宋卿時(shí)撅起嘴，“好嘛好嘛，老師別生氣，我抄就是了?！?/br>
    “這還差不多?！崩蠋煔夂艉舻乃π?，“要是再讓老夫聽(tīng)到這到這番論調(diào)，那就別怪老夫小懲大誡！”

    轉(zhuǎn)頭，宋卿時(shí)小聲叫著四皇子，“四哥，你平日里對(duì)我最好了，所以……所以你把你抄的給我吧。”

    四皇子抄的手都快斷了，本以為馬上就可以解放，誰(shuí)知道又碰上宋卿時(shí)，可他偏偏是和無(wú)底線寵愛(ài)弟弟的人設(shè)，哪怕心里氣的吐血也得面帶微笑，寵溺的說(shuō)，“好，四哥就依你這一回，以后四哥可再不依了?！?/br>
    宋卿時(shí)笑嘻嘻的點(diǎn)頭，“好好好，反正四哥對(duì)我最好了?！?/br>
    他明知道四皇子急著下課后去準(zhǔn)備庚元帝壽辰賀禮，可就是要折騰一番。

    這段時(shí)間，宋卿時(shí)的紈绔之名可是響徹宮內(nèi)外?，F(xiàn)在誰(shuí)不知道玉妃的淳善和四皇子的溫潤(rùn)和善，被他們從冷宮中接出來(lái)的十二皇子不僅不知感恩還到處找麻煩，今天不是得罪了這個(gè)就是明天又得罪了那個(gè)，可憐玉妃和四皇子到處陪笑道歉又送禮。

    別的都不行，闖禍第一名。

    林雅婷最近也很少出現(xiàn)在宮中，宋卿時(shí)知道她是在為庚元帝壽辰的一鳴驚人做準(zhǔn)備。事實(shí)上，劇情中的確有這么一段，而且是女主人生的巨大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

    在這場(chǎng)宴會(huì)上，女主會(huì)遇到來(lái)自鄰國(guó)的太子，這個(gè)太子就是男二號(hào)，為女主出生入死、甘做舔狗，最后四皇子登基女主成為皇后，男二怕女主地位不穩(wěn)就把自己的國(guó)家送給女主當(dāng)嫁妝。

    兩國(guó)合一，剩下的一國(guó)便不攻自破，四皇子成了歷史上有名的賢帝，一統(tǒng)三國(guó)。

    看到這段的時(shí)候，宋卿時(shí)甚至有些懷疑這個(gè)太子的智商，為了一個(gè)女人把整個(gè)國(guó)家送給她做嫁妝，世上估計(jì)沒(méi)有比這更舔的了。

    而女主的一鳴驚人也非常簡(jiǎn)單，就是穿越者必備的《水調(diào)歌頭》以及現(xiàn)代舞等。這里面最大的受益者就是四皇子，女主已經(jīng)把所有路都給他鋪平了。

    國(guó)家治理要是這么輕易的話就不會(huì)出現(xiàn)歷史上的諸多變遷了，宋卿時(shí)提起毛筆隨便在紙上寫(xiě)了兩句，等到下課后第一個(gè)站起來(lái)交作業(yè)。

    本來(lái)老師看到他動(dòng)筆了還非常欣慰，誰(shuí)知道拿起作業(yè)一看，這不是四皇子的筆跡嗎？！

    “你、你給老夫站??！”老師氣的吹胡子瞪眼，“老夫讓你自己謄抄，不是讓你拿別人的東西來(lái)糊弄老夫！難道別人吃的東西你自己能品嘗到其中滋味嗎？”

    “你你你，你氣死老夫了，你給老夫站在一邊，等會(huì)兒老夫再懲治你?！?/br>
    這個(gè)時(shí)候，皇子們也已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的交了作業(yè)，宋卿時(shí)還在一邊吊兒郎當(dāng)?shù)牧P站。老師恨鐵不成鋼的瞪了一眼無(wú)底線寵愛(ài)宋卿時(shí)的四皇子，“四殿下，您先回去吧，剩下的不用再謄抄了，以后萬(wàn)不可以再如此行事?！?/br>
    四皇子鞠躬，“老師，十二弟赤子之心，喜愛(ài)玩鬧而已，他性格純良……”

    那邊他還在滔滔不絕的講宋卿時(shí)的好話，越是這樣越凸顯宋卿時(shí)的無(wú)用紈绔，看的老師是越發(fā)的生氣，急沖沖的把人送走。

    老師已經(jīng)年過(guò)八旬，是庚元帝的太傅，學(xué)識(shí)淵博，一心想要通過(guò)教導(dǎo)好皇子們來(lái)改變?nèi)缃竦乃迖?guó)亂象。庚元帝對(duì)這個(gè)太傅還是有所敬重的，所以他才能這么跟皇子們說(shuō)話。

    當(dāng)皇子們都不堪大用的時(shí)候，他立刻把重點(diǎn)目光投放在了大皇子以及太子身上。太子是未來(lái)的一國(guó)之君，哪怕他認(rèn)為太子性格實(shí)在不適合也盡心盡力的去教導(dǎo)，更何況他的家族也與太子有所關(guān)聯(lián)。

    皇子們謄抄的作業(yè)擺在案上，老師故意不去看罰站的宋卿時(shí)，自顧自的開(kāi)始批改作業(yè)。其他皇子的作業(yè)都已經(jīng)批改完成，只剩下四皇子謄抄了一點(diǎn)的作業(yè)和宋卿時(shí)拿來(lái)冒充的作業(yè)。

    老人沒(méi)好氣的瞪了宋卿時(shí)一眼，對(duì)他的紈绔又氣又無(wú)可奈何，只好低頭開(kāi)始繼續(xù)批改那本原屬于四皇子的作業(yè)。

    待改到末尾，他看到了上面的涂鴉，字跡不同，肯定是宋卿時(shí)弄上去的。匆匆一看，只覺(jué)得宋卿時(shí)的字體風(fēng)骨霸道，一撇一捺都極具韻味，彰顯著本人的狂傲不羈。

    老師心下有所疑慮，畢竟他之前看到的字體和這個(gè)字體大不相同。先前宋卿時(shí)的字體偏幼嫩，而如今的竟蘊(yùn)含天高志遠(yuǎn)之勢(shì)。他親眼所見(jiàn)宋卿時(shí)動(dòng)筆揮墨，難不成……

    再仔細(xì)定睛一看，狂傲的字體寫(xiě)了幾個(gè)詞——“天下之勢(shì)，合久必分，分久必合”、“攘外必先安內(nèi)”、“水能載舟亦能覆舟”。

    “這、這……”老師默默研讀幾遍，腦中頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，一股浩瀚無(wú)邊的磅礴氣勢(shì)撲面而來(lái)，“這竟是你所做？”

    宋卿時(shí)褪去了表面的紈绔姿態(tài)，脊背挺的筆直，在不知不覺(jué)間，已經(jīng)比老師高了一個(gè)頭，他的雙眸睿智而鋒銳，就像一頭夜晚中安靜狩獵的猛虎。

    “當(dāng)然不是，前人所做。我只是覺(jué)得很適合如今的宿國(guó)罷了?！?/br>
    “你能想到這些就已經(jīng)很不錯(cuò)了。”老師又急切的問(wèn)道，“你可知是何人所做？老夫多年研習(xí)不得其法，如今竟是看了兩遍便茅塞頓開(kāi)。”

    “已故?！彼吻鋾r(shí)吐出兩個(gè)字，徑直坐在老師的面前，“老師，我知你心中抱負(fù)，可如今不是靠簡(jiǎn)單的教授兩個(gè)皇子就能完成的。”

    “皇子時(shí)期首要是爭(zhēng)奪帝位，等坐上了帝位、手中掌控了無(wú)上的權(quán)利，他還會(huì)保持清醒的頭腦嗎？您真的相信現(xiàn)在的太子、大皇子、亦或是四皇子？”