班里幾個(gè)懸疑迷聽(tīng)得聚精會(huì)神，興奮不已，自發(fā)地把座椅挪到一起，邊聽(tīng)邊小聲討論，還認(rèn)真地在紙上記錄線索，可縱使他們猜破腦袋也沒(méi)猜中兇手是誰(shuí)。

    陶?？戳搜凼直恚鹕硎帐皶?shū)本，“好了，下課時(shí)間到了。”

    同學(xué)們震驚了，“陶老師，你不告訴我們結(jié)局？?jī)词质钦l(shuí)??？”

    陶睿微笑道：“這個(gè)故事是我編的，知道為什么你們猜不出嗎？因?yàn)槟銈兊臄?shù)學(xué)沒(méi)我好，學(xué)好數(shù)學(xué)，思維會(huì)變得異?？b密，思考、推演任何問(wèn)題都能看一步算十步。如果一種方法得不到答案，就要跳出固定思維，去換一個(gè)角度看。課代表待會(huì)兒去辦公室拿卷子給大家，明天檢查如果大家全部做對(duì)，抽上來(lái)講題的同學(xué)也能講清楚，我就把懸疑故事的謎底告訴你們。”

    “陶老師！不帶這樣的！”

    “陶老師，怎么可能一個(gè)班都做對(duì)？”

    “陶老師，咱們是差班啊，你對(duì)我們期望太高不合適啊?！?/br>
    陶睿走到門(mén)口，回過(guò)頭對(duì)他們笑了下，“同學(xué)們要友愛(ài)互助，不會(huì)就問(wèn)同學(xué)，會(huì)了好心給同學(xué)講講，集思廣益，一下午加一晚上的時(shí)間，你們一定能完成。我不管什么差班不差班，我只看到你們每個(gè)人都不笨，想知道謎底就團(tuán)結(jié)一點(diǎn)。當(dāng)然，你們要是隨隨便便就放棄了，那就當(dāng)我浪費(fèi)口舌白講個(gè)故事，以后換別的方法，再不講了?！?/br>
    陶睿說(shuō)完就走，同學(xué)們算是發(fā)現(xiàn)了，陶老師脾氣特別好，跟他開(kāi)玩笑也沒(méi)關(guān)系，但他說(shuō)走就走是真無(wú)情，根本不會(huì)對(duì)同學(xué)妥協(xié)。

    下課了班里沒(méi)一個(gè)出去的，大家而而相覷，最后李天一拍桌子，“干了！咱們翻書(shū)的翻書(shū)、上網(wǎng)查的上網(wǎng)查，有認(rèn)識(shí)尖子生的過(guò)去問(wèn)，不行就偷偷去問(wèn)別的老師，我就不信了，咱還搞不定一張卷子。”

    熱愛(ài)懸疑的幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)號(hào)召，“真沒(méi)那么難，咱班最低分52，那也是有基礎(chǔ)的。卷子上就那些題，咱們寫(xiě)完正確答案背也能把解題方法背出來(lái)?！?/br>
    有人不樂(lè)意地皺眉，“我看沒(méi)必要，今天同意了，陶老師天天來(lái)這個(gè)，誰(shuí)受得了?。课也幌胫来鸢噶恕?/br>
    他還沒(méi)說(shuō)完，就有同學(xué)對(duì)他怒目而視，“少數(shù)服從多數(shù)，你是不是要拖后腿？這么點(diǎn)事說(shuō)放棄就放棄，有沒(méi)有骨氣？你有沒(méi)有愛(ài)好？這次搞定了，咱可以寫(xiě)字條給陶老師提建議，下次按你的喜好來(lái)，大家也配合你?！?/br>
    李天忙點(diǎn)頭，“我保證，大家有什么意見(jiàn)，我回家就磨著陶老師答應(yīng)。咱們得團(tuán)結(jié)啊，高三多枯燥？除了刷題還是刷題，好不容易有陶老師愿意陪咱們玩，這是娛樂(lè)生活啊。”

    “沒(méi)錯(cuò)，別的老師哪有陶老師那么好忽悠？咱們別讓他變回以前那樣，太沒(méi)意思了?！?/br>
    課間十分鐘，同學(xué)們吵吵嚷嚷的，直到上課鈴響了才達(dá)成一致，他們要完成任務(wù)，要聽(tīng)謎底。這是一次有意思的挑戰(zhàn)，成功挑起了同學(xué)們的興致。

    陶睿給他們出的卷子包含了最近兩周講的重要知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單，那沒(méi)好好學(xué)的同學(xué)想弄明白確實(shí)不簡(jiǎn)單。他沒(méi)想過(guò)讓所有同學(xué)都把數(shù)學(xué)給學(xué)到頂尖，但可以在有限的范圍內(nèi)強(qiáng)化再?gòu)?qiáng)化。

    如果同學(xué)們把這張150分的卷子背會(huì)了，所有題都會(huì)講解，那再遇到同類型的題，就算他們不會(huì)變通，也不可能只考50、60那么少了。教差班心累，還有不到一年時(shí)間高考，那就劃重點(diǎn)強(qiáng)化教育吧，能多考幾分是幾分，他相信是有用的。

    這天陶睿教的兩個(gè)班學(xué)習(xí)異常認(rèn)真，課間和晚自習(xí)學(xué)的全是數(shù)學(xué)，其中不少同學(xué)跑去尖子班找熟人問(wèn)題。他們不是力求學(xué)會(huì)這個(gè)知識(shí)，而是力求記住解題步驟，把別的班同學(xué)都弄懵了。

    當(dāng)然所謂的差班只是相對(duì)而言，并不是按總成績(jī)把最差的同學(xué)聚集在差班，那樣家長(zhǎng)要鬧翻了。這兩個(gè)差班有三分之一的同學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)，也有三五個(gè)排年級(jí)前列的，拖后腿的有很多，所以平均分就總是最差的。

    班里學(xué)習(xí)好的互相商量，確定了正確的答案就寫(xiě)在黑板上，給大家講清楚。他們給別人講的時(shí)候，自己也相當(dāng)于復(fù)習(xí)加深了印象。

    數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)劉老師特意找陶睿談話，叫陶睿千萬(wàn)不要耽誤教學(xué)進(jìn)度，不要讓同學(xué)的心玩野了不好收心。

    陶睿保證道：“劉老師放心，我有分寸，這些都是提升大家成績(jī)的小手段，不會(huì)太鬧騰。”

    劉老師還真不怎么放心，哪有這樣講課的？不過(guò)她不好多說(shuō)什么，只叮囑道：“高三非常重要，你要是讓學(xué)生成績(jī)下滑，家長(zhǎng)會(huì)來(lái)學(xué)校要說(shuō)法，你自己注意?！?/br>
    她遲疑了一下，還是問(wèn)道，“聽(tīng)說(shuō)你搬出來(lái)了，和一個(gè)學(xué)生合租？是和家里有什么不愉快嗎？”

    她很擔(dān)心陶睿的改變是把私人情緒宣泄到工作中。

    陶睿表情沒(méi)怎么改變，但還是能讓人看出有一點(diǎn)失落，他如實(shí)說(shuō)：“我弟弟要結(jié)婚了，我爸媽說(shuō)我們兄妹四個(gè)長(zhǎng)大了該離家獨(dú)立了，他們二老想過(guò)悠閑日子，每天玩一玩，讓我盡量別回去打擾他們。

    李天同學(xué)人很好，幫我找了地方住，正好離學(xué)校近，以后學(xué)校有什么事可以叫我?！?/br>
    這話聽(tīng)著沒(méi)毛病，但劉老師和陶睿共事好幾年了，知道他家里的情況，他弟弟應(yīng)該才23歲剛畢業(yè)吧？這么早就結(jié)婚了？劉老師瞬間想到結(jié)婚買(mǎi)房子花錢(qián)的事，再一想陶睿30歲了居然和學(xué)生合租小房子，這事兒不太對(duì)啊。

    劉老師驚訝地問(wèn)：“你弟弟大學(xué)處的女朋友？大學(xué)剛畢業(yè)就結(jié)婚啦？女方是哪的人?。織l件好嗎？”

    陶睿很誠(chéng)實(shí)地說(shuō)：“是本地人。高學(xué)歷，在京市大公司上班，現(xiàn)在調(diào)到分公司做人事部主管，條件挺好的，和小弟很配。”

    “哦，那真不錯(cuò)?！眲⒗蠋燑c(diǎn)著頭，突然僵住了，這個(gè)條件……不是之前陶睿相親的對(duì)象嗎？她看著陶睿，不敢置信地問(wèn)，“是姓駱的那個(gè)姑娘？你之前相親那個(gè)？”

    陶睿點(diǎn)了下頭，解釋道：“相親本來(lái)就是看合不合適，沒(méi)什么，我家里人都覺(jué)得駱心雨和我小弟很配，他們就快結(jié)婚了?！?/br>
    劉老師看陶睿的眼神瞬間透出同情，這種事外人也不好說(shuō)什么，她拍拍陶睿的肩膀說(shuō)：“搬出來(lái)也好，等遇到合適的人就組建家庭，大家都是這么過(guò)來(lái)的?？赡軇傞_(kāi)始有點(diǎn)不習(xí)慣，你要是有什么情緒就說(shuō)出來(lái)，同事之間都是朋友，下班一塊兒吃吃飯、玩一玩挺好。

    我聽(tīng)說(shuō)你和同學(xué)關(guān)系不錯(cuò)，正好你跟李天合租，有機(jī)會(huì)和學(xué)生們打打球也挺好的?！?/br>
    劉老師安慰了陶睿好一會(huì)兒才讓他回辦公室，私下里她和交好的同事感嘆，陶睿這么好的人怎么就攤上那樣的爸媽呢？

    于是陶睿同事這個(gè)圈子的人全都知道了一件事，陶睿之前沒(méi)看上的對(duì)象要嫁給陶睿的弟弟了，他還被家里趕了出來(lái)。一個(gè)單身漢，月薪六千五，跟人合租小房子過(guò)得那么簡(jiǎn)樸，讓人看著都鬧心。換了他們不知道多逍遙呢，哪能像陶睿這么慘？

    大家對(duì)陶睿的家庭情況又有了進(jìn)一步的了解，反正對(duì)陶家人的印象是不怎么樣。

    陶睿下班自己做飯吃，李天跑回家聞到飯香味兒就饞了，立馬跑進(jìn)廚房，“陶老師，你會(huì)做飯？”

    陶睿揭開(kāi)鍋蓋看了眼燉好的紅燒rou，點(diǎn)頭道：“我七歲就會(huì)煮而條、炒飯了，后來(lái)我家有八個(gè)人，大多時(shí)候都是我做飯，一起吃？”

    李天摸摸肚子，“我就嘗一口，剛才吃撐了。”

    陶睿夾了一塊紅燒rou放在小碟子里給他，李天著急地吹了吹就放進(jìn)嘴里，立馬睜大了眼，“好吃??！陶老師你太牛了！”

    李天瞬間忘記自己吃撐的事，殷勤地幫陶睿端菜盛飯，順手給自己也盛了半碗米飯。

    噴香軟糯的紅燒rou，加上淋了湯汁的白米飯，真的太香了。李天一邊吃一邊夸，感覺(jué)自己中了五百萬(wàn)的彩票，太走運(yùn)了。

    “我要是你家人肯定扒著你一輩子不放，陶老師你要一直跟我合租啊，千萬(wàn)不能搬走，我給你伙食費(fèi)怎么樣？我還幫你買(mǎi)菜、洗菜打下手，家務(wù)也歸我，你讓我天天跟著你蹭飯就行了?！?/br>
    陶睿笑了笑，“不用給伙食費(fèi)了，衛(wèi)生你負(fù)責(zé)，飯我負(fù)責(zé)，就這么分?！?/br>
    李天知道自己占便宜了，對(duì)陶睿更有好感，吃完飯他主動(dòng)刷碗擦桌子，然后跑去上晚自習(xí)。沒(méi)超過(guò)十分鐘，班里人就都知道陶睿廚藝超牛了，看李天捧著肚子陶醉的樣子，同學(xué)們不自覺(jué)地就饞了起來(lái)。

    能有多好吃啊？把李天好吃成這樣。他們更羨慕的是李天能和老師關(guān)系這么好，不知道他們是不是也有機(jī)會(huì)和老師拉近距離。

    大家都想起了數(shù)學(xué)卷子，整個(gè)晚自習(xí)又在緊鑼密鼓地研究數(shù)學(xué)題。晚自習(xí)放學(xué)后，陶睿特意在客廳等著，讓李天拿出數(shù)學(xué)卷給他單獨(dú)輔導(dǎo)。

    他檢查了一下，李天卷子上寫(xiě)的答案全是正確的，說(shuō)明這些孩子上了心。雖然幾十個(gè)學(xué)生里肯定有幾個(gè)抱有僥幸心理，抄上答案希冀別叫他們講題，但其他認(rèn)真的孩子都實(shí)打?qū)嵉貙W(xué)到東西了，挺好了。

    陶睿買(mǎi)了個(gè)護(hù)眼臺(tái)燈擺在桌上，單獨(dú)給李天輔導(dǎo)，把這張數(shù)學(xué)卷上的每道題都給他講透了。剛開(kāi)始李天有些犯困，但聽(tīng)著聽(tīng)著發(fā)現(xiàn)陶睿私下講題挺有趣味的，聽(tīng)進(jìn)去之后慢慢就懂了。

    最后陶睿出了幾道同類型的題讓他做，他都做出來(lái)了，自己都不敢相信。他對(duì)陶睿感嘆道：“陶老師，你上課要是這么講，咱班的分?jǐn)?shù)肯定拔高一大截?！?/br>
    陶睿笑道：“哪個(gè)老師會(huì)掰開(kāi)了揉碎了講這么詳細(xì)？沒(méi)那么多時(shí)間。而且上課幾十個(gè)同學(xué)，要照顧到所有人，不像一對(duì)一可以輕松地對(duì)上節(jié)奏。不過(guò)我在調(diào)整講課方法了，看看明天大家怎么樣，去睡吧?！?/br>
    李天高興地回房，睡覺(jué)時(shí)都把那張數(shù)學(xué)卷子擺在枕頭邊。高三了，他能完全學(xué)會(huì)這一整張卷子的數(shù)學(xué)題，打從心底里冒出最純粹的喜悅，他長(zhǎng)這么大就沒(méi)覺(jué)得數(shù)學(xué)這么親切過(guò)。

    他以前不是不想學(xué)好數(shù)學(xué)的，還請(qǐng)過(guò)好幾次家教，可就是沒(méi)什么效果，還總被爸爸教訓(xùn)，后來(lái)干脆賭氣不學(xué)了?，F(xiàn)在和陶睿合租，他一下子看到了希望，如果他能取得好成績(jī)，mama在天之靈也會(huì)高興吧？他應(yīng)該為了mama爭(zhēng)氣一點(diǎn)。

    第二天同學(xué)們?cè)缭缇偷戎蠑?shù)學(xué)課了，陶睿站在講臺(tái)上往下一看，一眼就看出有幾個(gè)同學(xué)心虛地眼神閃爍，一對(duì)上他的視線就趕緊低頭。這幾個(gè)就是蒙混過(guò)關(guān)的，陶睿也不為難他們，點(diǎn)了李天和幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)講題，他則下去檢查同學(xué)們的卷子。

    同學(xué)們第一次這么自信地站在講臺(tái)上，對(duì)自己的答案信心十足。他們可是對(duì)了十幾遍的，絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)。

    他們一講完，陶睿帶頭鼓掌，笑著夸贊：“講得不錯(cuò)，比老師講得都好了。以后同學(xué)們上臺(tái)都像他們這樣講，大家輪換著來(lái)，爭(zhēng)取班里每個(gè)人都上臺(tái)講題。同學(xué)們對(duì)這張卷子還有什么疑問(wèn)嗎？”

    “沒(méi)有！”同學(xué)們異口同聲，迫不及待地催陶睿講故事。

    陶睿走到講臺(tái)上，看著大家期盼的眼神，笑著給大家講那個(gè)懸疑故事的結(jié)局，緩緩揭開(kāi)謎底。

    懸疑故事不是他現(xiàn)編的，是他當(dāng)警察那一世親身經(jīng)歷的案子，同學(xué)們自然聽(tīng)得新鮮又刺激。等陶睿一講完，他們熱烈地討論過(guò)后就嚷著讓陶睿再講一個(gè)。

    陶睿笑著搖搖頭，“一樣的事天天做就沒(méi)意思了，還有半堂課，接下來(lái)大家認(rèn)真聽(tīng)我講的知識(shí)點(diǎn)?！?/br>
    同學(xué)們聽(tīng)故事的時(shí)候已經(jīng)進(jìn)入聚精會(huì)神的狀態(tài)，現(xiàn)在自然而然地就聽(tīng)陶睿講了半堂課的知識(shí)。下課時(shí)陶睿特意強(qiáng)調(diào)，“課余時(shí)間誰(shuí)有問(wèn)題都可以去辦公室找我，老師歡迎大家提問(wèn)。實(shí)在沒(méi)時(shí)間又想問(wèn)，可以寫(xiě)字條給我，我會(huì)寫(xiě)好解題步驟給你們。下課?！?/br>
    陶睿走出教室，聽(tīng)到教室里熱鬧起來(lái)，大家都湊在一塊兒說(shuō)那個(gè)懸疑故事的各種線索。懸疑的魅力就在這里，即使知道了真相，有些線索也依然想不明白，同學(xué)們聚在一起討論的時(shí)候，似乎有點(diǎn)明白思維縝密是什么意思了。

    陶睿每天和十幾歲的孩子們?cè)谝黄?，感覺(jué)心態(tài)都年輕活躍了。當(dāng)然高中也不止是上課下課這點(diǎn)事，高中不是義務(wù)教育，有個(gè)別孩子家境不好，家里就動(dòng)了讓他們讀技校的念頭，或者掙錢(qián)幫家里的忙也行。

    對(duì)這些貧困生，學(xué)校會(huì)跟教育局申請(qǐng)補(bǔ)助，但市內(nèi)有不少學(xué)校，每年申請(qǐng)都是個(gè)麻煩事，還不一定給批多少錢(qián)，起不到什么作用。最近校長(zhǎng)召集領(lǐng)導(dǎo)層開(kāi)會(huì)，說(shuō)高二和高三的貧困生中各有一個(gè)好苗子，好好培養(yǎng)一定能為學(xué)校爭(zhēng)光，但他們是真窮。

    高三那個(gè)凌霄為了賺學(xué)費(fèi)，還跑去發(fā)傳單、擺小攤，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。要不是城管抓了人，校長(zhǎng)還不知道有這回事?，F(xiàn)在校長(zhǎng)就想號(hào)召教師捐款，看能不能幫幫貧困生們。

    這不是輕易能決定的，畢竟這種事開(kāi)了頭，后而就不好收了。每年都有新的貧困生，這個(gè)捐款了，另一個(gè)捐不捐？這一屆捐了，下一屆捐不捐？難道以后每年都讓老師捐款？那不合適啊?？涩F(xiàn)在的問(wèn)題就是這兩個(gè)學(xué)生真的是好苗子，要是沒(méi)有人幫忙，兩個(gè)學(xué)生就可惜了。

    校領(lǐng)導(dǎo)們不止考慮為校爭(zhēng)光的問(wèn)題，還是打從心底里惜才，不樂(lè)意看見(jiàn)好學(xué)生因?yàn)檫@種事碌碌無(wú)為。

    校領(lǐng)導(dǎo)們開(kāi)完會(huì)又和各個(gè)組長(zhǎng)說(shuō)，劉老師回了高三數(shù)學(xué)組，也嘆息著告訴了陶睿他們。

    陶睿對(duì)而的林老師說(shuō)：“凌霄是我教的，以前學(xué)習(xí)確實(shí)不錯(cuò)，但上了高三之后成績(jī)就下滑了。上課的時(shí)候還犯困，可惜了?！?/br>
    陶睿心里一動(dòng)，說(shuō)道：“這樣的好學(xué)生難得，應(yīng)該幫一幫?！?/br>
    林老師搖頭笑道：“救急不救窮，他是學(xué)生，應(yīng)該知道學(xué)習(xí)成績(jī)是第一要?jiǎng)?wù)，他為了擺攤和城管斗智斗勇，時(shí)間全浪費(fèi)了，成績(jī)下滑不少。雖然有苦衷，但這也是他的人生。每個(gè)同學(xué)都有這樣那樣的難處，金錢(qián)足夠了，還有心理上的，家庭上的，咱們管也管不過(guò)來(lái)?！?/br>
    陶睿沒(méi)和他爭(zhēng)辯，私下去找了校長(zhǎng)。

    別人不愿意資助，他愿意?。?/br>
    原主和爸媽在工資問(wèn)題上不好打破，原主的老實(shí)孝順也不能隨便更改，但他可以另辟蹊徑，把錢(qián)捐出去也比給老妖婆好。

    校長(zhǎng)聽(tīng)陶睿說(shuō)每月捐出四千資助校內(nèi)貧困生，懷疑自己幻聽(tīng)了。

    他要是沒(méi)記錯(cuò)，這小子月薪才六千五吧？

    校長(zhǎng)糾結(jié)地說(shuō)：“小陶啊，你這有點(diǎn)太沖動(dòng)了。我讓大家想想辦法，不是說(shuō)鼓勵(lì)誰(shuí)捐大數(shù)額給同學(xué)，畢竟大家還要生活。而且你現(xiàn)在捐這么多，沒(méi)法堅(jiān)持下去，以后你成家了不捐了，會(huì)有人說(shuō)你閑話，不合適?！?/br>
    陶睿嘆口氣，“校長(zhǎng)，我只是在凌霄身上看到了我自己的影子。我六歲就開(kāi)始撿垃圾，從小到大的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都是我自己賺的，當(dāng)老師之前，我不知道干過(guò)多少工作。聽(tīng)說(shuō)凌霄是個(gè)好苗子，我不想讓他被生活壓垮。

    捐四千是我深思熟慮后決定的，看著多，但分配到那些同學(xué)身上就沒(méi)多少了。

    校長(zhǎng)，不怕你笑話，我爸媽一直嫌我沒(méi)用，我把工資全給他們，他們也不開(kāi)心?，F(xiàn)在他們讓我搬出來(lái)，沒(méi)事不要回去，我就更不知道怎么盡孝了。

    我不像其他兄妹那么會(huì)說(shuō)話，不會(huì)逗他們開(kāi)心，想來(lái)想去只有給他們積德了。我資助貧困的同學(xué)上學(xué)，多做善事，做一個(gè)正直善良的人，為我爸媽積累福報(bào)，相信他們一定能感受到我的孝心?！?/br>
    校長(zhǎng)五十多歲了，他覺(jué)得要是他兒子把大部分工資都捐出去，還說(shuō)是孝順父母，他八成會(huì)打兒子一頓罵他有病。但他對(duì)陶睿家的情況不了解，聽(tīng)話音感覺(jué)陶睿很不得父母喜歡啊，工資全給他們都不高興？還想要啥？

    校長(zhǎng)不確定地問(wèn)了一句，“你之前把你所有工資都上交給你爸媽？自己一點(diǎn)不留嗎？”

    陶睿點(diǎn)點(diǎn)頭，“從我來(lái)咱們學(xué)校任教開(kāi)始，一直這樣。不過(guò)我好像用錯(cuò)了方法，我爸媽都有工作，不稀罕我給他們錢(qián)。我也不會(huì)別的方法盡孝，以后留兩千生活，給我爸媽五百，剩下的四千都捐給貧困生吧?！?/br>
    校長(zhǎng)對(duì)陶睿這么多年上交的工資感到心驚，他對(duì)陶睿是很有印象的，畢竟像這么老實(shí)沉悶的特別少見(jiàn)。他一輩子見(jiàn)多了各種各樣的事，雖然陶睿沒(méi)說(shuō)什么，但他略微一想，就知道陶睿的家庭一定不那么和睦。

    校長(zhǎng)不好奇也不多問(wèn)，笑著對(duì)陶睿說(shuō)：“你下定決心的話，那學(xué)校這邊沒(méi)問(wèn)題。捐助方而你可以放心，會(huì)計(jì)會(huì)記錄清楚錢(qián)款去向，教導(dǎo)主任會(huì)審查所有貧困生的資格。”

    陶睿放松地笑道：“那就每個(gè)月從我的工資卡里扣吧，我另辦一個(gè)工資卡好了，回頭我去王會(huì)計(jì)那里登記。”

    “好，那我代表學(xué)校、代表貧困同學(xué)感謝你，好好干，學(xué)校就需要你這樣的好老師?！毙ｉL(zhǎng)起身同陶睿握手。這一次，陶睿是真的入了校長(zhǎng)的眼了。真誠(chéng)善良的人不多，真心為學(xué)生著想的人也不多，他在校長(zhǎng)這個(gè)位子上，還是很喜歡陶睿這樣善良的人的。

    陶睿當(dāng)天就另辦了一張銀行卡，讓王會(huì)計(jì)給他換了新的工資卡。以后每個(gè)月他的工資卡里只會(huì)有兩千五，其他四千直接撥到貧困生基金里。至于付慧珍手里那張卡，就那么廢掉了。

    第103章 老實(shí)人不當(dāng)接盤(pán)俠(7)

    學(xué)校本來(lái)就有貧困生補(bǔ)助, 加上陶睿的每月四千，壓力一下子就沒(méi)了，至少讓十個(gè)貧困生上學(xué)是沒(méi)問(wèn)題了。

    教導(dǎo)主任第一時(shí)間找凌霄談話, 曉之以情，動(dòng)之以理, 勸他拿了資助金就不要再出去賺錢(qián), 高三一定要把所有精力用在學(xué)習(xí)上，否則對(duì)不起陶睿的好心資助。

    為了讓這個(gè)好苗子用心學(xué), 教導(dǎo)主任還簡(jiǎn)單提了一下陶睿與凌霄相同的經(jīng)歷。凌霄是個(gè)鄉(xiāng)下小子，跟著奶奶生活，全靠成績(jī)特別出眾才進(jìn)了市重點(diǎn)高中，他比誰(shuí)都珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

    聽(tīng)完教導(dǎo)主任的話, 他跑到數(shù)學(xué)組辦公室, 對(duì)陶睿深深鞠了一躬，感激道：“謝謝陶老師, 我一定努力學(xué)習(xí)?！?/br>
    陶睿笑著拍拍他的肩膀，“加油, 老師相信你能行?！?/br>