但郭毅平日里在尚書(shū)府內(nèi)應(yīng)當(dāng)不怎么嬌慣，沈悅發(fā)現(xiàn)他是可以自己用餐的，不需要旁人幫忙的，而且，在收拾桌面和洗手很多小事上，郭毅都能獨(dú)立完成，應(yīng)當(dāng)是平日里在家中就是這么教養(yǎng)的。

    每個(gè)家庭對(duì)孩子的教養(yǎng)都不同，都不是千篇一律，所以每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。

    郭毅是戶部尚書(shū)郭旭敏的兒子，郭尚書(shū)應(yīng)當(dāng)很看重孩子的自立，所以郭毅在幼兒園的獨(dú)立和秩序上融入得比旁的孩子都要快。

    沈悅帶著郭毅洗完手，便往教學(xué)這邊來(lái)。

    晨間的團(tuán)隊(duì)分享環(huán)節(jié)，是畫(huà)風(fēng)箏，蔥青和少艾已經(jīng)在繪畫(huà)區(qū)開(kāi)始準(zhǔn)備了。

    沈悅領(lǐng)著郭毅來(lái)小凳子前，“郭毅坐這里！”小五早早就給郭毅留了位置。郭毅坐下，兩人你看著我笑，我也看著你笑笑。

    這七曜的主題是風(fēng)箏。

    昨天學(xué)習(xí)了風(fēng)箏的起源，今日的團(tuán)隊(duì)分享就是由寶貝們來(lái)畫(huà)自己的風(fēng)箏。

    這是孩子們最感興趣的部分，沒(méi)想到這么快就到了！

    郭毅也沒(méi)想到來(lái)幼兒園的第一日就參加了畫(huà)風(fēng)箏的環(huán)節(jié)。

    在教學(xué)區(qū)，沈悅給大家展示了幾種樣式的風(fēng)箏，也說(shuō)了每種風(fēng)箏的特點(diǎn)，以便孩子們稍后可以在蔥青和少艾這里挑選處自己喜歡且合適的風(fēng)箏。

    沈悅大致說(shuō)了每一種風(fēng)箏的特點(diǎn)，又給孩子們看了幾個(gè)參考的風(fēng)箏配色，再引導(dǎo)孩子們展開(kāi)豐富的想象，不要局限于見(jiàn)過(guò)的風(fēng)箏圖案，可以自行發(fā)揮想象。

    又特別提了，雖然真包子是不能放在風(fēng)箏上的，但是小八，可以畫(huà)包子上去哦。

    小八特別高興，又說(shuō)還要畫(huà)蝴蝶酥，芙蓉糕。

    桃桃問(wèn)，能不能把黑芝麻糊也畫(huà)上，小八說(shuō)好啊。

    小七想畫(huà)他的右右上去，小八也說(shuō)好。

    一時(shí)間，教室里都是嘻嘻哈哈的笑聲……

    等沈悅這邊介紹完風(fēng)箏的樣式，孩子們就一窩蜂涌到了繪畫(huà)區(qū)。雖然是涌過(guò)去的，但是等到了繪畫(huà)區(qū)，卻是很有秩序得站成一排，遠(yuǎn)遠(yuǎn)得商量和挑選著自己喜歡的風(fēng)箏。

    正好九個(gè)孩子，有九個(gè)樣式，燕子的，蝴蝶的，菱形的，長(zhǎng)長(zhǎng)的小青蟲(chóng)等等等……

    孩子們興奮得討論著自己想要的風(fēng)箏。

    桃桃最小，沈悅請(qǐng)?zhí)姨蚁冗x，桃桃選了那只蝴蝶的風(fēng)箏。小六眼中忽得有些泄氣，她剛才就看好了那只蝴蝶，也想好了搭配的顏色，但是桃桃先調(diào)走，小六淡淡眨了眨眼睛。

    沈悅遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，沒(méi)有上前。

    小六在嘗試慢慢說(shuō)話，也要慢慢克服不主動(dòng)同旁的孩子交流的習(xí)慣，眼下，沈悅是見(jiàn)小六很喜歡那只風(fēng)箏，但風(fēng)箏被桃桃要了去，若是換成桃桃，桃桃會(huì)主動(dòng)找人交換，或是撒嬌，或是拿東西交換，但會(huì)積極表達(dá)自己的情緒和意愿。

    但小六大多放在心里。

    稍許，許是看到沈悅目光的緣故，稍稍遲疑了些。

    沈悅遠(yuǎn)遠(yuǎn)用手語(yǔ)比劃著 —— 你可以嘗試，做自己想做的事，試試看？

    小六目光微滯，還在猶豫著。

    沈悅朝她豎了豎大拇指，示意她，可以做到的，不怕。

    小六深吸一口氣，還是上前，輕輕扯了扯桃桃的衣袖。

    桃桃回頭，“六jiejie！”

    小六臉色有些漲紅，沈悅是看她想張口，但是還是很難，最后還是歉意笑了笑，指了指桃桃手上的風(fēng)箏，又指了指自己。

    沈悅眸間微微笑了笑，小六雖然沒(méi)開(kāi)口，但卻還是自己邁出了第一步。

    桃桃好奇，六jiejie好像沒(méi)有主動(dòng)找過(guò)她，桃桃眼前一亮，“六jiejie你喜歡蝴蝶風(fēng)箏是不是？”

    小六微微怔了怔，點(diǎn)頭。

    桃桃想也沒(méi)想就給遞給她，“六jiejie，蝴蝶風(fēng)箏給你?！?/br>
    小六意外，風(fēng)箏已經(jīng)被桃桃塞到她懷里。

    桃桃嘻嘻笑了笑，又轉(zhuǎn)頭看向正從蔥青手中接過(guò)燕子風(fēng)箏的小五，“五哥哥，我想要那只燕子風(fēng)箏?！?/br>
    “?。?！”小五好不容易才和齊格石頭剪刀布贏了得來(lái)的，還沒(méi)過(guò)他的手呢！

    “你怎么這么小氣？”齊格巴不得。

    “誰(shuí)說(shuō)我不給了！”小五惱火，“桃桃，拿去！”

    桃桃忍不住笑，“謝謝五哥哥?！?/br>
    齊格得意朝小五笑，小五瞪了一眼回去。

    沈悅這才緩步上前，在小六跟前緩緩半蹲下，溫聲道，“小六，你做得很好?！?/br>
    小六靦腆看她，眸間都是笑意，一雙眼睛似會(huì)說(shuō)話一般，讓人一眼難忘。

    “我們?nèi)ソo蝴蝶風(fēng)箏涂色吧?！鄙驉傉髑笏囊庖?jiàn)。

    小六連連點(diǎn)頭。

    沈悅起身，牽了她尋到一處寬敞處，將風(fēng)箏鋪開(kāi)，一側(cè)就是彩色涂料和筆。小六和喜歡畫(huà)畫(huà)，對(duì)這些涂料和筆都很熟悉，眼下，挑了好幾個(gè)喜歡的顏色，詢問(wèn)般看向沈悅，似是也在問(wèn)她這么搭配好不好看。

    沈悅笑道，“我們?cè)囋嚳矗俊?/br>
    小六頷首，眼中藏了繁花似錦，“好……”

    沈悅沒(méi)有戳破，輕聲道，“開(kāi)始吧?！?/br>
    ……

    由得要給自己選的風(fēng)箏畫(huà)圖案，上色，整個(gè)自有工作時(shí)間，寶貝們的注意力都集中在自己手中的風(fēng)箏上。

    有像小六這樣在認(rèn)真畫(huà)的，有像桃桃這樣畫(huà)得開(kāi)心的，也有像小八這樣每多畫(huà)一個(gè)東西，多上一分顏色就更后悔，一臉苦大仇深的，也有像小五和齊格這樣的，畫(huà)著畫(huà)著就去較勁，鬧別扭，到處涂顏料玩的。

    郭毅初到幼兒園，畫(huà)著畫(huà)著，便左顧右盼，似是有些無(wú)所適從。

    沈悅盡收眼底。

    從小六處，便起身往郭毅這邊來(lái)。

    “畫(huà)好了嗎？”沈悅的聲音溫和。

    郭毅見(jiàn)是沈悅，臉上的無(wú)所適從褪去了些，既而點(diǎn)頭，應(yīng)道，“我畫(huà)好了?！?/br>
    “我可以看看嗎？”沈悅詢問(wèn)。

    “可以?！惫銘?yīng)聲。

    沈悅和郭毅一道將桌面上的風(fēng)箏拿起來(lái)。

    郭毅初來(lái)，領(lǐng)風(fēng)箏的時(shí)候不大好意思同旁的還爭(zhēng)，便等到最后，拿了大家挑剩下的小青蟲(chóng)風(fēng)箏，就是有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，雖然特別，但是不怎么受孩子喜歡的那個(gè)。

    “它好長(zhǎng)……”沈悅感嘆。

    郭毅忙不迭點(diǎn)頭，他確實(shí)想了好久才想到怎么畫(huà)這只風(fēng)箏。

    沈悅認(rèn)真看了一眼，卻忍不住笑了，“是乘法口訣？”

    郭毅意外，“你知道？”

    沈悅笑著點(diǎn)頭，“我知道，也會(huì)背誦?！?/br>
    郭毅笑了起來(lái)，“我在小青蟲(chóng)的每一節(jié)身體上都寫(xiě)了一層乘法口訣，一共九層，從一到九，剛好寫(xiě)完九節(jié)身體?！?/br>
    沈悅也才反應(yīng)過(guò)來(lái)，難怪他畫(huà)得這么快。

    旁人還在擺弄著顏料，他卻都已經(jīng)完成了，原來(lái)是將乘法口訣默了上去。

    但沈悅意外的是，這個(gè)年紀(jì)的小孩子連十以內(nèi)的加減法都很困難，但是郭毅已經(jīng)可以背誦乘法口訣了，郭毅應(yīng)當(dāng)不僅是喜歡，而且屬于很有天賦的那種。

    “阿悅，那我可以去數(shù)學(xué)區(qū)玩嗎？”郭毅還是心心念念著數(shù)學(xué)區(qū)。

    “可以?！鄙驉倻芈暤溃霸谟變簣@的自由工作時(shí)間里，你可以自由選擇自己喜歡工作?！?/br>
    郭毅起身，又遲疑看了看桌上的小青蟲(chóng)風(fēng)箏，沈悅溫和道，“去吧，蔥青會(huì)幫忙收起來(lái)的，離開(kāi)幼兒園的時(shí)候再帶走。”

    郭毅這才笑開(kāi)。

    他還是很喜歡他的乘法口訣小青蟲(chóng)風(fēng)箏的。

    郭毅去了數(shù)學(xué)區(qū)，沈悅又陸續(xù)去看了其他幾個(gè)孩子。

    阿四很少畫(huà)畫(huà)，但這次，竟然在認(rèn)認(rèn)真真得裝飾他的小風(fēng)箏，沈悅上前，輕聲笑道，“阿四，你畫(huà)的什么？”

    阿四溫聲應(yīng)道，“海棠花?！?/br>
    沈悅微微錯(cuò)愕，細(xì)下看去，才發(fā)現(xiàn)阿四的海棠花畫(huà)得很細(xì)致，也很好看。

    她早前并不知曉阿四會(huì)畫(huà)畫(huà)，阿四也極少畫(huà)畫(huà)。

    但這幾朵海棠花畫(huà)得非常傳神，幾乎都不像一個(gè)孩子的筆墨。

    在幼兒園的孩子里，小六一直是畫(huà)畫(huà)最好的一個(gè)，但小六對(duì)筆墨的掌握都不如阿四好。要畫(huà)這么栩栩如生的海棠花，除了細(xì)致的觀察能力和臨摹能力之外，還需要手指對(duì)筆的把握能力。

    很少有這個(gè)年紀(jì)的孩子能掌控好。

    “阿四，你畫(huà)的真好……”沈悅?cè)滩蛔「袊@，目光還停留在他筆下的海棠花上沒(méi)有移目。

    寫(xiě)意與紀(jì)實(shí)兼具，一定是畫(huà)了許多次。

    但他小小的年紀(jì)，還看了這么多書(shū)，哪有時(shí)間練習(xí)畫(huà)海棠花的？

    沈悅想的是這些事。

    一側(cè)，阿四卻低聲應(yīng)道，“畫(huà)給一個(gè)朋友的……”這句話似是沒(méi)經(jīng)過(guò)思考，稍不留神從口中溜出來(lái)，剛說(shuō)完，阿四握筆的手都頓了頓，略帶緊張得轉(zhuǎn)眸看向沈悅，似是怕她聽(tīng)見(jiàn)了去。

    沈悅卻明顯注意力都在他筆下的海棠花上，沒(méi)怎么留意他的低聲自語(yǔ)。

    阿四干脆收起筆，“畫(huà)好了，阿悅，我不畫(huà)了。”

    沈悅驚訝瞥了瞥他，還是忍不住嘆道，“這面風(fēng)箏畫(huà)得真好看?！?/br>
    許是真的覺(jué)得好看的緣故，又再次嘆了聲，“阿四，你的風(fēng)箏真的很好看?！?/br>
    阿四看了看沈悅，又看了看風(fēng)箏，短暫失神。片刻，眸間才又恢復(fù)了從前，“阿悅，我想看書(shū)了?！?/br>
    沈悅應(yīng)好，才又喚了蔥青上前，替他收好風(fēng)箏。

    蔥青也感嘆了一番，四公子的風(fēng)箏畫(huà)得真好看。

    在閱讀區(qū)，阿四捧著書(shū)本坐在角落里，目光空望著天花板，許久都未翻過(guò)一頁(yè)……

    繪畫(huà)區(qū)，沈悅繼續(xù)看著孩子們畫(huà)的風(fēng)箏，小八是最苦大仇深的一個(gè)，只覺(jué)好好的風(fēng)箏都給自己畫(huà)毀了，正是難過(guò)的時(shí)候。

    沈悅上前，半蹲下，輕聲問(wèn)道，“小八，怎么了？”