“……第一批修習(xí)靈素與武斗進(jìn)入中階的學(xué)院，在調(diào)查意愿中全部愿意服從學(xué)校安排，其中4名學(xué)生通過(guò)審核，有能力擔(dān)任相關(guān)課程助教，將在繼續(xù)修行的過(guò)程中輔助蔣峰工作，我們經(jīng)討論，決定頒發(fā)校園徽章予以表?yè)P(yáng)……”

    蔣麒抬眼，視線掠過(guò)神色未明的蔣峰，停留在幕西山臉上，補(bǔ)充一句：“靠過(guò)來(lái)點(diǎn)，我念，你聽(tīng)……我想你這些天都沒(méi)休息好，現(xiàn)在可以閉著眼睛在我肩膀上靠一會(huì)兒。”

    蔣麒的后半句話是有原因的。

    在百人賽中午休息時(shí)，幕西山就跟蔣麒攤牌了席善的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)蔣麒像是不可思議般一遍遍撫摸眼睛，在鏡子前沉默了許久，才對(duì)幕西山說(shuō)：“……我知道了。”然后就沒(méi)有了。

    幕西山不知道蔣麒怎么打算，只是從那之后蔣麒就找了一個(gè)帶鎖的筆記本，每晚臨睡前留下信息，放在床頭，每日早上會(huì)去翻看。密碼只有蔣麒知道，而就像蔣麒猜測(cè)的那樣，他不了解的寄宿者，卻似乎能了解他心中的秘密。

    之后，在幕西山又一次坐在桌前翻閱《亞洲地貌圖冊(cè)》來(lái)排查制作通訊樹(shù)的魔法礦石礦源時(shí)，蔣麒走到他身后，握住他過(guò)于煩躁而開(kāi)始涂鴉的手，摩挲著幕西山被筆磨出繭子的地方，低語(yǔ)道：“你去休息會(huì)兒吧，通訊網(wǎng)的事有人會(huì)幫你完成的?！?/br>
    “誰(shuí)？”

    那時(shí)幕西山像被一盆冷水從脊背澆過(guò)，蔣麒垂眸看著幕西山的眼睛，吐出了一個(gè)名字：“西蒙。”

    北方車(chē)隊(duì)卷著塵土在公路上飛馳而過(guò)，厚云聚散漂移，露出了太陽(yáng)的身影。

    陽(yáng)光射入車(chē)內(nèi)，前排蔣麒兩人一個(gè)讀，一個(gè)聽(tīng)，分外和諧。

    蔣峰微微瞇起眼，仿佛被什么東西刺到，黯然地收回視線。旁邊盧寶了悟地拍拍蔣峰的肩膀，以示安慰。蔣峰其實(shí)并沒(méi)有任何不甘愿，甚至可以說(shuō)輸?shù)眯母是樵?，但這情愿不免讓人悵然、心酸。他只是突然發(fā)現(xiàn)，他愿意像蔣麒一樣為幕西山讀文件，哪怕讀得口干舌燥，口吐白沫都在所不惜，甚至連生命都能無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)出去。

    但……

    哪怕他了解幕西山的一切，比所有人更早地發(fā)現(xiàn)幕西山獨(dú)特的內(nèi)心，了解他無(wú)與倫比的美。卻依然不理解他，不知道幕西山想要什么？他可以追逐在幕西山身后，兢兢業(yè)業(yè)地聽(tīng)命行事，卻無(wú)法像蔣麒那樣總是恰如其分地站在前方，替幕西山掃平麻煩，指引方向。

    就像現(xiàn)在，蔣麒一字一句念了一會(huì)兒，就干脆提取重點(diǎn)信息簡(jiǎn)要復(fù)述，略微點(diǎn)評(píng)后強(qiáng)迫幕西山閉眼休息。如果換成他去念，蔣峰一定會(huì)連個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓與聲調(diào)都不會(huì)念錯(cuò)，做完份內(nèi)的時(shí)候安靜等幕西山思考。

    還真是讓人痛徹的領(lǐng)悟……蔣峰干脆也閉上了眼睛，不再讓視野擾亂思緒。

    車(chē)隊(duì)到達(dá)臨近基地，比賽選手進(jìn)入傳送陣，蔣麒帶人傳送盤(pán)龍基地，要等開(kāi)學(xué)時(shí)才去s基地坐鎮(zhèn)。幕西山則帶著自己人返家，開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備還有很多。為了附和幕西山心目中后世的魔武學(xué)校，他召集侏儒和巨人加緊改建，增加了很多新奇的場(chǎng)地設(shè)施。

    幕西山從傳送陣出來(lái)，帶著這次參賽的六個(gè)小孩返回城主府。

    馬奇一進(jìn)門(mén)就迫不及待地沖向后院，著急看望思念已久的寶寶小掌——小掌是在季候逆轉(zhuǎn)時(shí)早產(chǎn)的，七賢者的最后一位。

    孩子們恭敬地沖幕西山打了招呼，就一溜煙想跑，被幕西山抬手叫住！

    一個(gè)個(gè)低頭蔫腦地蹭到幕西山面前，等待指示，幕西山視線在幾人緊張又焦急的表情上劃過(guò)，道：“我長(zhǎng)話短說(shuō)，學(xué)校即將大面積招生，我會(huì)安排你們當(dāng)舍長(zhǎng)，去引導(dǎo)新生在本校的就學(xué)和生活。明白了嗎？”

    “是！保證完成任務(wù)！”孩子們齊齊答道。

    在越來(lái)越頻繁的校職工會(huì)議后，迎來(lái)了第一批入學(xué)生。

    自2月2日起，到2月7日，入學(xué)學(xué)生陸續(xù)提前到校，準(zhǔn)備各項(xiàng)登記入學(xué)事宜。

    這一天傳送陣周?chē)軣狒[，來(lái)往的孩童長(zhǎng)輩絡(luò)繹不絕，s基地前來(lái)圍觀熱鬧的居民也不少，一對(duì)由秘書(shū)護(hù)送的小兄弟在轉(zhuǎn)乘傳送陣時(shí)就驚叫連連，到了地方都鬧著不肯出去，一副沒(méi)見(jiàn)過(guò)市面的樣子在墻壁上摸來(lái)摸去——這種孩子不是一個(gè)兩個(gè)，以前交通不便，人心險(xiǎn)惡，年幼的孩子多數(shù)都關(guān)在家里，一個(gè)基地就是一片天地，少有出去見(jiàn)世面的——不大的傳送陣成了游樂(lè)場(chǎng)，不少上學(xué)的小孩滿懷敬慕地滯留期間。

    “今天s基地的傳送陣是咋回事？怎么一陣一陣地卡住，都進(jìn)不去人？”

    由于撕票和滯留的人太多，s基地民用傳送陣都快瘋了。

    兩個(gè)玩夠了的兄弟在秘書(shū)無(wú)奈的目光中高抬貴腳，終于舍得出來(lái)了，一邊張大眼睛看著路邊的掛滿的熒光燈一邊驚嘆著嘰嘰喳喳聊天。

    “我聽(tīng)說(shuō)s基地的城主是華夏第一丑男?！?/br>
    “我怎么聽(tīng)說(shuō)是第一美男，比北方蔣城主都不差咧？”

    兩個(gè)小兄弟的討論偶爾會(huì)陷入奮起，但……“管他呢！”s基地一路上擺攤的小物件太過(guò)新奇，來(lái)往行人精氣神也都與眾不同，還有那些行走期間的侏儒和巨人，倆人看得眼花繚亂，腦子都不夠轉(zhuǎn)了！

    “??！我聽(tīng)我小姨說(shuō)，這里有個(gè)侏儒夜市，簡(jiǎn)直是購(gòu)物天堂，一定有超級(jí)多的好玩東西呢！”

    一路上秘書(shū)額頭青筋直蹦，只能不停地護(hù)在小兄弟左右，念叨著：“唉。慢點(diǎn)……別亂跑！小心……啊，那有人……”

    無(wú)數(shù)跟著小公主小少爺小祖宗小皇帝后面的秘書(shū)、護(hù)衛(wèi)、陪行長(zhǎng)輩們互看一眼，皆苦笑連連。而像老鼠入米缸一樣歡脫的小朋友嗎并不知道，真正讓他們樂(lè)不思蜀的還在后面，在華夏第一所以教導(dǎo)靈素與武斗為主的“靈武學(xué)校”中，幕西山給第一批新生送出了一份如童話般的夢(mèng)幻大禮。

    ☆、第106章 神奇學(xué)?！ふ饝?/br>
    靈、武、學(xué)、院——用華夏古語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，幕西山親手cao刀的四字牌匾懸掛在上，多數(shù)人在學(xué)習(xí)《魔語(yǔ)》必修課前還不認(rèn)識(shí)，但巨大恢宏的校門(mén)卻讓初來(lái)乍到的孩子們心生敬畏，雖然它還緊閉著。

    陸續(xù)到達(dá)的師生在校門(mén)外的桌子上排隊(duì)登記，出示入學(xué)通知書(shū)——這工作都數(shù)由大人□□，逛了大半天的小朋友東張西望，興高采烈地交著新朋友。哪怕內(nèi)向害羞的小女生也沒(méi)有因?yàn)殡x家太遠(yuǎn)而抹淚，仰頭看著校門(mén)上雕刻的校徽，左手雄鷹，右手薔薇。

    門(mén)把手的位置是兩只栩栩如生的石鳥(niǎo)，左藍(lán)、右紅。

    一個(gè)貪玩地孩子好奇地伸手摸了一下藍(lán)色的，那鳥(niǎo)就活靈活現(xiàn)地睜開(kāi)眼。

    “?。　?/br>
    旁邊的人聞聲轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)貪玩孩子吃痛地捂住手，驚懼地連連退后，眼冒淚花地瞪著石鳥(niǎo)找長(zhǎng)輩控訴，“它啄我的手指！它是活的！”說(shuō)著露出被啄紅的指頭證明。登記完的長(zhǎng)輩趕忙跑過(guò)來(lái)，握著小孩的手疑惑地看著重新閉眼石鳥(niǎo)，有點(diǎn)不相信，看了看旁邊的小孩，大家都搖頭表示沒(méi)看到——?jiǎng)偛判『⒌纳碛皳踝×耸B(niǎo)。

    “明明是這只壞鳥(niǎo)啄了我，你們?cè)趺炊疾恍盼遥?！”小孩又氣又急，漲紅臉還要再觸摸石鳥(niǎo)證明清白。

    這時(shí)拿著名單的接待老師走過(guò)來(lái)阻止了小孩的動(dòng)作，憐愛(ài)地摸摸小孩的頭，“你是對(duì)的……這倆家伙有點(diǎn)愛(ài)干凈，輕易還是不要碰它，尤其左邊這只尤其暴躁，右邊就溫順許多。”

    “這倆只看門(mén)鳥(niǎo)?！?/br>
    老師撫摸紅色石鳥(niǎo)，鳥(niǎo)眼睜開(kāi)，紅鳥(niǎo)在周?chē)拇似鸨朔捏@叫聲轉(zhuǎn)動(dòng)靈動(dòng)的眼睛，搖晃頭頂美麗的翎羽，親昵地蹭了蹭老師的手心。

    “?。∥乙惨乙惨?！”小孩驚奇地瞪圓了眼睛，爭(zhēng)先恐后地叫道。

    “唉，這可不行，我可是給‘她’洗了半個(gè)月的澡，這才肯讓我摸的。”老師看著孩子們羨慕的小眼神，建議道，“你們開(kāi)學(xué)后可以給他們洗洗澡，等熟悉了再親近它們?！?/br>
    接待老師今日要負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生和長(zhǎng)輩們參觀學(xué)校，這才是□□站，第一批登記完的大人們望著守門(mén)鳥(niǎo)的目光就充滿深思。老師視線從心思各異的大人們臉上滑過(guò)，很能理解他們的震驚……如果不是他生活在s基地，被接二連三推出的商品震驚到麻木，此時(shí)也很難沉得住氣。

    無(wú)論是基地路不拾遺的道德文化，還是和諧平等的種族、階級(jí)文化，日新月異的城市文化——這一切都是那么與眾不同，充滿魅力。

    他用帶點(diǎn)自豪的語(yǔ)氣，指著看門(mén)鳥(niǎo)朗聲講述道：

    “在你們以后學(xué)習(xí)的煉金課中，會(huì)了解它的制作遠(yuǎn)離，主材料來(lái)自基地新發(fā)現(xiàn)的‘冬石夏鳥(niǎo)’——這是種神奇的，完全變態(tài)的兩棲變異物種。冬天凝固成石頭熬過(guò)低溫，春天回暖升溫，直到夏天會(huì)破石而出，變成一只鳥(niǎo)?！?/br>
    小孩子們仰著一張張熱切的小臉，像在聽(tīng)最夢(mèng)幻的童話故事，對(duì)今后的校園生活充滿期待。

    “現(xiàn)在！”

    “凡是念到的名字，男生站在左邊，女生站在右邊，跟我入校?！崩蠋熍e著第一張登記好的名單，開(kāi)始一一念起名字。

    小孩積極地左右排隊(duì)站好，完全不像之前不受護(hù)衛(wèi)秘書(shū)管制，四處亂竄的熊樣，一臉向往地看著大門(mén)。

    左側(cè)門(mén)上刻著雄鷹，期許男孩雄鷹展翅，右側(cè)薔薇，比喻女孩如花嬌貴。

    老師數(shù)著人頭，二十名學(xué)生一個(gè)不少，陪同長(zhǎng)輩都跟在旁邊。

    “好，接下來(lái)我將帶你們參觀學(xué)校，先是入門(mén)口令，請(qǐng)大家記好。”老師對(duì)著看門(mén)鳥(niǎo)念道——

    “自尊自愛(ài)，護(hù)家護(hù)國(guó)?！边@也是對(duì)學(xué)生們潛移默化的一種手段。

    藍(lán)紅兩只鳥(niǎo)徐徐展開(kāi)翅膀，像飛一樣扇動(dòng)起來(lái)，兩扇禁閉的高門(mén)也緩緩拉開(kāi)——

    “這段口令也是本校校訓(xùn)，請(qǐng)學(xué)生們今后時(shí)時(shí)銘記在心！”

    接下來(lái)的一路，對(duì)興趣貧乏的災(zāi)后孩童來(lái)說(shuō)，比最不切實(shí)際的夢(mèng)境還要美好虛幻。小家伙們瞪大眼睛緊緊跟在老師身后，生怕一眨眼就怕夢(mèng)碎人醒。連自喻成熟的大人都覺(jué)得還沒(méi)睡醒。

    住宿區(qū)——四片住宿樓，春、夏兩園是女生宿舍，秋、冬兩園是男生宿舍。

    光聽(tīng)名字很普通，并沒(méi)有什么異常，園外圍著高墻，大門(mén)聳立，也沒(méi)什么異常。守門(mén)鳥(niǎo)之前見(jiàn)過(guò)，更沒(méi)什么異常。可推開(kāi)門(mén)，邁進(jìn)堪稱(chēng)“名副其實(shí)”的圓子里，參觀的一行人只能剩下抽氣聲。

    “哇哦?。?！”

    怡人的芳香撲鼻而來(lái)，小女孩們像個(gè)小饞貓一樣嗅著香味，迫不及待地?cái)D進(jìn)圓子。

    春園里滿園芳菲，百花迎風(fēng)搖曳，極目絢爛——雖然都是應(yīng)季花，但大手筆地栽種這么多植物仍讓人驚嘆。孩子們還不到進(jìn)入隔離區(qū)的年齡，很少有機(jī)會(huì)看到這樣一片開(kāi)在宿舍樓前的“十米花?！?，表情如夢(mèng)似幻地想上前碰，卻想到家長(zhǎng)恐嚇時(shí)說(shuō)到的那些張牙舞爪的殘暴食人花，面露遲疑。

    “這些花沒(méi)有攻擊能力，專(zhuān)用于觀賞，四季不敗?！焙⒆觽兟冻鲭y以置信的表情，老師露出神秘的笑容，并不解釋?zhuān)炊鴰е娙巳ハ乱粋€(gè)地點(diǎn)。

    夏圓外墻就爬滿爬墻虎，院內(nèi)綠樹(shù)成蔭，有秋千葡萄藤，仿若初夏。但眾人這是還沒(méi)發(fā)現(xiàn)細(xì)微的異樣，老師指著葡萄笑言，“這些葡萄也是純觀賞的，也不能吃哦！”

    連孩子們都開(kāi)始面露疑惑，是在秋圓。明明還是春天，院子里草葉枯黃，樹(shù)下長(zhǎng)椅上、地上都鋪滿落葉，被微風(fēng)吹得洋洋灑灑，焦黃的色澤如舊照片。

    “我們?cè)倏醋詈笠粋€(gè)宿舍?！崩蠋煹踔娙宋缚?。

    冬圓里積雪埋腳，小孩們喜悅地踩上去，在雪里留下一串腳印。

    “這些雪都是不會(huì)融化的，哪怕你們?cè)谏厦纥c(diǎn)火?！崩蠋熈粢獾綆讉€(gè)男孩子的神色，指了指旁邊禁止損壞的牌子，提前警示道：“但我建議你們還是不要實(shí)驗(yàn)，要是一不小心弄壞了，是要受到懲罰?！?/br>
    幾個(gè)被戳中小心思的調(diào)皮小孩垂下頭，交換了一下眼神。

    雪中幾個(gè)歪歪扭扭的動(dòng)物造型的雪雕，老師又道：“……但如果你們誰(shuí)感興趣，同時(shí)具有藝術(shù)天賦，倒是可以把這些雪雕推倒重新塑。要知道你們的老師堆雪人的功力可真不咋樣！”

    “這四個(gè)圓子就像它們的名字一樣，可以體驗(yàn)四個(gè)季節(jié)的情景?！崩蠋熼_(kāi)始給大家解密，“但其實(shí)各圓子里的整片公共休憩區(qū)都是煉金結(jié)晶，模擬固定環(huán)境生成的大型成品……這些你們現(xiàn)在還聽(tīng)不太懂。其實(shí)就跟那些假山假水價(jià)值一樣，都用于美化環(huán)境，只不過(guò)比起那些形象單薄的擬物修飾，煉金產(chǎn)品可以以假亂真，模擬生態(tài)環(huán)境。但花草樹(shù)木等等都只會(huì)維持固定的模樣，不凋不謝，不生不長(zhǎng)——等你們升到高年紀(jì)，就可以課本里學(xué)到這些知識(shí)?！?/br>
    下一個(gè)地點(diǎn)是植物園，實(shí)踐植物課的溫室。還有各種相關(guān)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室——煉金課、魔藥課。

    實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)是一個(gè)小型體育場(chǎng)。進(jìn)門(mén)的時(shí)候可以在門(mén)邊的石臺(tái)上選取地圖，沙漠場(chǎng)景，石林場(chǎng)景，樹(shù)林場(chǎng)景，湖泊場(chǎng)景，廢墟場(chǎng)景等等。在選取后站在石臺(tái)上的看門(mén)鳥(niǎo)會(huì)揮動(dòng)翅膀轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，提示耐心等待，約莫三分鐘左右，里面就就生成相關(guān)場(chǎng)景。

    老師分別展示了每個(gè)地圖，大人小孩的眼睛都不夠用了，每次進(jìn)去都大變模樣！

    “這太不可思議了，怎么能這么多變？！”

    老師解釋道：“這只是一種大型的魔力地圖，也是大型環(huán)境煉金術(shù)的一種，以后的課程中會(huì)講到。”

    孩子們現(xiàn)在不僅覺(jué)得眼睛不夠用了，連腦子都不夠用了！一路來(lái)看到的一切一切都顛覆了他們往日的認(rèn)知！突然發(fā)現(xiàn)枯燥的世界變得分外神奇，有無(wú)數(shù)的秘密等待他們探索。

    接著是教學(xué)樓。

    一棟很正常的五層小樓，門(mén)前有樹(shù)，墻上有窗，走廊有柱……等等。

    “它叫‘階梯教室’?！苯處熃榻B完，問(wèn)向新生們，“但是你們發(fā)現(xiàn)了什么？”

    大人小孩瞪圓了眼睛四處探尋，小孩們齊齊驚叫道：“它沒(méi)有樓梯！”

    老師微微一笑，目光看向固定的位置，發(fā)現(xiàn)樹(shù)木底下有兩條陰影，看了一下太陽(yáng)方位，踩住其中一條，等他收回腳后，那條多出來(lái)的樹(shù)影就在眾人眼中拔高、顯形，變成一條通往二樓的臺(tái)階。

    “哇哇哇！這是怎么回事？”

    “它變出來(lái)了，還會(huì)消失嗎？”孩子們圍到老師身邊問(wèn)著，還摸了摸臺(tái)階是不是真的。

    “不會(huì)消失，這層臺(tái)階可以放心踩了?！毙『兌急慌_(tái)階吸引了全部注意，大人們反而更想探究它的來(lái)歷，老師解惑道：“教學(xué)樓臺(tái)階的建筑材料是我們城主派人尋找的，一種特殊的石漿。它可以在沙漠中形成還是蜃樓，有幻影的作用?！?/br>
    發(fā)現(xiàn)小孩子被這種神奇的東西吸引了注意，老師面向二十名孩子們解釋?zhuān)?/br>
    “每天，臺(tái)階方位不會(huì)變，但它每天都會(huì)毫無(wú)規(guī)律的變成其他東西融入環(huán)境，如果不找到它，臺(tái)階就不會(huì)顯形，哪怕摸都摸不到臺(tái)階。你們最好記下周?chē)钤嫉臉幼?，如果發(fā)現(xiàn)靜止不動(dòng)的鳥(niǎo)，葉子，或多出的樹(shù)枝，任何不同尋常的疑點(diǎn)你們都可以試一下……每天只要第一個(gè)人找到它，它就會(huì)老實(shí)一天，到第二天日出時(shí)再次變化?！?/br>
    新生們聽(tīng)著解釋?zhuān)焕蠋煄У剿麄儗W(xué)校生涯中最喜歡的地方之一：

    游戲場(chǎng)。

    這里有某種灌木變異植物建成的益智項(xiàng)目“移動(dòng)迷宮”，當(dāng)人進(jìn)入迷宮后，迷宮會(huì)隨機(jī)變換道路。

    有另一種向陽(yáng)藤改建的練膽項(xiàng)目“極限風(fēng)箏”，原植物中藤條韌性極佳，堅(jiān)固度堪比鋼筋，無(wú)限向陽(yáng)生長(zhǎng)，數(shù)十米長(zhǎng)的藤條在空中揮舞。煉制后，根據(jù)時(shí)限分為五分藤、十分藤等，只有打開(kāi)一個(gè)卷起的藤條，坐進(jìn)藤苞里綁好安全帶，機(jī)器探測(cè)好符合安全規(guī)格后會(huì)瞬間甩到空中，藤條上的綠肌充滿力量地支撐藤苞在數(shù)十米高隨風(fēng)搖晃。

    此外還有“游擊土堡”“風(fēng)火滑輪”“木頭人神兵”等等五花八門(mén)見(jiàn)所未見(jiàn)的游戲項(xiàng)目。

    最后有帶著人參觀了圖書(shū)館里會(huì)動(dòng)的書(shū)，發(fā)現(xiàn)連課本都很神奇后，第一批學(xué)生領(lǐng)取個(gè)人物品，回到分配的學(xué)生宿舍，坐在新認(rèn)領(lǐng)的床上，仍有“人生觀有史以來(lái)第一次遭遇顛覆”的震撼余韻，這種震撼會(huì)在今后充斥在他們的校園生活中，直到麻木，安之若素，最終完成泰山崩于前而面不改色的最高境界！