2007年10月28日，天都大學(xué)三號教學(xué)樓

    “請同學(xué)們將手中的課本翻到第39頁的第二小節(jié)……”

    戴著一副金絲邊框眼鏡的教官，正單手拿著一本物理學(xué)相關(guān)的書籍，在一個(gè)多媒體教室中向他的學(xué)生們授課。

    此時(shí)的教官看起來十分年輕，他的后腦勺用一縷紅繩扎著一個(gè)簡練的馬尾，整個(gè)人如同書中走出來的謫仙人物，看起來倒像是個(gè)藝術(shù)系的老師，一點(diǎn)都沒有一般物理學(xué)教授老學(xué)究的派頭。

    而他的授課對象，卻是才入學(xué)沒幾個(gè)月的大一新生，除了教室內(nèi)寥寥無幾的幾個(gè)女生一直目光熱切地望著他之外，其余的大多數(shù)男生頗有些興致缺缺的模樣，更甚者，甚至有直接趴在課桌上呼呼大睡的存在。

    “然后，在復(fù)習(xí)完這一小節(jié)之后，我們接下來學(xué)習(xí)第45頁的……”

    “呼?！魢！?/br>
    不知是不是因?yàn)榻淌抑刑察o的緣故，除了教官本人講課的聲音之外，似乎又多了一個(gè)聲音前來攪局……

    趴在倒數(shù)第二排桌子上呼呼大睡的一名學(xué)生鼾聲如同雷鳴般響起，幾乎一瞬間，整個(gè)教室絕大部分的學(xué)生都略帶好笑地轉(zhuǎn)過了頭去，看著那名打鼾的“勇士”。

    隨行的同學(xué)有些尷尬地用胳膊肘捅了捅坐在旁邊熟睡的那位，打鼾的學(xué)生身子一抖，驀然驚醒，卻發(fā)現(xiàn)整個(gè)教室——包括正在講課的教授，都在用一種似笑非笑的表情盯著他。

    那學(xué)生張了張嘴，冷汗一下子便從腦門上淌了下來，畢竟能考上天都大學(xué)，最起碼的觀察力還是不缺的，幾乎在醒來的一瞬間便知道發(fā)生了什么事情。

    “老……老師……我……”

    “看起來我講課的內(nèi)容實(shí)在是太過無聊了啊……”教官嘴角一勾，并沒有追究這個(gè)學(xué)生的意思，反而略帶自嘲地說道：“你們往屆的學(xué)長學(xué)姐們，大概是撐到了第三節(jié)課就會出現(xiàn)上課睡覺的存在……這一屆第六節(jié)課才出現(xiàn)，算是很給我面子了。”

    教官的俏皮話明顯帶起了一陣笑聲，隨后他繼續(xù)道：“不過……沒辦法，專業(yè)的知識總是枯燥乏味的，你們現(xiàn)在還只是大一新生，能夠接觸到的知識還都比較基礎(chǔ)，這些知識對于你們這樣能夠憑借著自己的能力考進(jìn)天都大學(xué)的天之驕子來說……并沒有什么太大難度，唯一的缺點(diǎn)，也只是枯燥罷了。”

    “然而隨著知識的逐漸深入以及遞進(jìn)，身為物理系學(xué)生的你們，總會接觸到越來越高深莫測的物理理論，到時(shí)候，那些原本就因?yàn)榭菰锓ξ抖侨藚挼闹R又多了一層討厭的外衣，那就是——艱澀難懂。”

    “你們其中的某些人可能會因?yàn)橐庵颈∪醵艞?，可能由于才能不足而止步于某處……或是真的適合物理，從無數(shù)倒下的前輩尸體堆中殺出一條血路，最終結(jié)出屬于自己的甜美果實(shí)，當(dāng)然，即使是在座的天之驕子們，這樣的人也是百中無一?！?/br>
    “不過可以預(yù)見的是，這大學(xué)四年的專業(yè)物理課，將成為絕大部分同學(xué)一生的夢魘……”

    見大部分學(xué)生都被自己的描述給嚇住了，教官原本平和的眼神中閃過了一絲狡黠的神色，話鋒一轉(zhuǎn)：“不過，在經(jīng)受這等恐怖的夢魘之前，各位不妨聽我講些有趣的話題輕松一番……”

    “盡管物理學(xué)殿堂中看起來鮮美的果實(shí)往往伴有鋒利的尖刺……專業(yè)物理學(xué)理論大多也枯燥乏味，然而這些枯燥公式所指向的推論以及假設(shè)，卻往往披著迷人的外衣——這也是我們物理學(xué)者為之著迷的所在?！?/br>
    “宇宙因何誕生？又會因何毀滅？”

    “超越光速是否真的能夠逆轉(zhuǎn)時(shí)間？”

    “平行宇宙是否存在？我們是這蒼茫宇宙中唯一的智慧生命嗎？”

    “這些引人入勝的問題就像是包裹在真理之種外鮮嫩多汁的果rou，吸引著每一個(gè)欲要探尋真理的，求知者的注意。”

    “那么，教授找到這些問題的答案了嗎？”一道聲音突兀出現(xiàn)，讓教官的思緒微微一亂。

    他定睛看去，舉手提問的聲音擁有者，是個(gè)看起來相當(dāng)稚嫩的大一男生，他穿著一件十分樸素的格子襯衫，戴著一副厚厚的黑框眼鏡，但皮膚十分白皙，和黑框眼鏡的顏色形成了強(qiáng)烈對比——一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的文弱好學(xué)生模樣，教官心里這么想到。

    沉吟了一番，教官緩緩答道：“不，沒有，這位同學(xué)……這世界上的真理無窮無盡，可人類的精力卻不然?！?/br>
    “我們看似數(shù)千年的燦爛文明，在宇宙誕生至今的這樣龐大尺度面前可謂不值一提，我們所掌握的道理，其實(shí)也不過是滄海一粟……更何況是一個(gè)個(gè)生命短暫的個(gè)體？”

    “一個(gè)人的壽命太短，沒辦法知曉自己所有好奇的問題答案，我們能夠做的，只是截取這眾多疑問中極小的一段，來作為自己的研究方向，而這一個(gè)小小的問題，甚至有可能耗費(fèi)我們一生的時(shí)間……”

    “我也……只是這蕓蕓眾生中的一員，至今仍然沒有弄清楚任何一個(gè)問題?！?/br>
    “而你，你們……也許會最終找到些答案，但在此之前……你們得先找到屬于自己的問題。”

    ……

    下課后，教官正在收拾自己的課件，準(zhǔn)備收拾完畢之后，直接離開。

    可之前那個(gè)在課堂上問他問題的男生卻叫住了他：“教授?！?/br>
    教官轉(zhuǎn)過頭來，用問詢的眼光看著這名男生。

    “很抱歉耽誤您的休息時(shí)間了，但……我對您之前的，關(guān)于時(shí)空蟲洞那些話很感興趣?！蹦猩t腆地笑了笑，緩緩道出了自己的來意：“您有時(shí)間稍微和我聊聊嗎？”

    “當(dāng)然，我很歡迎。”教官對于這名學(xué)生的熱情略略有些訝異，但還是欣然點(diǎn)頭道：“我認(rèn)識你……每次物理課你總是坐在第一排，筆記做的是最認(rèn)真的那個(gè)。”

    “蟲洞真的存在嗎？教授，我們真的能夠穿越時(shí)空？”

    教官臉上的笑容緩緩?fù)嗜?，取而代之的是一絲恍惚，他下意識地摸了摸綁在后腦勺的那根紅繩，淡淡道：“我想……應(yīng)該是存在的吧，不然……”

    “既然如此，為什么這么長時(shí)間，卻仍然沒有人能夠發(fā)現(xiàn)蟲洞呢？”男生感興趣地問道。

    “同學(xué)，很多時(shí)候，當(dāng)我們在考慮一個(gè)宏觀上的問題時(shí)，總會犯一個(gè)錯(cuò)誤——以同樣宏觀的眼光去看待這個(gè)問題?！苯坦倌托慕忉尩溃骸氨热缫恍╆P(guān)于宇宙，時(shí)空這樣宏大的命題上……”

    “然而有趣的是，我們想要在宏觀上得到的答案，往往卻藏于微觀之中……”

    “可以供完整人類通過的蟲洞或許并不存在，但這并不意味著蟲洞本身是無稽之談……”

    “或許在微觀的世界中，基本粒子已經(jīng)可以在不同的時(shí)空以及宇宙中任意遨游，也說不定呢？”

    “而這，就是量子的世界了。”

    “量子的世界……”男生的眼光漸漸變得明亮起來，他興奮道：“謝謝教授！我可能……找到屬于我的問題了！”

    教官有些好笑地看著眼前稚嫩的大男孩，眼神變得柔和了起來，他輕聲道：“別這么快決定自己的后半生問題，你的路還有很長?！?/br>
    “謝謝教授！”

    男生正準(zhǔn)備離開，教官卻不知為何，鬼使神差地叫住了即將轉(zhuǎn)身的他，問了一句：“喂，同學(xué)，你叫什么名字？”

    男生愣了愣，隨即爽朗一笑，認(rèn)真道：

    “我叫……”

    “白虛彥?！?/br>