“退一步講，即使我現(xiàn)在做出了其他的選擇，不去北京，報(bào)考一所更適合自己分?jǐn)?shù)的大學(xué)。我難道就不會(huì)后悔了嗎？”

    “萬(wàn)一我高考失利，和我報(bào)考的大學(xué)生失之交臂，我會(huì)不會(huì)后悔自己沒(méi)有報(bào)考北京工業(yè)大學(xué)？那樣的話我就能被錄取了?！?/br>
    “或者我去了其他城市上學(xué)，看著你在北京愛(ài)上了別人，和別人結(jié)婚生子，我會(huì)不會(huì)后悔，當(dāng)時(shí)沒(méi)有跟著你去北京？這樣或許就能有不一樣的結(jié)果?！?/br>
    林景蘭聽(tīng)著洪澤的話，一時(shí)間竟找不到言語(yǔ)來(lái)反駁。

    洪澤仔細(xì)地看著林景蘭的神色，“是不是因?yàn)槟阒溃沂且驗(yàn)槟愣x擇了北京，讓你覺(jué)得有壓力了？”

    林景蘭點(diǎn)頭，她確實(shí)這么想，如果不是因?yàn)樗闈杀究梢赃M(jìn)入更好的大學(xué)。

    她是想勸洪澤趕緊去找校方，改一改志愿的。

    洪澤神色凝重，“你千萬(wàn)別這么想，這是我自己的選擇，和你沒(méi)有任何關(guān)系?！?/br>
    “這是我深思熟慮后的結(jié)果?！?/br>
    洪澤慢慢道，“做人不能太貪心——”

    “我知道什么是我最想要的，所以可以為之放棄一些對(duì)我來(lái)說(shuō)不那么重要的。”

    洪澤眼中亮閃閃的，不知道是不在cao場(chǎng)上的路燈映在了他眼中。林景蘭突然低下頭，不敢再看洪澤的眼睛，從臉到耳朵，開(kāi)始慢慢的發(fā)燙。

    林景蘭心中慶幸，還好在一片黑暗中，洪澤看不清她臉上的顏色。

    .

    林景蘭最終還是放棄說(shuō)服洪澤更改志愿，既然他說(shuō)這是他深思熟慮后的選擇。

    即使是年少輕狂，他本以為的深思熟慮并沒(méi)有那么可靠，或許他多年后會(huì)后悔。

    林景蘭想，那也是洪澤自己的事，再說(shuō)，誰(shuí)還沒(méi)有后悔過(guò)自己年少輕狂時(shí)的幾個(gè)選擇呢？

    每個(gè)人說(shuō)“我深思熟慮后想好了”，其實(shí)只是意味著，要是以后后悔這個(gè)決定，那就不能抱怨別人，只能怪自己了。

    事實(shí)上林景蘭覺(jué)得洪澤說(shuō)的很對(duì)，每個(gè)人都必須為自己最想要的，而放棄一些不是那么重要的。

    而那些弄不清自己最想要什么，本末倒置的人，才是活的最糊涂最凄慘的。

    .

    趙玉梅端著茶缸回來(lái)，嘆氣道，“又沒(méi)有熱水，鍋爐師傅說(shuō)天氣熱了，大家喝水喝的越來(lái)越多了，來(lái)不及燒那么多水。”

    林景蘭皺眉，“這大熱天的，連口水都喝不上。”高考越來(lái)越近，加上天熱，本就容易上火，更不能缺水。

    趙玉梅悶悶不樂(lè)地抱怨，“這都快一個(gè)禮拜了，缺水的日子什么時(shí)候是個(gè)頭兒啊?！?/br>
    林景蘭十分納悶，“去年夏天開(kāi)水也是夠喝的啊？去年九月不比現(xiàn)在天氣還熱，水怎么沒(méi)斷頓？”

    趙玉梅撇嘴，“誰(shuí)知道呢?！?/br>
    林景蘭實(shí)在想不明白，自己走去鍋爐房里看，鍋爐師傅看林景蘭進(jìn)來(lái)，直沖她喊道，“沒(méi)水，沒(méi)水。”

    林景蘭沒(méi)有轉(zhuǎn)身離開(kāi)，而是往前邁了兩步，伸頭往鍋爐那里看去。鍋爐不冒一絲熱氣，顯然是根本沒(méi)在燒水。

    林景蘭詫異地問(wèn)道，“不是說(shuō)水都燒不過(guò)來(lái)嗎？怎么這鍋爐還停著不燒水？”

    林景蘭心思一轉(zhuǎn)，“難道不是水燒不過(guò)來(lái)，而是煤不夠用？”

    鍋爐師傅沒(méi)想到林景蘭這么敏銳，一下子就猜中了真相，只得坦白道，“確實(shí)是煤不夠用，這兩個(gè)月上報(bào)的份額，只批下來(lái)了一半兒。鍋爐沒(méi)辦法一直燒水，一天也就能燒一次，否則食堂做飯就沒(méi)有煤用了?！?/br>
    林景蘭聞言眉頭緊皺，“這快高考了，水都不夠喝?！?/br>
    鍋爐師傅也嘆氣，“煤不夠用，實(shí)在沒(méi)辦法啊……”

    林景蘭心思一轉(zhuǎn)，“您剛才是不是說(shuō)，煤得先緊著食堂做飯用，剩下的才給鍋爐房燒水？”

    鍋爐師傅點(diǎn)頭，“當(dāng)然，總得保證師生們有飯吃?！?/br>
    林景蘭扭頭就走，鍋爐師傅看著林景蘭快步離開(kāi)的背影，一臉莫名其妙。

    林景蘭徑直走進(jìn)食堂，此時(shí)不是飯點(diǎn)兒，只有工作人員在食堂里忙碌。

    林景蘭問(wèn)道，“師傅，能不能讓我進(jìn)后廚里，看看你們的爐灶？”

    食堂里的師傅將林景蘭往外轟，“后廚哪里能隨便進(jìn)，別礙事。”

    最終師傅耐不住林景蘭的百般哀求，終于答應(yīng)讓林景蘭進(jìn)去看一眼。

    林景蘭匆匆看兩眼，就從后廚里退出來(lái)。她一下子就能看出來(lái)，后廚里現(xiàn)在用的爐灶，就是最簡(jiǎn)單最普通的那種——也是耗煤最多的那種。

    林景蘭已經(jīng)開(kāi)始在心中思索，要是改進(jìn)一下?tīng)t灶，或許就能做飯的時(shí)候同時(shí)燒好水，甚至還能省下不少的煤。

    .

    據(jù)林景蘭所知，生物質(zhì)能利用技術(shù)的發(fā)展，到她前世為止，大約能分為四五個(gè)階段，而其中第一個(gè)階段的代表產(chǎn)物，就是節(jié)能灶和小沼氣。

    如果學(xué)校食堂里能換上節(jié)能灶，能節(jié)省下很多煤，做飯的同時(shí)順便就能將開(kāi)水燒好了，根本用不著鍋爐房。

    林景蘭心中唏噓，她在前世的時(shí)候，專業(yè)里的老師都竭盡全力將他們專業(yè)的內(nèi)容與“燒煤”撇開(kāi)關(guān)系，拼命往高大上里靠。但眼下的年代，卻是一個(gè)連煤都還沒(méi)有燒好的年代，林景蘭覺(jué)得在燒煤上還有太多工作要做。

    學(xué)校里的這種爐灶，實(shí)在是白白多耗費(fèi)了太多煤。

    林景蘭猶豫再三，還是決定設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能灶出來(lái)。就算學(xué)校里不允許改造食堂，她申請(qǐng)專利、發(fā)表論文后，要是能早一點(diǎn)推廣節(jié)能灶，只在青山鎮(zhèn)這么一個(gè)小鎮(zhèn)子里，預(yù)計(jì)每年就能省下三萬(wàn)噸的煤。

    晚上，林景蘭躺在床上，閉目進(jìn)入系統(tǒng)空間。

    她先將節(jié)能灶的需要實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新點(diǎn)依次寫下，一是合理分配灶膛有效熱能，二是充分利用余熱……

    .

    林景蘭將節(jié)能灶的設(shè)計(jì)方案寫好后，又跑進(jìn)食堂后廚，將原有爐灶的各種尺寸，以及食堂里的空間尺寸量好，開(kāi)始進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算。

    多虧她有系統(tǒng)，像傳熱系數(shù)等她需要的各種數(shù)據(jù)，直接能從文獻(xiàn)里查閱到。

    林景蘭花費(fèi)好幾天的功夫，終于將各種尺寸計(jì)算完畢，可以進(jìn)行設(shè)計(jì)圖紙的繪制了。

    林景蘭其實(shí)并不習(xí)慣手繪圖紙，繪制的進(jìn)度有些慢，而且她白天的高考復(fù)習(xí)不能耽誤，因此足足用了快半個(gè)月，才將圖紙繪好。

    此時(shí)距離高考只有一個(gè)多月了。

    林景蘭猶豫一番，決定繼續(xù)往下做。一方面她對(duì)自己的復(fù)習(xí)足夠自信，不在乎每天花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)在這上面，另一方面她也不忍心前功盡棄。

    林景蘭找到校長(zhǎng)，試圖說(shuō)服他改造學(xué)校里的爐灶。

    校長(zhǎng)不同意，“都快高考了，你胡鬧什么？”

    林景蘭據(jù)理力爭(zhēng)，“怎么是胡鬧呢？我設(shè)計(jì)的爐灶能省下不少煤，現(xiàn)在煤不夠用，開(kāi)水就不夠喝，同學(xué)們要么是忍著口渴，要么是直接喝井里的生水?！?/br>
    “我這個(gè)方案只需要在原有的基礎(chǔ)上改造就可以，用不了多少材料，也不會(huì)太麻煩?！绷志疤m不死心。

    校長(zhǎng)堅(jiān)持道，“這事兒沒(méi)有商量的余地，你回去好好復(fù)習(xí)。當(dāng)初膽子那么大，堅(jiān)持報(bào)考清華，現(xiàn)在還不拼命學(xué)習(xí)，是想再?gòu)?fù)讀一年？”

    林景蘭嘆氣，她堅(jiān)持考清華的舉動(dòng)，令校長(zhǎng)很不滿意。

    林景蘭只好放棄說(shuō)服校長(zhǎng)，決定忍耐一番，反正高考距離高考也不遠(yuǎn)了。

    可她又不甘心自己之前的心血白費(fèi)，就整理了一下，就她設(shè)計(jì)的節(jié)能灶寫了一篇論文和一篇專利申請(qǐng)，一齊拿到郵局。

    她找到中國(guó)專利局的地址，就將專利申請(qǐng)寄出去，此時(shí)她根本不知道，中國(guó)專利局才剛剛成立了半年。

    ☆、第34章 節(jié)能灶

    林景蘭寄到專利局的專利申請(qǐng)，在專利局里掀起了軒然大波。

    專利局成立至今不過(guò)半年，他們目前的工作內(nèi)容一直是對(duì)專利法和專利法實(shí)施細(xì)則提出修訂方案。

    時(shí)至今日，各個(gè)高校和研究所申請(qǐng)專利的都還寥寥無(wú)幾，像林景蘭這樣的民間申請(qǐng)者，還真是第一例。

    因?yàn)闆](méi)有先例可循，專利局里的工作人員對(duì)要如何受理林景蘭的這一專利申請(qǐng)，完全沒(méi)有頭緒。

    普通工作人員呈給領(lǐng)導(dǎo)，可領(lǐng)導(dǎo)看著也不知道如何是好，思考半天之后拍板，“聯(lián)系相關(guān)專家看看吧，畢竟我們外行人也看不懂這專利是否有價(jià)值?！?/br>
    可問(wèn)題又來(lái)了，要聯(lián)系哪位專家？

    國(guó)家專利局的領(lǐng)導(dǎo)最終決定，“就聯(lián)系清華的教授吧?！蓖诒本┍容^方便，而且清華的教授也足夠權(quán)威。

    “咱們得盡快建立起和各個(gè)領(lǐng)域的教授之間的聯(lián)系，畢竟以后會(huì)有越來(lái)越多的專利申請(qǐng)寄過(guò)來(lái)，得盡快建立起審核機(jī)制?！眹?guó)家專利局的領(lǐng)導(dǎo)將這項(xiàng)工作列上日程。

    .

    清華的張教授與專利局的人緊緊握住手。張教授說(shuō)道，“一定，一定，以后有能源領(lǐng)域的專利需要審核，您就直接寄給我們所。”

    “真是謝謝您了?！睂＠值娜苏f(shuō)道。

    張教授笑道，“您客氣了，我們審核閱讀這些專利也會(huì)有啟發(fā)和收獲。”

    等到專利局的人離開(kāi)后，張教授才打開(kāi)送來(lái)的專利申請(qǐng)資料細(xì)看。

    張教授只看了一眼，就驚訝地出聲，“林景蘭？”

    張教授喃喃自語(yǔ)，“林景蘭……這是重名？還是同一個(gè)人？”他連忙翻到專利申請(qǐng)者的聯(lián)系方式，看到上面寫著青山中學(xué)。您的文件來(lái)自 青 蔓小 說(shuō)論 壇

    張教授笑道，“還真是一個(gè)人。”

    張教授對(duì)手中的專利申請(qǐng)更好奇了，一行行地仔細(xì)看下去，越看越激動(dòng)。

    看到最后，張教授激動(dòng)地站起身來(lái)，“節(jié)能灶！先不論這個(gè)節(jié)能灶的具體設(shè)計(jì)如何，這個(gè)發(fā)展方向絕對(duì)大有前途！”

    “要是節(jié)能灶能推廣，全國(guó)那么多爐灶，能節(jié)約多少煤？”

    張教授拿起林景蘭的專利申請(qǐng)，又仔細(xì)閱讀起來(lái)，“這個(gè)設(shè)計(jì)很合理啊……回收利用廢棄熱水的熱量，還有煙氣的余熱……”

    張教授將林景蘭的專利仔細(xì)地斟酌了好幾天，實(shí)在不知道要批什么意見(jiàn)。

    不是林景蘭申請(qǐng)的專利沒(méi)有價(jià)值，恰恰在于她申請(qǐng)的專利太有價(jià)值了！

    這樣一個(gè)專利，要是授權(quán)了，那以后要是真的想在全國(guó)推廣，那是不是每一處需要用到林景蘭的專利，都得經(jīng)過(guò)她同意？都得向她付專利使用費(fèi)？

    張教授想得頭疼，最后決定這個(gè)專利是否通過(guò)的意見(jiàn)，不由他自己提出來(lái)。他將具體情況向國(guó)家專利局說(shuō)明，讓他們來(lái)做決定。

    國(guó)家專利局的領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)完張教授的話，一時(shí)間也沉默了。

    “真是太感謝張教授了。”專利局的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)道，“如今這個(gè)情況，我們的確得再開(kāi)會(huì)討論一下?！?/br>
    張教授好似卸下了肩上的一個(gè)重?fù)?dān)，渾身都輕松起來(lái)，他專心科研，對(duì)這些涉及到其他方面的問(wèn)題實(shí)在不知如何解決。

    問(wèn)題解決后，張教授便有心思閑想了，上次他審核到林景蘭的論文，這次他又審核到林景蘭的專利，專利局還說(shuō)這是他們收到的第一個(gè)民間專利申請(qǐng)。

    張教授現(xiàn)在對(duì)林景蘭這個(gè)人十分好奇，通過(guò)論文和專利，能夠看出來(lái)林景蘭是有真才實(shí)學(xué)的。

    但是張教授想不明白，一個(gè)中學(xué)老師，哪里獲得的這些知識(shí)？