“據(jù)說(shuō)，阿房宮學(xué)院就要開(kāi)啟了……那里將建立學(xué)宮，將超越齊國(guó)的稷下學(xué)宮。那里，將開(kāi)設(shè)圖書(shū)館，可供天下人讀書(shū)借閱書(shū)籍！”

    “項(xiàng)王說(shuō)了，愿天下人人如龍，給天下眾生改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)！”

    …………

    “吾將建立，建立孔圣人雕像，有教無(wú)類，愿華夏皆為人上人，皆是人人如龍！”大殿之上，項(xiàng)羽說(shuō)著計(jì)劃。

    宮殿當(dāng)中，端坐著張良，韓信，蕭何，陳平，張倉(cāng)，曹參等人。

    說(shuō)著接下來(lái)的計(jì)劃。

    所謂的計(jì)劃，就是沒(méi)有計(jì)劃。

    后世要發(fā)展工業(yè)化，要提升國(guó)民經(jīng)濟(jì)，國(guó)家要努力積累財(cái)政，國(guó)家要努力發(fā)展gdp。

    可在大楚王朝初期，不需要發(fā)展工業(yè)化，不需要五年計(jì)劃，不需要發(fā)展國(guó)防工業(yè)，不需要積累國(guó)家財(cái)政，不需要鼓勵(lì)百姓消費(fèi)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也不需要發(fā)展財(cái)政。

    在中央大約是四十萬(wàn)的軍隊(duì)，多數(shù)解散，回家務(wù)農(nóng)，關(guān)中只有不足五萬(wàn)大軍。

    至于其他的封國(guó)，也是陸續(xù)解散軍隊(duì)，大的封國(guó)留下一萬(wàn)多兵馬，小的侯國(guó)只是幾百，到一千多。

    軍事上的開(kāi)支，大量的減少。

    大范圍出裁軍！

    軍隊(duì)，主要是在邊關(guān)，要害。

    還有在長(zhǎng)安城駐扎。

    當(dāng)然了，一旦軍隊(duì)進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，可在短短一個(gè)月內(nèi)，匯聚五十萬(wàn)以上的大軍。

    在后世，西方國(guó)家，一戰(zhàn)二戰(zhàn)時(shí)期，才學(xué)會(huì)的總體戰(zhàn)；可華夏太過(guò)早熟了，直接在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，就是進(jìn)入總體戰(zhàn)時(shí)代。

    國(guó)家政策，主要是休養(yǎng)生息為主，主要是政府少收錢，少打仗，少發(fā)徭役，鼓勵(lì)百姓多開(kāi)墾土地，多生孩子。

    讓很多貴族釋放奴隸，增加自由民，增加中低層百姓的數(shù)量。

    同時(shí)，開(kāi)設(shè)阿房宮學(xué)院，開(kāi)設(shè)皇家圖書(shū)館，拉攏中上層的讀書(shū)人。

    只要讀書(shū)人不亂，底層百姓不亂，國(guó)家就亂不了。

    “陛下，圣明！”

    眾人齊聲道。

    “陛下，學(xué)院學(xué)子，待遇如何？”張良問(wèn)道。

    “一切按照軍旅，麻衣麻布為校服，拒絕奢華，至于伙食，略微提高……拒絕奢華！”項(xiàng)羽堅(jiān)定道：“學(xué)院學(xué)子，是求學(xué)的，求知識(shí)與天地，求知識(shí)于前輩……不是來(lái)享受的。昔日，七國(guó)學(xué)宮，太過(guò)奢華了……華而不實(shí)！哪怕是王侯將相之子，也是如此……”

    后世，清華北大每年國(guó)家撥款很多，可沒(méi)有為華夏培養(yǎng)太多的人才，很多人才都是留在外國(guó)不回來(lái)了。

    這樣的人才，這樣的學(xué)校留著何用。

    難道關(guān)鍵時(shí)刻，成為帶路黨！

    “這個(gè)……太過(guò)了吧！”張良說(shuō)道。

    “歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢。秦國(guó)是如何滅亡的？看似秦二世而亡，可事實(shí)上是秦始皇造成的！”

    “秦始皇一舉滅六國(guó)之后，天下無(wú)敵了，獨(dú)孤求敗了，找不到對(duì)手了，于是飄了。修建阿房宮，修建驪山墳?zāi)埂兆舆^(guò)得很奢華，于是大秦完蛋了！”

    “只要秦始皇少一點(diǎn)奢侈浪費(fèi)，大秦也不會(huì)不到二十年就滅亡！滅秦者，非六國(guó)，非我項(xiàng)籍，而是秦國(guó)自己！”

    眾人回憶著，心神起伏，這里多數(shù)人都經(jīng)歷過(guò)始皇帝鼎盛，覆滅六國(guó)，也見(jiàn)過(guò)秦國(guó)覆滅，不由齊聲道：“諾！”

    “學(xué)院將建立嚴(yán)格的考核制度……以禮為根本，孔子之儒為本……實(shí)現(xiàn)五年學(xué)制……封閉式管理，每月只有五天，可離開(kāi)學(xué)院……”

    項(xiàng)羽說(shuō)著教育計(jì)劃。

    發(fā)展工業(yè)化，是沒(méi)有指望了。

    工業(yè)化，是為了抵御外敵。

    可現(xiàn)在，所謂的敵人，哪怕是匈奴，也是不足畏懼。

    發(fā)展工業(yè)化沒(méi)有意義，制造出板甲，制造出陌刀，就可以了，至于制造出火槍火炮等，也沒(méi)有意義，干脆不用制造。

    唯一的希望，就是制造一個(gè)真正意義上的大學(xué)……不是清華北大，那樣虛有其名的大學(xué)。

    實(shí)現(xiàn)封閉化管理，好似一個(gè)軍校，好似一個(gè)軍營(yíng)，在校園的食物免費(fèi)，可奢華談不上，精美談不上，主要是營(yíng)養(yǎng)和簡(jiǎn)單。

    還有免費(fèi)的圖書(shū)館，可以讓大量的讀書(shū)人，進(jìn)行借閱。

    首先，要召集百家人才，編訂教科書(shū)，儒家為主，兼容法家，外儒內(nèi)法。

    其次，要編制字典，可以提升識(shí)字率。

    第三，要編制農(nóng)書(shū)，提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)量。

    總之，主要是兩點(diǎn)，一個(gè)是百姓休養(yǎng)生息，一個(gè)是發(fā)展教育。

    只可惜，財(cái)力有限，這年頭發(fā)展教育，成本很高。

    至少家中有幾十畝地，屬于富農(nóng)階層，才有資格讀書(shū)。莫要看劉邦是布衣，可按照著階級(jí)成分屬于富農(nóng)，甚至是小地主。

    至于廣大的貧民，連溫飽都是沒(méi)有解決，是根本無(wú)力讀書(shū)的。

    “九年義務(wù)教育做不到……三年義務(wù)教育……似乎也做不到。只能是一年義務(wù)教育，內(nèi)容要少而精，要學(xué)會(huì)九九算術(shù)表，十三個(gè)名篇匯總，還有識(shí)字為三百！”

    一年義務(wù)教育，有些簡(jiǎn)陋，可在沒(méi)錢情況下，不是辦法的辦法。

    一年義務(wù)教育，要實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)。第一，背會(huì)九九算術(shù)表，會(huì)基本的加減乘除；第二，會(huì)背誦十三個(gè)名篇；第三，識(shí)字三百。

    至于十三個(gè)名篇，是節(jié)選自百家的精篇。

    至于第一篇，自然是他這楚太祖的作品。

    作品內(nèi)容已想好了：“吾為華人，吾愛(ài)其國(guó)，炎帝黃帝為吾祖，無(wú)在世界之中，吾乃天朝上國(guó)……”

    大約是三百字，字?jǐn)?shù)少，容易記憶。

    位列篇章之首，是學(xué)子必讀的書(shū)籍。

    眾人在議論著，最后確定了學(xué)院的章程。

    時(shí)間流逝著，眨眼之間兩年又是過(guò)去了，這一天戰(zhàn)馬響動(dòng)著，有緊急軍情傳來(lái)，“匈奴南下，擄掠北地，擄走十萬(wàn)百姓而去！”

    緊急軍情傳來(lái)！

    項(xiàng)羽立刻召集諸多大臣，大臣紛紛匯聚在一起。

    “陛下，昔日李牧破匈奴十萬(wàn)大軍，蒙恬可破匈奴……臣韓信不才，愿率兵十萬(wàn)破匈奴！”這時(shí)，楚王韓信開(kāi)口說(shuō)道。

    “陛下，打吧！”龍且說(shuō)道。

    其他武將去，其他將領(lǐng)也是紛紛開(kāi)口道。

    說(shuō)到匈奴時(shí)，誰(shuí)都沒(méi)把匈奴放在眼中。

    趙國(guó)李牧，只是靠著一個(gè)代郡，就是擊潰了十萬(wàn)匈奴；哪怕是戰(zhàn)國(guó)，號(hào)稱是弱雞的燕國(guó)，也是擊潰東胡，掠地千里。

    蒙恬更是擊潰了匈奴，卻地千里。

    在劉邦白登之圍前，漢人沒(méi)有輸給蠻夷。

    ……

    ps：第一更到了，求打賞，求推薦票！