“人家是天才，我們凡人就不要去比較了。”

    原來(lái)已經(jīng)有人發(fā)現(xiàn)她用的是混聲了嗎？慕君坐在背光的角落里，旁邊桌子討論得正熱鬧，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)他們百尋不見(jiàn)的人就藏在這個(gè)小小的歌修分協(xié)，她疊好用過(guò)的紙巾，站起身來(lái)婷婷裊裊地徑直離開(kāi)。

    既然有人知道了混聲，那么，離它重見(jiàn)天日那天也不遠(yuǎn)了。

    驟然聽(tīng)到這個(gè)消息，她心情有些復(fù)雜，她知道混聲對(duì)歌壇有多么重要。不懂混聲，就唱不了高音，而高音的渲染力、感染力乃至帶動(dòng)氣氛的能力是中音和低音比不了的。一直以來(lái)，歌壇都是在小范圍的圈子里自?shī)首詷?lè)，歌手人氣榜第一的她在人氣總榜不過(guò)是個(gè)吊車(chē)尾的兩百名。她能在天網(wǎng)上蹦跶的那么歡，一是粉絲給力，nobody鬧的那一出史無(wú)前例地加強(qiáng)了自己粉絲的凝聚力，二是其他人都不像她一樣需要靠天網(wǎng)人氣，自然也不需要出現(xiàn)在天網(wǎng)上。

    以人榜第一、人氣總榜三十名的顧卿為例，他每挑戰(zhàn)一個(gè)對(duì)手，挑戰(zhàn)視頻都會(huì)在天網(wǎng)引起轟動(dòng)，而人氣總榜排名前列的帝國(guó)首領(lǐng)、四大修士，他們說(shuō)出的每一句話(huà)，都會(huì)被下面的人高高供起來(lái)參詳其中深意，他們一說(shuō)話(huà)，天網(wǎng)起碼有三個(gè)月不敢談?wù)撈渌?huà)題。

    這是一個(gè)尊崇強(qiáng)者的時(shí)代，因?yàn)樵谶@個(gè)危機(jī)四伏、處處兇險(xiǎn)的世界，強(qiáng)者就是支撐起人類(lèi)文明傳承的基石，他們?cè)敢鉃槠胀ㄈ说陌踩冻鲎约旱纳?，凡人們也心甘情愿地把他們?dāng)成神一樣來(lái)崇敬。

    而歌壇夾在一個(gè)不尷不尬的地位，一方面，人們需要歌曲舒緩疲勞，提供娛樂(lè)。從幾千年前，服務(wù)業(yè)就不是一個(gè)光彩的行業(yè)，歌手逐漸淪為——慕顏所說(shuō)的——賣(mài)唱的。另一方面，從歌壇孕育而出的歌修又能為其他修士輔助，在一代又一代歌修的努力下，他們逐漸被修士們認(rèn)可，成為堂堂正正的歌修一脈。

    這就有些尷尬了，修士與凡人的界限如白天與黑夜一樣，而歌修們賴(lài)以為生的人氣卻需要高高在上的他們“討好”凡人，因此，歌修在其他修士眼中相當(dāng)于“下九流”，處于鄙視鏈的最底端，他們?nèi)藲庠礁撸奖黄渌奘勘梢?。為了擺脫這種地位，歌修們反而更加努力地研究歌曲，有些歌修希望能從中找出一個(gè)不需要人氣值也能積攢歌力的途徑，比如帝國(guó)音樂(lè)學(xué)院的院長(zhǎng)楊樂(lè)，有些歌修則著眼于提高歌修實(shí)力，進(jìn)而提高歌修整體地位，比如歌修協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。

    混聲的出現(xiàn)，對(duì)如今的歌壇，不知是好是壞。

    “姐，”在慕君回到房間準(zhǔn)備睡午覺(jué)的時(shí)候，慕顏敲開(kāi)了她的房門(mén)，有些擔(dān)心又有些緊張地對(duì)她說(shuō)，“你身體怎么樣了？”

    慕君隨手給他倒了杯茶，“已經(jīng)好了。”

    她一眼就看出了慕顏扭扭捏捏有話(huà)要說(shuō)，在心底嘆了口氣，主動(dòng)問(wèn)道，“你是要走了嗎？”

    “?。俊蹦筋伇淮林行氖?，坐立不安，“姐，我不是說(shuō)要拋棄你……”

    “我知道，”慕君對(duì)他露出一個(gè)鼓勵(lì)的笑容，“我知道你做這個(gè)決定，一定考慮了很多因素?！?/br>
    “但是，我想告訴你?！?/br>
    “不管梁琴心里怎么想的，她在那里呆了五個(gè)多月是不爭(zhēng)的事實(shí)?！?/br>
    “我希望你能小心一點(diǎn)，”慕君握住他干燥柔軟的手，如墨的眼瞳仿佛看進(jìn)他的心里，“就當(dāng)是jiejie對(duì)你的請(qǐng)求，好嗎？”

    被這樣柔軟和期待的目光注視著，慕顏又怎么能說(shuō)出一個(gè)不字呢？他吸了吸鼻子，鼻音濃重，“恩！”

    好像害怕自己下一秒就會(huì)哭出來(lái)，他反握了一下慕君的手，逃跑一樣往房外跑去，“我走了！”

    慕君望著他慌亂的背影，心慢慢地揪起來(lái)，兩條秀眉蹙起，又嘆了口氣。

    就在此刻，桌上玉符發(fā)出一陣白光，嗡嗡作響，她拿起來(lái)一看，是歌修協(xié)會(huì)秘書(shū)問(wèn)她在哪里，醉翁之意不在酒，她的每次入住都有登記，秘書(shū)又怎么會(huì)不知道呢？不過(guò)是想問(wèn)她對(duì)混聲的看法罷了，但她一時(shí)還沒(méi)想好怎么回復(fù)，索性就裝作沒(méi)看見(jiàn)的樣子。

    玉符自上次丟失后，路程太緊密，她就沒(méi)去補(bǔ)辦過(guò)，從王峻峰手中拿到玉符后，她也沒(méi)工夫看留言，現(xiàn)在閑了查看，居然發(fā)現(xiàn)有好幾條留言，慕家家主慕杰告訴她慕吟跟著冒險(xiǎn)者小隊(duì)離家出走，要去找自己的道路——慕吟的原話(huà)，慕君看了一會(huì)兒，才回復(fù)“我知道了”，她對(duì)慕吟其實(shí)沒(méi)有多大的敵意，剛來(lái)這個(gè)世界的時(shí)候，她接受了原主大量的記憶，情感上有所偏向，再加上她自己本來(lái)就不喜歡被嬌慣壞的小女孩，才會(huì)幾次有意無(wú)意地針對(duì)慕吟，現(xiàn)在想來(lái)自己也挺幼稚的，只是，估計(jì)慕吟心里與她想的不一樣吧。

    還有一封來(lái)自王導(dǎo)的留言，關(guān)于云少的，王導(dǎo)只說(shuō)想就云少的問(wèn)題跟她談一談，沒(méi)具體說(shuō)是什么問(wèn)題，慕君一看時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了，不好意思地留言告訴他自己弄丟了玉符，等了一會(huì)兒沒(méi)有回信，她就直接去找《歌盡桃花》看個(gè)究竟，這次，她選的是旁觀者視角。

    欣賞了一番開(kāi)頭自己的英姿，鏡頭一轉(zhuǎn)，一幅別具風(fēng)韻的構(gòu)圖出現(xiàn)在投影里，小橋流水，竹林青青，半掩一棟矮矮的紅磚小樓，沖著小樓的一個(gè)窗戶(hù)拉近過(guò)去，在這拉近之中日光逐漸從耀眼的中午變換成下午的斜陽(yáng)，到夕陽(yáng)西下時(shí)，鏡頭穿過(guò)墻壁和窗戶(hù)，云少的背影出現(xiàn)在投影中間，他身前是一塊黑板，身后站著被打蔫的一排老生們，就在鏡頭拉近定格的那一瞬，云少轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，他站在窗外紅色的斜陽(yáng)之中，黑色勁裝襯出好身材，上挑的桃花眼似笑非笑，光看他的眼睛，就好像看到了一大片一大片如云似霞的桃花林。

    臥槽！這么一看，他的顏值簡(jiǎn)直up！up！色氣滿(mǎn)滿(mǎn)的聲音壓低之后更醉人了！化妝師真棒！光打得也不錯(cuò)！

    一走神的功夫，劇情已經(jīng)進(jìn)展到云少帶著望遠(yuǎn)鏡觀察敵情的劇情，他背光靠坐在窗臺(tái)上，白皙的手指拿著望遠(yuǎn)鏡認(rèn)真地注視著慕君上課下課，窗外樹(shù)枝搖動(dòng)，藍(lán)天白云，剪影美得像一幅畫(huà)。論畫(huà)面的美感，王導(dǎo)不愧是導(dǎo)演圈的翹楚。

    云少連接觀察了幾天，期間慕君的格格不入鬧出不少笑話(huà)，甚至還走錯(cuò)了衛(wèi)生間，但她鎮(zhèn)定的氣場(chǎng)讓人覺(jué)得一切都理所當(dāng)然，只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)注視她的云少捶地大笑。當(dāng)她在無(wú)人處悄悄唱起自己喜歡的歌，即使云少聽(tīng)不到歌曲，只是看著她滿(mǎn)足的笑容，竟也不自覺(jué)地笑了。

    此間，新生老生不斷加劇摩擦，穿插著幾人的對(duì)唱合唱。有老生問(wèn)他什么時(shí)候才準(zhǔn)備好，他總覺(jué)得還不到時(shí)候。當(dāng)他以為自己已經(jīng)掌握了慕君的風(fēng)格類(lèi)型和音樂(lè)特點(diǎn)，打算向她提出挑戰(zhàn)的時(shí)候，他的愛(ài)慕者慕水已經(jīng)無(wú)法忍受云少那么關(guān)注一個(gè)女生，率先向慕君挑釁。

    “如果你想了解她的音樂(lè)，”在這一幕，慕水爆發(fā)出自己的最高演技，她顫抖著身體，拿手的哭腔如泣如訴，“我愿意幫你！只要你答應(yīng)我，不要一直把視線(xiàn)放在她身上?！?/br>
    云少一怔，竟無(wú)言以對(duì)。慕水這么一說(shuō)，提醒了他，自己好像太好奇這個(gè)女孩了，這可不是什么好事，微勾唇角，他往靠椅一倒，閉上眼睛，“你說(shuō)得對(duì)，我的確太過(guò)關(guān)注她了?！?/br>
    作者有話(huà)要說(shuō)：　　據(jù)說(shuō)今天是520……

    你們過(guò)節(jié)去吧【揮手】

    作者君去和存稿君相親相愛(ài)了?！緶I流滿(mǎn)面】

    第75章 leanonme依靠我

    接下來(lái)，就在云少被慕水點(diǎn)醒的時(shí)候，局面已經(jīng)惡化到他幾乎控制不了的地步，老生們被其他學(xué)院嘲諷“你們應(yīng)該是最沒(méi)有威望的二年級(jí)了吧”，竟有人丟棄了斗歌的風(fēng)俗，堵住新生們最弱勢(shì)最沒(méi)有威脅的慕蕊和慕甜兒，鏡頭在這里逐漸拉遠(yuǎn)，白色的墻壁擋住了角落的幾人，配上打斗聲、呼痛聲和隱隱的哭聲，此刻的留白給了觀眾們無(wú)限的想象力。

    盡管云少第一時(shí)間懲罰了挑事的幾名老生，但這件事已經(jīng)給了新生們極大的震動(dòng)和恐慌，因斗歌臺(tái)一首歌震驚學(xué)院，隱隱成為新生之首的慕君知道后，她面色復(fù)雜，雪白的牙齒咬住下唇，留下一排牙痕。

    看到這里，觀眾們大都猜到——沒(méi)猜到的人也在彈幕的提示下猜到——因?yàn)榕c他人的格格不入，慕君從沒(méi)有把自己當(dāng)做新生的首領(lǐng)，而現(xiàn)在她終于意識(shí)到，這場(chǎng)由楊放開(kāi)啟、卻由她引入高丨潮的新老生爭(zhēng)斗大戲，已經(jīng)到了雙方都騎虎難下的地步，作為新生中唱歌最厲害的人，她是時(shí)候背起自己的責(zé)任，結(jié)束這場(chǎng)鬧劇了。

    新生和老生有一節(jié)視唱課是共同上的，老師會(huì)教大家一首歌，并鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示自己，作為新生和老生唯一面對(duì)面的平臺(tái)，這節(jié)課也是不少情節(jié)的推動(dòng)器，雙方幾次爆發(fā)的沖突大都明里暗里以此展開(kāi)。

    今天的課程老師教的歌是，當(dāng)她談起昨天發(fā)生的欺凌事件，語(yǔ)氣嚴(yán)厲，“那幾名學(xué)生已經(jīng)被我們勸退，今天我教大家一首英文歌，請(qǐng)大家記住，當(dāng)你們有任何困難，受到任何欺凌，老師永遠(yuǎn)是可以依靠的對(duì)象?！?/br>
    鏡頭旋轉(zhuǎn)一圈教室，大家的神情都很冷漠，只在老師說(shuō)“被勸退”的時(shí)候稍微動(dòng)容。這個(gè)局面大家都能預(yù)料到，因?yàn)閷W(xué)生和老師有一條天然的界限，學(xué)生的事，學(xué)生自己解決，鬧到老師那會(huì)“很沒(méi)有面子”，老師們也不會(huì)任意干涉學(xué)生們的事，老師和學(xué)生們的聯(lián)系永遠(yuǎn)不像學(xué)生之間那么自然。

    是一首靈魂樂(lè)，而靈魂樂(lè)本來(lái)就是比較小眾的歌曲類(lèi)型，它在歌壇的地位就像何家在四大歌修的地位一樣，不提就想不起來(lái)，片子里提到后，彈幕才后知后覺(jué)地想起來(lái)，“這首歌何家?guī)资昵俺^(guò)吧？”

    “勵(lì)志歌?！?/br>
    “我記得它在歌曲排行榜四十多名呆了兩天?！?/br>
    “為什么會(huì)出現(xiàn)這首歌？”

    幾分鐘的溫馨教學(xué)沒(méi)有改善學(xué)生們壓抑的情緒，在最后的展示時(shí)間，女生們都沒(méi)有動(dòng)作——這是男生的歌，倒是老生們有一個(gè)男生準(zhǔn)備起身，但很快，他瞪大眼睛，驚訝得腳下一滑，跌回了座位。

    換了一條窗簾材質(zhì)花紋的裙子，頭發(fā)在腦后隨意梳起一個(gè)發(fā)髻，還扎了一根筷子的慕君大跨步地走上講臺(tái)，推了推黑框眼鏡，她對(duì)老師說(shuō)，“我想試試。”

    咦？大家都坐直了身子，老生們后背一涼，汗毛一豎，不自覺(jué)地往后仰，云少和新生們眼睛一亮，倒是全都往前靠，坐在后面的同學(xué)沮喪地往桌上一撲，又很快坐直起來(lái)，豎著耳朵，聚精會(huì)神。

    “她是誰(shuí)？”第一幕顯然沒(méi)有好好看的觀眾冒出這樣的彈幕，很快有人言簡(jiǎn)意賅地告訴它，“大boss?！?/br>
    “前面搖滾唱得我一愣一愣的?！?/br>
    “碾壓所有新生老生，只有另一個(gè)大boss可以一敵的人物?！?/br>
    “超級(jí)牛掰！”

    “前方高能！前方高能！非戰(zhàn)斗人士請(qǐng)迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)！這不是演習(xí)！重復(fù)一遍，這不是演習(xí)！”

    “下面全程高能！”

    “一點(diǎn)也不好聽(tīng)，我就來(lái)回聽(tīng)了365遍?！?/br>
    和老師溝通一番，慕君面對(duì)大家，在輕揚(yáng)的鋼琴聲中，輕輕吟唱，轉(zhuǎn)音渾然天成，其他人轉(zhuǎn)音，氣息不足，總會(huì)有些停頓，或者因?yàn)榱Χ炔痪?，聲音忽大忽小，但她就好像圓規(guī)畫(huà)出來(lái)的一個(gè)又一個(gè)圓，聽(tīng)起來(lái)特別舒服，光靠這一首，就足夠給觀眾們驚喜了。

    “她不是唱搖滾的嗎？”

    “聽(tīng)前面和原版不一樣。”

    “感覺(jué)不像搖滾，也不像靈魂樂(lè)?！?/br>
    “在教室里唱，不用話(huà)筒，音質(zhì)也好好！”

    沒(méi)想到一部音樂(lè)片，慕君也能拿出那么驚艷的現(xiàn)場(chǎng)，刷了不知多少遍的楊樂(lè)再次聽(tīng)到這首歌時(shí)，感慨萬(wàn)千，一首靈魂樂(lè)能改成這樣，簡(jiǎn)直是歌壇最好的宣傳曲。

    “sinourlives，”進(jìn)入正題，慕君一開(kāi)頭調(diào)就上去了，看來(lái)又是高音碾壓，百忙之中抽出時(shí)間第一次看的春一手托腮，靜靜地閉上眼睛，又無(wú)奈地睜開(kāi)。

    這首歌完全不適合閉眼聆聽(tīng)，還是看著彈幕和片子里學(xué)生們的表情聽(tīng)比較有代入感。

    其它的不提，光轉(zhuǎn)音就甩他幾條街了。楊放也不知多少次刷這部片，他對(duì)自己的表現(xiàn)本來(lái)挺有自信的，但無(wú)論多大的自信都在慕君前被碾壓得粉碎，她就像一幅寫(xiě)著“不能懈怠”的警示牌，隨時(shí)提醒他不能翹尾巴。

    一段唱完，伴隨著老師的伴唱聲，又是一小段轉(zhuǎn)音吟唱，她的中高音——其他人的高音——清亮悅耳，春聽(tīng)后才意識(shí)到，慕君還能唱中音，以前她給所有人的印象都是高音高音超高音，不知道她高音光環(huán)下，還有多少東西沒(méi)有顯露出來(lái)。

    “plea～～se～～”

    現(xiàn)在已經(jīng)是高音了，但她看起來(lái)毫不費(fèi)勁，難道成為歌修后，有歌力加持，她的音域又往上升了幾個(gè)調(diào)？

    依然沒(méi)有換氣聲，把片子聲音調(diào)到最大的楊放一個(gè)音一個(gè)音地找換氣聲，依然沒(méi)有找到，這不科學(xué)！比賽就算了，有話(huà)筒，稍微把話(huà)筒拿低一點(diǎn)就收不到換氣聲，楊放也是這么學(xué)的，盡管拿低以后音質(zhì)會(huì)有斷層，但這是可以多次練習(xí)后加以改進(jìn)的，但在教室里，沒(méi)有話(huà)筒的教室里，他還聽(tīng)不到換氣聲，這就有些驚悚了。

    難道導(dǎo)演修過(guò)？他想了想，把這個(gè)可能去掉，修過(guò)的音他有歌力加持，能聽(tīng)得很明顯，完全不像現(xiàn)在的渾如一體，如果沒(méi)有被修過(guò)音，也不是話(huà)筒的原因，可能慕君已經(jīng)摸索出一套完善的發(fā)音方法，能將換氣聲遮得不露痕跡。

    “…！～”

    在場(chǎng)的學(xué)生們?nèi)奸L(zhǎng)大了嘴巴，一幅不可置信的樣子，盡管慕君唱了那么多首高音超高音，但每次聽(tīng)到一首新的歌，那震撼就好像能層層疊加上去一樣，好像山的那邊還是山，一山更比一山高。

    好高，雖然有《很久以前》珠玉在前，但慕君highc以上張口就來(lái)，讓其他歌手不由淚流滿(mǎn)面。

    我們連個(gè)c5假聲都唱不上去，人家e5、f5輕輕松松，還用的是真聲，人比人氣死人?。?/br>
    “天啦！好高！”

    “現(xiàn)在的歌手已經(jīng)能唱那么高的音了？”

    “我的耳朵！為什么沒(méi)人提醒我調(diào)低音量！”

    “好聽(tīng)！沒(méi)想到那么好聽(tīng)！”

    “剛才他們學(xué)的那幾段完全沒(méi)有現(xiàn)在唱的那么好聽(tīng)！”

    “改編過(guò)了吧？”

    又是一首讓人翻唱不了的歌，不過(guò)值得安慰的是，原版的要求低多了，翻不了慕君的版本，我還翻不了邁克爾波頓的嗎？翻唱歌手們?cè)谛牡紫搿?/br>
    “…”慕君跟著節(jié)奏抖動(dòng)身子，一步一步踏下講臺(tái)，向她的同學(xué)們伸出雙臂，一邊唱，一邊鼓勵(lì)他們站起來(lái)跟她一起搖擺，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，在她的帶動(dòng)下，新生們都笑著站起來(lái)，像伴唱一樣跟著低聲哼唱——高音他們也哼不上去，老師在講臺(tái)上看到這副場(chǎng)面，不由得欣慰地笑了。

    一個(gè)教室里，近一半的人站著搖擺，顯得坐著的人稀稀拉拉，分外可憐，教室門(mén)前窗外，也不斷有人駐足聆聽(tīng)，當(dāng)慕君唱到，“…”時(shí)，云少眼中異彩連連，也自己起身，鼓動(dòng)其他老生跟上，老生們不情愿地站起身來(lái)，跟著歌曲瞎晃悠。

    跟老生們和解的好機(jī)會(huì)，慕君見(jiàn)狀也跑過(guò)去展示自己的友好，教室里的氣氛一派和諧，但彈幕關(guān)心的則是，“來(lái)了來(lái)了！”

    “前方超高能！”

    “高能預(yù)警！高能預(yù)警！”

    “高能！大家挺??！”

    在被新生和老生包圍的教室中間，慕君伸出雙臂，“！”

    “！”

    “～～～”

    b5！

    簡(jiǎn)直了！

    隨隨便便就唱上去了！

    人家在山腳下仰望半山腰辛辛苦苦唱不上去，你隨隨便便上了山頂最高峰，還連上好幾次，拿出幾首全都是超高音，要不要這么得瑟！超高音了不起啊！

    了不起。歌修們咬著小手絹淚流滿(mǎn)面。

    這和《很久以前》不一樣，那首歌全程都在超高音上飄，感覺(jué)就不是人能唱的，《tears》也是高音歌，但金屬搖滾的風(fēng)格讓他們下意識(shí)地忽略了最后一個(gè)轉(zhuǎn)音的超高音，但這首歌，從中音攀上高音，再?gòu)母咭襞噬铣咭?，在b5上穩(wěn)穩(wěn)地持續(xù)了幾秒，才轉(zhuǎn)著音下來(lái)，這種震撼也只有第一次聽(tīng)《愛(ài)》的海豚音才可以相比。

    又是一首超高音，看來(lái)她是一定要把高音歌手的地位坐實(shí)了。在歌壇混過(guò)的春嘟起嘴，一向淡然的心里升起一絲嫉妒。

    要是他有這唱功，一定能突破五十級(jí)的屏障了。君生我已老啊，太可惜了。

    音樂(lè)片面對(duì)的更多是普通觀眾，大多數(shù)人第一次聽(tīng)b5那么高的音，一個(gè)個(gè)都懵比了：“從此對(duì)慕君路轉(zhuǎn)粉！”