剛剛對(duì)柳依有些不滿的老師道，“你知道今年這波學(xué)生的信用幣總和加起來(lái)都沒(méi)你的多么？你還要錢(qián)？我們上哪給你弄錢(qián)去？”

    柳依平靜地看著他，搖搖頭，“我不知道。”

    那老師看著柳依還敢頂嘴，愈發(fā)生氣了，柳依算是明白什么叫做臉和鼻子都?xì)馔帷＿@時(shí)陳老師提醒道，“張老師，她只是一名新生?！?/br>
    柳依見(jiàn)陳老師說(shuō)話一直比較和善，膽子略略大了一些，便看著張老師說(shuō)，“我只知道白天讀書(shū)，晚上進(jìn)游戲，每天三點(diǎn)一線。我的高中，沒(méi)人知道我在玩游戲，我也不敢和別人說(shuō)我在玩游戲，我爸媽都不知道這事，我連大學(xué)都考上了，還是沒(méi)一個(gè)家人知道這事。高考的壓力，學(xué)校的壓力，家長(zhǎng)的壓力，我有什么途徑去知道別人玩的怎么樣？再說(shuō)他們玩得怎么樣，有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，跟我有什么關(guān)系，現(xiàn)在不是你們?cè)趩?wèn)我需要什么幫助嗎？既然幫不了，那你們別問(wèn)啊?！闭f(shuō)完便閉緊了嘴巴，不再吭聲。

    問(wèn)她有什么需要的是他們，把她叼一頓的也是他們。

    見(jiàn)柳依氣鼓鼓的坐在那，胡主任有些頭疼了，這孩子好不容易放松了戒備，將游戲內(nèi)的實(shí)情告知他們，這下好了，戒心再起，怕是很難取得她的信任了。

    陳老師也是揉了揉太陽(yáng)xue，這張老師性子就是急躁，跟孩子說(shuō)話，能搞上下級(jí)的那一套嗎？跟自家孩子說(shuō)話也不能吼來(lái)吼去的啊。陳老師看向胡主任，示意道，“胡主任，要不你來(lái)問(wèn)吧。”

    胡主任想她剛剛看著地圖雙眼發(fā)亮的神情，示意將k區(qū)的地圖調(diào)了出來(lái)，“柳依，你看一下k區(qū)的地形分布圖，對(duì)你有幫助的?！?/br>
    柳依抬頭看了過(guò)去，只見(jiàn)上面只有各區(qū)的劃分圖，還不如在農(nóng)業(yè)發(fā)展司程錦雄處看得詳細(xì)，便沒(méi)了興趣，埋下頭又不吭聲了。

    胡主任見(jiàn)柳依悶悶不樂(lè)，“怎么，看過(guò)？”

    柳依點(diǎn)點(diǎn)頭，也不說(shuō)話。

    胡主任指著投影幕上的地圖接著問(wèn)，“整個(gè)k區(qū)走過(guò)了？”

    柳依心不在焉，眼神早已飄到別處，“在np那邊見(jiàn)過(guò)k區(qū)的地圖?！?/br>
    胡主任好奇問(wèn)，“其他區(qū)的地圖有見(jiàn)到嗎？”

    柳依搖搖頭。

    陳老師見(jiàn)狀，這樣下去不是個(gè)辦法，他們來(lái)的這些人時(shí)間也是有限，不能陪著孩子鬧脾氣，便問(wèn)道，“柳依啊，除了錢(qián)，你還需要什么幫助，說(shuō)出來(lái)，我們能幫的，一定會(huì)幫你的。”

    柳依抬起頭來(lái)，看著陳老師正色道，“我能去農(nóng)學(xué)院?jiǎn)?？我不想呆這里?！?/br>
    張老師一瞪眼，正要開(kāi)口說(shuō)話，陳老師怒道，“張老師，你若有事，就先出去?！?/br>
    陳老師一臉怒氣看向張老師，在他威逼的目光下，張老師只能離開(kāi)會(huì)議室。

    胡主任發(fā)愁看向陳老師，幫著柳依解釋道，“她是農(nóng)業(yè)玩家，只對(duì)農(nóng)業(yè)有興趣。”

    陳老師按下心頭的怒氣，沖著胡主任笑了笑，示意自己理解，轉(zhuǎn)頭看向嘟著嘴的柳依，“柳依啊，今年將你們納威星玩家招進(jìn)來(lái)，其實(shí)是為國(guó)家儲(chǔ)備的人才?，F(xiàn)在全球各個(gè)國(guó)家都在爭(zhēng)奪納威星的資源，我們自然不能落在人后，對(duì)你們已經(jīng)中簽的學(xué)生，我們當(dāng)然得全力以赴的幫助你們。但是你剛說(shuō)的錢(qián)，也就是游戲里的信用幣對(duì)吧？我們實(shí)在幫不上忙，你也知道，我們公務(wù)員和軍人是無(wú)法參與抽簽的。至于你說(shuō)的轉(zhuǎn)校，剛剛已經(jīng)說(shuō)了，我們是為了集中精力和資源，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，對(duì)你們玩家是有幫助的。”

    柳依原本期望的神情，又蔫了下去，緩緩將頭低下，心里默默畫(huà)著圈圈。

    胡主任見(jiàn)狀，試探著勸解，“柳依，能把這些老師請(qǐng)來(lái)，一大早可是費(fèi)了我不少勁。目的就是希望讓你在納威星能更上一層樓……你可想好了，過(guò)了今天，怕以后再難有這樣的機(jī)會(huì)了。你現(xiàn)在是大學(xué)生了，再也不是小孩子，有些事，什么該忍住，什么該做，你心里得盤(pán)算好?！?/br>
    柳依緊蹙的眉頭有些松動(dòng)，老師說(shuō)的對(duì)，雖然她還鬧不明白為什么這些人來(lái)找她，也鬧不明白陳老師是什么級(jí)別，但是看著這烏泱泱的一屋子人看著、等著自己的答復(fù)，或許，學(xué)校的本意的確是希望能幫助她。

    陳老師見(jiàn)多識(shí)廣，察言觀色也知道柳依聽(tīng)進(jìn)去了些，看來(lái)不是個(gè)倔性子，于是笑著問(wèn)，“柳依，你再想想，有什么需要我們幫忙的，一件，我們可能幫不上，兩件呢？三件呢？大家在這里，都是各專(zhuān)業(yè)的權(quán)威老師，哪怕是幫不上忙，給你出個(gè)建議，總是有辦法的?！?/br>
    柳依點(diǎn)點(diǎn)頭，站起來(lái)朝著陳老師敬了個(gè)禮，“我想想，你們給點(diǎn)時(shí)間我?！闭f(shuō)完看著胡主任，“能給我支筆和草稿紙嗎?”

    拿著筆和紙，柳依飛快寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)起來(lái)，這是柳依的習(xí)慣，將頭腦里雜亂無(wú)章的思緒寫(xiě)下來(lái)，慢慢捋成一條線，逐步成型。

    “老師，我需要農(nóng)業(yè)方面的玩家，有辦法嗎？特別是會(huì)育種試驗(yàn)，雜交方面的?！闭f(shuō)完指著投影幕上的莫頓基地范圍，“大概是這個(gè)位置，我有一個(gè)基地，面積非常大，已經(jīng)和庫(kù)珀的np談好，他們希望能搬過(guò)去，以躲避蟲(chóng)族的威脅，建立新的主城。后期還會(huì)在附近，由他們?nèi)ド暾?qǐng)一個(gè)新手村，保證玩家的數(shù)量。目前基地種植的是納威星土生土長(zhǎng)的植物，我不懂農(nóng)業(yè)方面的，雖然會(huì)和庫(kù)珀的農(nóng)業(yè)司np合作，但是移植、培養(yǎng)的技術(shù)若是只掌握在農(nóng)業(yè)發(fā)展司np手上，我也不放心。而且我還有其他農(nóng)業(yè)種植的基地，非常需要很多懂農(nóng)業(yè)的人來(lái)幫忙?！?/br>
    陳老師看向底下一個(gè)老師，“邱老師，農(nóng)業(yè)司的事，你怎么看？”

    邱老師站了起來(lái)，“記下了，后續(xù)匯報(bào)。”

    沒(méi)了？

    這就完了？

    柳依滿眼的失望，看向胡主任，這……還需要怎么聊？

    如果可以，柳依真想跺跺腳，不帶走一片云彩，快步離開(kāi)這里，還說(shuō)那么多干啥。