全民成圣時代。

    人人可成圣！

    這是一個最好的時代，可也是也是最差的時代。

    貧富差距，在擴大。

    有錢的，可不斷投入資源，擴大著世界等級，百姓數(shù)量；至于沒錢的，投入的資源數(shù)量少，世界等級低，百姓數(shù)量少。

    這導致圣人間水分不一樣。

    就好似洪荒世界當中，天仙也是仙，大羅金仙也是仙，可彼此差距之巨大，無可比擬。

    項羽端坐在書桌前，開始翻看著課本。

    課本上，講述著如何擴展世界，如何教化百姓。

    圣人的強弱，主要是世界大小，世界完善度，百姓等級等，三個角度。

    世界越是巨大，可容納的百姓越多。

    世界越是完美，法則越是完善，世界的靈氣等級越高，誕生的超凡生物越是眾多。

    同樣，世界內(nèi)百姓的等級越高，戰(zhàn)斗力越是強大，反哺越多，凝聚的法則越多，道果越是強大。

    想要在地球上脫穎而出，成為強者。

    需要不斷擴張世界的面積，不斷完善世界法則，不斷提升世界等級，同時教化百姓，提升百姓的等級。

    這都需要花錢，可對于孤兒出生，尤其是平民出生的“項雨”而言，幾乎很困難。

    他體內(nèi)世界直徑僅僅是百里大小，百姓一千多人，最強的也只是先天武者而已。

    弱小的可憐。

    在項羽出手，將“項雨”世界內(nèi)，百姓殺光，世界崩碎的時刻，項雨也是重傷垂危。

    “等一等，這個世界有項雨，我融合這個世界的項雨后，感覺身上的氣數(shù)增加了。這種融合，不是奪舍，而是完成拼圖的一角！”

    忽然，項雨想到了什么。

    傳說當中，諸天萬界有著無數(shù)的平行宇宙，有著一些似曾相識的世界，還有一些相似的人。

    這些相似的人，又名為他我。

    證道大羅，本質(zhì)上就是，無數(shù)宇宙當中的“他我”，融合在一起，化為永恒，化為無量。

    大羅唯一！

    大道唯一！

    似乎他無意當中，殺死了一個“另一個我”，融合了“他我”，氣數(shù)大增，更是完美的融入這個世界，化為這個世界的土著。

    轟隆?。?/br>
    似乎想明白什么，項羽渾身說不出的舒暢。

    ……

    次日，項羽背著書包，前去上學了。

    到了校園門口，項羽看到一個雕像，是一個威武的男子，身穿皇袍，正是逆圣，崇禎皇帝。

    逆圣，是圣人的最高境界。

    傳說中，當年李自成率領(lǐng)十萬大軍，殺到北京城的時刻，崇禎皇帝出關(guān)，靠著一人之力，殺的十萬賊軍覆滅。

    又是不久后，一人之力，殺入遼東，覆滅了滿清。

    崇禎皇帝，靠著一人之力，鎮(zhèn)壓天下，無敵地球。

    傳說在之前，在地球上有著不同的修煉體系，如魔法，斗氣，武道，修仙等等，幾十個修煉體系。

    可崇禎皇帝之后，罷黜百家，獨尊圣道。

    其他修煉體系都是歪門邪道，唯有圣道才是正道。

    崇禎皇帝，平定天下后，開啟了人人成圣的時代。

    經(jīng)過一千年培養(yǎng)，義務(wù)教育，高考，成為定制。

    人人成圣，人人平等。

    雖然不能保證人人平等，可至少給弱者機會。

    人人成圣，不是保證人人都可以成為圣人，而是保證人人都有受到教育的資格，人人都有成圣的機會。

    即便，項羽這樣的貧寒之家，孤兒出生，也有受教育的機會，也有考入名牌大學的資格。

    只不過，項羽各方面一般，天賦一般，資質(zhì)一般，悟性一般，運氣一般，到了現(xiàn)在也是成績一般。

    到了教室，項羽坐在位置上，就是聽到同學在議論著。

    “就在昨天，趙明得到一張青銅五星卡人物片?！?/br>
    “元赟運氣好，攻占一個西方小世界，掠奪了大量人口，更是吞噬世界本源，世界壯大了到了五百里！”

    “這算什么，王陽明的爹有錢，直接給他買下世界之石，擴展了世界本源，世界面積不斷擴大！”

    “趙武那才叫倒霉，遇到一個小世界，兩界連通，想要攻占這個小世界，結(jié)果遭遇那個世界氣運之之反擊，導致世界毀滅，重創(chuàng)吐血，一切歸零！”

    “這算什么，不久前一位荒圣遭遇了強大世界，結(jié)果重創(chuàng)隕落！”

    “據(jù)說在混沌星海當中，崇禎皇帝帶領(lǐng)著諸圣，對抗一個高等世界，陷入僵局當中，損失慘重！”

    “這算什么，有些圣人規(guī)劃了混沌逃亡計劃。一旦強敵攻占地球，地球人要撤離都一些混沌小世界，大世界保全火種！”

    諸多同學閑談著。

    項羽傾聽著，消化著一些信息。

    全民成圣開啟，到現(xiàn)在已經(jīng)兩千年了。

    人類已經(jīng)走出了地球，征戰(zhàn)宇宙星空，征戰(zhàn)混沌星海，在征戰(zhàn)的過程當中，消滅一些文明。

    將這些文明，化為地球人的底蘊。

    比如星卡文明，就是人類在星空當中，遭遇的一個文明。人類在死亡八位圣人后，將這個文明消滅。

    同時吸收了文明養(yǎng)料，很多的星卡技術(shù)，融入人類文明當中。

    不久前，冉閔卡，地尼卡等，就是用活人煉化的卡片，煉化的卡片，可用來交易，輔助自身戰(zhàn)斗。

    在發(fā)展過程當中，人類文明也不是一帆風順的。

    曾經(jīng)遇到三個星空文明，壓著地球文明打，甚至差些攻占母星地球。

    因為始終有外敵入侵，局勢危機，人類才能開啟全民成圣時代。

    據(jù)說，曾經(jīng)有人類高層打算砍掉世界樹，因為成圣幾個人就足夠了，至于普通人類還是繼續(xù)當韭菜吧！

    據(jù)說，曾經(jīng)有高層打算壟斷世界種子，必須要付出高昂代價，才能買下世界種子，欲要形成階級壁壘，阻礙底層人上升。

    據(jù)說，曾經(jīng)有人類高層，打算開設(shè)貴族學院，高價補貼天才；消掉義務(wù)教育，從而傾斜向那些天才，發(fā)展精英教育，舍棄義務(wù)教育。

    最后，還是崇禎皇帝，力排眾議，堅持全民成圣計劃，堅持義務(wù)教育，堅持高考。

    為了貫徹義務(wù)教育，人類高級圣者更是發(fā)生了內(nèi)戰(zhàn)，崇禎皇帝斬殺多位高級圣者，才將義務(wù)教育推行下去。

    因為崇禎皇帝堅持，項羽這樣的平民出生，沒有背景，資質(zhì)一般的人類，卻能上學，接受九年義務(wù)教育。