苗臻嚴(yán)重懷疑他現(xiàn)在所在的世界，不是一本正常的青春校園小說。

    他已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)什么都不懂的小和尚了。

    他拿出自己找到的幾本青春校園小說，去和系統(tǒng)對峙。

    系統(tǒng)把文件下載下來，它沉默半晌，有些茫然?！緵]錯(cuò)啊，不都有強(qiáng)／jian，墮胎、霸凌和家暴么？那幾本書均勻分布，楚思瑤不過是慘了一點(diǎn)，幾個(gè)全占了而已。】

    ‘小僧不解的是，為什么這個(gè)世界每個(gè)人背后，似乎都有他自己的故事。而且這些故事，還超出了原文的范疇。’

    系統(tǒng)看苗臻這么正經(jīng)，還以為是出了什么大事，認(rèn)真聽完后，忍不住笑道：【這是一個(gè)真實(shí)的世界，世界不會因?yàn)榕魉懒?，而結(jié)束運(yùn)轉(zhuǎn)。你看到的每個(gè)人都是真實(shí)存在的，他們既然有自己的生活和人際關(guān)系，肯定就會有屬于自己的故事?！?/br>
    【不然上輩子男主也不會因?yàn)榕鞯母姘祝皇澜邕\(yùn)轉(zhuǎn)的邏輯安排進(jìn)監(jiān)獄?！克D了頓，繼續(xù)道：【原文只是圍繞著女主的故事展開，主要描寫她從崩潰到自殺的全過程。除了女主之外的人，都沒有進(jìn)行過多的描述。著重描寫一個(gè)人，又沒有足夠的鋪墊，就容易出現(xiàn)bug?！?/br>
    它怕苗臻不理解，就順手捏出幾個(gè)人物建模擺在地圖上。

    【首先在原文中，男主曾經(jīng)去過女主家里做過家訪。原文是這么描寫的‘直到看到那棟精致的二層別墅，蘇丞燁才意識到楚思瑤家境和他想的有些出入。開門的女人面容精致性子溫婉，寬敞的客廳里，還坐著一個(gè)氣質(zhì)溫和的男人和一個(gè)活潑的女孩?！?/br>
    系統(tǒng)把一家小人擺好，【你不覺得原文的安排有問題嗎？楚思瑤的父母表現(xiàn)得很隨和友善，家里氛圍讓人放松。父親經(jīng)營公司，母親也是高知識分子，楚思瑤在霸凌的時(shí)候?yàn)槭裁磸膩頉]想過要找家人保護(hù)？就算是因?yàn)槌棘幮宰榆浫趸蛘叱鲇谑裁搭櫦刹桓艺f，學(xué)校的老師難道沒有隱晦的提過一嘴？就算老師都怕惹麻煩，那她后期被打的渾身是傷，還被撕爛衣服狼狽回家，為什么家人就跟瞎了一樣毫無反應(yīng)？】

    ‘可能作者只顧著寫男女主的故事了，我看很多小說里，主角的家人都是背景板?！缯樗妓鞯?。

    【你說的沒錯(cuò)，但這個(gè)世界是真實(shí)的世界，是完整的，講邏輯的。如果作者沒交代，世界就會自己根據(jù)作者之前寫出的片段進(jìn)行補(bǔ)全。】系統(tǒng)又捏出三個(gè)小人圍著楚思瑤的小人擺好，

    【世界會自行尋找辦法修補(bǔ)漏洞，讓原文不合理的地方變得合理。它肯定是又從原文某處細(xì)節(jié)或者某幾句話上，發(fā)現(xiàn)和楚思瑤家相關(guān)的事情。然后將幾處碎片結(jié)合起來，形成了一個(gè)完整的故事鏈，楚思瑤家的故事由此成形。】

    【再舉個(gè)例子，喬婉在原文里的設(shè)定，愛慕蘇丞燁，是班里的班長學(xué)習(xí)好，受人喜歡。算得上是常見的學(xué)生設(shè)定，沒有什么出彩的地方。大部分時(shí)候都在孤立楚思瑤，對她進(jìn)行言語上的侮辱。這是作者給她的人物設(shè)定，相當(dāng)于把喬婉在這個(gè)世界的形象固定下來?！?/br>
    系統(tǒng)戳戳喬婉的小人，嚴(yán)肅的道：【之前沒有任何鋪墊說喬婉和校外的人有過社交，大部分時(shí)間都在和幾個(gè)同樣普通的閨蜜活動。那么請問，這么一個(gè)只是嘴毒的未成年女孩，在原文怎么有能力聯(lián)系到幾個(gè)窮兇極惡的混混，還弄到迷藥，將楚思瑤迷暈讓混混強(qiáng)/jian？】

    ‘她聯(lián)合思思姐？’

    【我怎么知道，原文又沒說，就說她找人把楚思瑤強(qiáng)了，一句話，然后就沒了?！肯到y(tǒng)嘆了口氣。

    【別說讓她找人強(qiáng)/jian楚思瑤了，她連混混在哪都找不到。原文里她沒和思思姐有過交流，而她做的事情，又超出了她的人設(shè)范圍。作者寫了這段劇情，世界不知道該怎么合理運(yùn)轉(zhuǎn)這段劇情，就開始結(jié)合作者的故事和世界的背景進(jìn)行合理推測，至于世界怎么修補(bǔ)喬婉這塊的漏洞，我也不太清楚?！?/br>
    苗臻皺著眉頭思索片刻，覺得茅塞頓開。

    簡單的說，這段劇情ooc了。

    要不然就是找人強(qiáng)/jian女主的另有其人，但作者沒有提前設(shè)計(jì)好，就把惡毒女反派喬婉拉出來走一圈。

    要不然就是喬婉身邊還有其他人。那個(gè)人在原文中沒有出現(xiàn)，在背后給喬婉支招。讓只會小打小鬧的喬/婉，干出這么一個(gè)事。

    ‘小僧明白了，這么看來，董愛桐也有問題。’

    他回憶道：‘文里基本沒說過學(xué)生的家庭背景，只有董愛桐父母是警察的事情多次被提起。董愛桐偶爾會幫楚思瑤解圍，看得出她對女主沒有惡意。但原文又提到董愛桐后期叫班里的女生遠(yuǎn)離楚思瑤，如果她不討厭楚思瑤，為什么又要在楚思瑤已經(jīng)被全班孤立的情況下這么做？’

    【她知道了什么事？】

    ‘原文沒提到，但是發(fā)生在楚思瑤身上的事情。小僧猜測，她或許是通過當(dāng)警察的父母，猜到了一些不能說出來的事情?！?/br>
    系統(tǒng)覺得他說的有道理，理解力不錯(cuò)，是個(gè)可塑之才。

    苗臻琢磨半天，把原文下載下來看了好幾遍。系統(tǒng)也跟著看，看到一半它遲疑的道：【不對啊，你看著，班里男生說看到她被一個(gè)大叔摟著，還說什么八十一晚。我怎么看了好幾遍，都沒看到作者解釋這件事？】

    苗臻點(diǎn)開目錄看了看，八十一晚的事情，是在開頭第三章，從班里幾個(gè)男生口中說出的信息。

    女主楚思瑤沒有進(jìn)行有力反駁，只是說她沒有，她不是。

    這件事也就這么不了了之，女主又多了一個(gè)援/交女的外號。

    老實(shí)說這本小說很好看，充分表現(xiàn)出一個(gè)人在面對校園霸凌時(shí)的無助與絕望。把人逐漸崩潰，到跳樓自殺的精神狀態(tài)變化寫的很細(xì)膩。

    但問題就在于，作者只著重寫了女主在學(xué)校的遭遇、心理變化，以及和男主相處的時(shí)間。

    其余的事情都是一筆帶過，或者根本沒有寫。

    這導(dǎo)致很多劇情，缺少描寫及鋪墊，又與人物設(shè)定不符。

    從讀者閱讀角度來看，并不影響閱讀觀感。

    但世界要正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就需要從作者提供的文字中尋找到相關(guān)的線索。生成并補(bǔ)全人物背景故事，使作者安排的劇情，能夠合理的順利的進(jìn)行下去。

    ‘小僧有一個(gè)疑惑，既然隱藏人物模板那些，都是五施主做的，那五施主何不直接告訴小僧隱藏人物都有誰？’

    【孩子是你生的，你就能知道他所有事了？】

    ‘孩子是生命有思想，程序沒有思想?！?/br>
    苗臻剛說完，系統(tǒng)幽幽地道：【那要這么說，我也只是主系統(tǒng)下的一串?dāng)?shù)據(jù)。我這串沒有思想的小數(shù)據(jù)，能泡馬子，逛貼吧，還能背著主系統(tǒng)給你開掛。要不要我現(xiàn)在就給你卡個(gè)bug，讓你直接從和尚變成尼姑？】

    說話這么sao，一看就是活的。

    苗臻意識到自己侮辱了系統(tǒng)的統(tǒng)格，認(rèn)真誠懇的向它道了歉。

    苗臻參照著原文研究了許久，系統(tǒng)扛不住先去睡了。苗臻在紙上寫出線索，那些隱藏人物，似乎就是世界為了修補(bǔ)漏洞，而補(bǔ)全出來的劇情人物。

    目前已知的人物，有楚佳嘉，柳美鳳。解鎖這兩個(gè)人后，苗臻得到了兩張卡牌。

    而楚思瑤的父親，肯定也是一個(gè)隱藏人物。解鎖他，就可以徹底解鎖楚思瑤家庭的故事劇情。

    喬婉和董愛桐有名有姓，不屬于隱藏人物。但從之前的經(jīng)驗(yàn)來看，苗臻只有先和楚思瑤打好關(guān)系，觸發(fā)阻攔楚思瑤跳樓的劇情，才會有機(jī)會接觸到楚思瑤的父母從而發(fā)現(xiàn)異常。

    董愛桐的父母都是警察，這種有特殊職業(yè)設(shè)定，又被多次提及的人，多半也是隱藏人物。

    目前看來，想要接觸到董愛桐的父母，就需要和董愛桐接觸。

    苗臻有些頭疼，董愛桐大部分時(shí)間都在看書學(xué)習(xí)，不像喬婉那么好相處。

    他打開系統(tǒng)圖鑒，上面除了楚佳嘉和柳美鳳外還有五個(gè)黑影，說明還有五個(gè)隱藏角色沒解鎖。

    按照他的估計(jì)，楚思瑤的父親算一個(gè)，董愛桐的父母中至少有一個(gè)，思思姐同校外人人來往文中出現(xiàn)頻率又高，她牽連范圍廣，背后多半也有一個(gè)隱藏人物。

    喬婉身邊應(yīng)該也存在一個(gè)隱藏人物，苗臻猜測就是那個(gè)人，讓原文里的喬婉有機(jī)會完成下藥強(qiáng)/jian楚思瑤這件事。還有一個(gè)隱藏人物，苗臻猜不出他是誰。

    他在本子上寫寫畫畫，越想越覺得頭疼。

    外面的街道上隱隱傳來警車的笛聲，這幾天警察總是加夜班。

    苗臻被這聲音打算思路，他點(diǎn)點(diǎn)紙頁，決定先挑簡單的來。

    他和喬婉關(guān)系好，可以嘗試多和她接觸，找到可疑的人。

    楚思瑤那邊也要增加接觸，爭取找到和她父親獨(dú)處的機(jī)會，用卡牌試探出他的故事。

    想通這些苗臻起身準(zhǔn)備睡覺，此時(shí)天已經(jīng)亮了。

    他看了一個(gè)晚上的原文，腦袋有些昏昏沉沉。

    苗臻強(qiáng)撐著走到床邊躺下，打開系統(tǒng)地圖看了看，自己的小人頭上頂著一個(gè)發(fā)燒buff，和一個(gè)虛弱buff。

    這幅身體本來就營養(yǎng)不良，家里還沒有一點(diǎn)備用的藥。

    苗臻拿被子裹緊自己，準(zhǔn)備硬扛過去。

    余光看到蘇丞燁的小人周身泛著黑氣，怒氣沖沖的復(fù)習(xí)殺人計(jì)劃。

    苗臻掙扎著拿過手機(jī)，開始給蘇丞燁打電話。

    蘇丞燁腦海里過了一遍計(jì)劃，準(zhǔn)備出去屠宰牲口，剛拿起刀就接到了苗臻的電話。

    電話里傳來一個(gè)虛弱的聲音，“老師，我快死掉了?！?/br>
    正在磨刀的蘇丞燁：“？”

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    我初中的時(shí)候看過一本這種青春傷痛文學(xué)，是第一人稱的，時(shí)間久有點(diǎn)記不清了，大概是

    女主被人收養(yǎng)，和收養(yǎng)那家的男孩雙向暗戀，那個(gè)男的算是男主吧。

    然后劇情就魔幻起來。她先是在衛(wèi)生間被養(yǎng)父猥／褻，又在學(xué)校被男老師猥／褻，然后被同班學(xué)生看到。

    讓我懵逼的是，她的同學(xué)們都覺得她勾引老師，她還因此被罰下雨天去cao場跑圈。

    后面我就沒看了，因?yàn)楸绕鹦≌f，初中的我更喜歡看火影忍者。_(:3」∠)_

    別的不說，寧次真帥。感謝在2021-01-31 21:53:15~2021-02-01 21:51:15期間為我投出霸王票或灌溉營養(yǎng)液的小天使哦~

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