(cè)是攀爬區(qū)和游戲區(qū)，除卻小一些的樹洞區(qū)實(shí)在太窄外，沈悅大都親自試過，似是來這里后，她最開心的一日。沒有親自試過的樹洞區(qū)，也都仔細(xì)看過，也用手觸碰過，確認(rèn)封口是否包裹好，最重要的，是安全措施是否到位。

    游戲區(qū)一側(cè)，也貼心得設(shè)置了洗手臺(tái)，可以養(yǎng)成寶貝們及時(shí)洗手的好習(xí)慣。沈悅在圖紙中并未面面俱到，這些，都是阿來幾個(gè)師傅根據(jù)其他區(qū)域的設(shè)置加配的。

    正合沈悅心意。

    真正令人心潮澎湃的，是寬闊的草坪和環(huán)繞著草坪的彩虹跑道，都是孩子最喜歡的繽紛顏色！她都能想象小五，小七和桃桃?guī)兹丝吹竭@處時(shí)候的歡呼雀躍的場(chǎng)景，勿說是他們幾個(gè)，就連她都目不暇接，置身其中，仿佛忘了時(shí)間和地點(diǎn)。

    草坪上立了蹴鞠用的門環(huán)，沈悅拎起裙擺踢了一個(gè)，果真沒中，但會(huì)心的笑聲自背影處傳來，光聽聲音都能猜想，她有多喜歡……

    沈悅又拎起裙擺，再踢了一個(gè)。

    仍舊未進(jìn)，卻樂在其中。偶爾側(cè)身，露出一張清秀的側(cè)臉，伴著笑意，在陽(yáng)光下明媚動(dòng)人。

    只是腳下沒踩穩(wěn)，蹴鞠自腳下滑過，往身后滾落去。

    沈悅轉(zhuǎn)眸，卻見蹴鞠滾落至一雙軍靴處。

    沈悅微楞，不知他何時(shí)來的，來了多久？

    卓遠(yuǎn)一身戎裝，身子挺拔秀頎，英姿颯爽，原本就好看的五官在戎裝的襯托下，更顯精致絕倫，意氣風(fēng)發(fā)。

    蹴鞠滾落至他腳邊，他看了看球，又看了看她，只是在看到她臉上糊的沙粒時(shí)，竟未忍住，低眉笑了笑，既而嘴角勾了勾，少時(shí)的心性一起，伸腳隨意一踢，蹴鞠便輕松入了門環(huán)中。

    沈悅錯(cuò)愕看了看身后門環(huán)處，再等錯(cuò)愕轉(zhuǎn)身，看向卓遠(yuǎn)時(shí)。

    卓遠(yuǎn)業(yè)已轉(zhuǎn)身，身后的副將緊隨其后。

    霍明和阿來拱手相送，沒敢抬頭。

    映入眼簾的挺拔背影，還是讓沈悅莫名怔了怔，又莫名笑了笑……

    第021章 入園邀請(qǐng)

    幼兒園落成，沈悅心中的一塊石頭仿佛落了地。

    能在這里建成這樣一所幼兒園，實(shí)屬不易。

    整個(gè)下午，沈悅都沉浸在喜悅里，和眾人一起調(diào)整教具，為幼兒園開班做最后準(zhǔn)備，只覺時(shí)間仿佛過得尤其快。不知不覺間，在黃昏前，所有的教具都已驗(yàn)收妥當(dāng)。

    諸事順?biāo)臁?/br>
    陶管家留了府中的小廝在苑中跑腿。

    教具做好后，沈悅請(qǐng)小廝幫忙將教具抬到教室處。沈悅則帶著蔥青和少艾兩人，按照教室中各個(gè)區(qū)域的分類，將教具分別在對(duì)應(yīng)的位置上擺放好。

    教室原本寬敞明亮，卻又幾分空曠，但因?yàn)榻叹叩年懤m(xù)擺放齊全，忽然充實(shí)又溫馨了起來，越發(fā)像孩子呆的地方了。

    教室中所有的教具，蔥青和少艾都跟在沈悅身邊聽過，也熟記了用途和用法。當(dāng)下，結(jié)合區(qū)域的分類，又花了心思擺放，頓覺滿滿的成就感。

    ……

    “明日下午，會(huì)邀請(qǐng)平mama和小五，慧mama和小七，碧落和桃桃分時(shí)段入園體驗(yàn)，熟悉幼兒園內(nèi)的環(huán)境，以免寶寶們?cè)陂_班的時(shí)候，因?yàn)槟吧?，而產(chǎn)生抵觸和害怕的情緒；同時(shí)，還要避免平mama、慧mama和碧桃?guī)兹?，因?yàn)椴磺宄變簣@內(nèi)的狀況，將自身可能存在的分隔焦慮反向傳遞給寶寶們。所以，明日的入園體驗(yàn)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，卻很重要?！?/br>
    沈姑娘很好相與，但要緊的事情上，卻從未含糊過。

    這兩日，蔥青和少艾在身邊耳濡目染，總覺得沈姑娘年紀(jì)雖不大，懂得卻很多，對(duì)待孩子的事情上，也一絲不茍。

    教室初步收拾完，沈悅手中整理了一頁(yè)紙，“教室里還需要擺放一些鮮花和常綠的植物。鮮花可就近取苑中的臘梅，放在稍高些的地方，點(diǎn)綴用；綠植不要太高，方便孩子能蹲下的身高為宜，后續(xù)的日常工作中，孩子們可以領(lǐng)取給植物澆水的工作……”

    沈悅說完，蔥青應(yīng)道，“沈姑娘，這個(gè)交給奴婢來吧，在給嬤嬤幫襯前，奴婢曾在花匠師傅處打過下手，很快?！?/br>
    沈悅笑了笑，算是默認(rèn)，又道，“寶寶們的午睡會(huì)在榻榻米上，方便統(tǒng)一照顧，也能讓寶寶相互影響，建立午睡的習(xí)慣。入園的孩子都會(huì)有各自的褥子和被子，陶管家早前讓人準(zhǔn)備了，大后日要入園，明日要先確認(rèn)被褥是否清洗過了。”

    少艾應(yīng)道，“沈姑娘，奴婢來確認(rèn)吧，若是還未清洗，奴婢會(huì)安排妥當(dāng)?！?/br>
    沈悅輕“嗯”一聲，“還有廚房這里，明日入園體驗(yàn)前，要先拿到往后五日，一日三餐的食譜，入園體驗(yàn)時(shí)共享給各苑中照顧的人。三餐和間點(diǎn)的時(shí)間也要溝通好，每日的食材要做好記錄，以便日后追溯?！?/br>
    “沈姑娘，為何是五日？”蔥青聽得細(xì)致。

    沈悅笑道，“孩子和大人一樣，不能一直一成不變的環(huán)境里，會(huì)倦怠，需要休息。所以幼兒園也會(huì)尋著七曜，上五日，在苑中歇兩日，讓寶寶們調(diào)整心情和狀態(tài)。但通常，第六日會(huì)安排半日的課外活動(dòng)，或在幼兒園，或在府外，豐富前五日的主題課……”

    蔥青頷首，“那沈姑娘，廚房的事，奴婢去辦吧?！?/br>
    沈悅應(yīng)好。

    諸如此類，三人又順著清單上的待辦事項(xiàng)，逐次確認(rèn)了負(fù)責(zé)人。前后差不多小半個(gè)時(shí)辰，連帶著答疑解惑，又將明后兩日的待辦事情都確認(rèn)完成。

    沈悅闔上紙箋，三人相繼起身，將桌椅歸位。

    少艾笑道，“沈姑娘，我和蔥青還想去戶外活動(dòng)區(qū)多看看，方才看著好生有趣?！?/br>