陳辰很能理解孫明的想法，畢竟那是個六十多歲已經(jīng)隨時準(zhǔn)備好去見孫家列祖列宗的老頭兒，可是孫氏一族積弱已久且一代不如一代，這樣惡性循環(huán)下去早晚有一天會被人吃得連渣都不剩。

    解決這種困境只有兩個辦法，一是找到靠山，很顯然孫明是將自己當(dāng)成了靠山，畢竟有孫實的救命恩情和落籍之情，只要自己將來有出息，將來孫氏出現(xiàn)天災(zāi)人禍時就不會置之不理。但外姓畢竟是外姓，所以想要用姻親來維系，在發(fā)現(xiàn)行不通后，便趁著此時還有些時間，請自己這個“不世出的大才子”來調(diào)教一番孫家的后人，總是聊勝于無的，再說萬一土坷垃里撥拉出金豆子了呢？

    溺水之人即便摸到一根稻草也會緊緊抓住的。

    對于暫時當(dāng)一個教書育人的先生，陳辰并不反感，事實上他還求之不得，畢竟自己只是一個人，將來總要做些事情的，沒幫手怎么行？現(xiàn)成的一堆璞玉任自己調(diào)教，而且還完全值得信任，豈不正是求之不得？

    其實算起來……這不算是利用吧？畢竟是各取所需，換個新名詞，叫做合作各贏？

    但愿不是誤人子弟啊，畢竟他能教的只有后世那一套，對于四書五經(jīng)的解釋可能跟這個時代區(qū)別很大，雖然事先已經(jīng)聲明過，但仍有些不踏實。

    ……

    陳辰這個揚名縣城據(jù)說還可能名揚天下的“大才子”要為孫家兒郎授課的消息很快就傳遍了孫家村，雖然先聲明了想靠此去科舉沒戲，但這個消息仍像春風(fēng)綠了江南岸一般吹綠了孫家村眾人早已干涸如荒漠的內(nèi)心。

    以前是有過孩子出過山讀過書的，可是山路難行又常有野獸出沒，而且讀書哪能是說有成就便有成就的？無數(shù)人讀了一輩子書仍舊一無是處，再后來生活日漸艱難，連束脩都很吃力，那便回來吧，回來起碼家里還能多一口勞力，與讀書相比，填飽肚子才是首要的。

    于是這個偏遠(yuǎn)山村的人絕大多數(shù)都成了睜眼瞎。

    可是現(xiàn)在天上掉餡餅了，族長說了，不要束脩，只要大伙兒能供應(yīng)起先生的一日三餐就能讓自家的孩兒來讀書，這還有什么猶豫的？科舉不科舉的先放在一邊，識字與不識字能一樣么？

    所以在接下來的時間里，整個孫家村都是有錢出錢，有力出力，盡全力滿足陳辰的一切要求。

    其實他也并未有過分的要求，只是用于教學(xué)的東西罷了。

    沒有教室，族長決定把祠堂里的偏房騰了出來，雖然祠堂里不能進外姓人，但這好辦，把門封了，重新開一個門便是。反正是自家祖宗，看到后人能讀書上進還能不高興？

    沒有桌椅，村里現(xiàn)成的木匠，晝夜不息。

    沒有錢買筆墨紙硯，他又讓村里的木匠釘了好些木板，然后刷了油漆。又請族長派人去尋了好些炭條回來。

    沒有教材……這基本上解決不了，那就不用教材，反正都是大字不識幾個，先背后練。

    關(guān)于教學(xué)模式，他打算借鑒后世的小學(xué)。

    所以他在門頭上寫了八個字。

    “曲里第一希望小學(xué)。”

    一晃數(shù)日，終于開學(xué)了。

    一張講臺上擱著好些炭條，墻上掛著一張刷好油漆的大木板，講臺下是擠滿整個“教室”的五十套桌椅。

    第一天上課，五十張椅子都坐滿了人。上到跟自己差不多大的，比如孫恒孫可等人，下到五六歲的小屁孩，每個人的臉上都帶著緊張期待外加興奮的神情。

    屋內(nèi)的窗子上也扒著很多人，有一些家長，也會看到人頭攢動的女孩兒身影，其中也包括孫小妹。

    陳辰笑了笑，清了清嗓子。

    “在正式開講之前，我要先跟大伙兒說兩句?！?/br>
    “首先是你們?yōu)槭裁匆x書？很多人會說是為了科舉而讀書?，F(xiàn)在我要說，這個想法是錯的，或者說并不完全是這樣?！?/br>
    “人為何是人，或者說人跟野獸的區(qū)別是什么？我覺得最大的區(qū)別在于，人是群居動物，在一起組成了一個社會，用文字和語言的方式將一代又一代人的智慧和經(jīng)驗傳承了下來，正是這些傳承，讓我們可以從最開始的茹毛飲血，發(fā)展成現(xiàn)在的溫良恭儉讓，禮義仁智信。而且這個社會仍在發(fā)展，且腳步永不停歇，你不識字如何讀書？不讀書如何能理解先人積累下的經(jīng)驗并且將其發(fā)揚光大？光靠別的人去帶動你們，永遠(yuǎn)都擺脫不了任人魚rou的命運啊?！?/br>
    “人家不剝削你剝削誰去？”

    臺下靜寂無聲，陳辰很滿意這種效果，因為這是一張張白紙任自己揮灑?？恐自娫~兩天賺了一百貫和打敗沈淼名揚縣城的戰(zhàn)果，導(dǎo)致沒有人敢來質(zhì)疑被神化了的自己。

    “現(xiàn)在再來說讀書有哪些現(xiàn)實的好處。首先是你認(rèn)識字了，被人坑的機率就小了。然后你讀過書了，你的見識就多了，當(dāng)有機會來臨時，你可以覺察到并且抓住，你的命運就改變了。再后，我還會教你們一些算術(shù)之類的，學(xué)成之后，你們有的人可以選擇去做別人家的賬房，也可以合起伙來去做一些生意。你們的見識不一樣了，被人坑的機率也小了，成功的機率是不是就大很多了呢？”

    “別想著一步登天，這種好事輪不到你們頭上，你們只能踏踏實實的一步步走下去，先小小改變自己這一代人的命運，每一代都改變一些，時間一久，整個家族的命運也就改變了。”

    ……

    “我今天要講的名叫三字經(jīng)，因為沒有紙張，所以你們得先背熟了。然后咱們一個字一個字的認(rèn)，先背再認(rèn)后寫?！?/br>
    ……

    “這第一個字讀人，就是你是一個人的人，一撇一捺，很簡單。注意看這形狀。像不像一個站著的人？對，這象征著人是頂天立地的，意思是說，生而為人，就是要堂堂正正、正氣凜然。該做的事不要猶豫，不該做的事堅決不做，想都不要想?！?/br>
    ……

    三字經(jīng)用來蒙學(xué)是再好不過的，當(dāng)然三字經(jīng)中關(guān)于宋朝的描述被他略去不提了。

    此時他忽然覺得應(yīng)該感謝侄女，若不是侄女小時候經(jīng)常纏著他學(xué)習(xí)三字經(jīng)，他現(xiàn)在怎能記得全？