“你們基礎(chǔ)班還用講課呢？”

    “當(dāng)然要講課了，不然老師拿工資干嘛？”

    此話一出，不少目光落在了謝寧身上，少年背對(duì)著他們站著，肩膀單薄消瘦，寬大的校服顯得人身體型纖細(xì)，他站的筆直，背緊緊繃著，像似一棵小白楊一樣屹立著。

    怎么辦，突然好想依靠謝寧一下。

    李老師被謝寧的話嗆得臉紅脖子粗，只聽她聲音惱怒道：

    “講了你聽得懂，給你們班講課就是浪費(fèi)時(shí)間！”

    “但是老師我們交學(xué)費(fèi)了?！?/br>
    言語(yǔ)間就是，不管浪不浪費(fèi)時(shí)間，都應(yīng)該給基礎(chǔ)班講課，雖然基礎(chǔ)班一直一副死豬不怕開水燙的樣子，但往學(xué)校也沒(méi)少交錢。

    甚至每年學(xué)校翻新什么設(shè)施也是基礎(chǔ)班學(xué)生家里給出大頭。

    不學(xué)和不教是兩說(shuō)，既然拿了工資就應(yīng)該講課。

    教室里開始竊竊私語(yǔ)起來(lái)，李老師面上掛不住，指著謝寧氣的眼睛都紅了，道：

    “上課頂撞老師，你給我滾出去站著。”

    第12章

    李老師涂著紅色指甲油的手指指著謝寧，由于是第一排的位置，謝寧與李老師的距離極近。

    謝寧毛絨絨的腦袋瓜微微向后仰了仰，李老師指著他的那架勢(shì)恨不得戳進(jìn)他鼻孔里。

    只見她面上帶著惱怒，嘡目欲裂的瞪著謝寧，顯然被氣的不輕。

    謝寧知道這節(jié)物理課是講不上了，白皙纖細(xì)的手將翻開的物理書合上，卷起來(lái)拿在手中。

    少年抬頭烏黑明亮的杏眼看向李老師，眼神中帶著淡漠，隨后邁開步子離開座位，頭也不回的出了教室。

    順手還把教室門給帶上了。

    “什么學(xué)生！”

    李老師氣憤道，她名校畢業(yè)，畢業(yè)后就進(jìn)了不少同級(jí)畢業(yè)生所羨慕的裕海高中，別人擠破頭皮想往里進(jìn)，而她投了簡(jiǎn)歷輕輕松松就被錄用，不知比別人風(fēng)光多少。

    但自從高二分了文理，就開始不太符合她職業(yè)道路上的心意，當(dāng)初把她分到基礎(chǔ)班教的時(shí)候就有不甘心，根本就是屈才。

    基礎(chǔ)班就是一群油鹽不進(jìn)的混學(xué)生，還指望她講課，也不看看她講課這幫學(xué)生聽不聽得懂。

    李老師打開教室里多媒體的大屏幕，“叮叮咣咣”發(fā)布了不小的聲響。

    將向隔壁班物理老師借的公式U盤連接上，原本白花花一片的大屏幕出現(xiàn)了密密麻麻的物理公式。

    “抄吧，我看下回還有誰(shuí)敢去物理組說(shuō)我沒(méi)上課！”

    李老師環(huán)視了教室一圈，語(yǔ)氣中充滿了警告的意味。

    然而教室里在謝寧出去后越來(lái)越吵雜，對(duì)李老師說(shuō)的話充耳不聞，左耳進(jìn)右耳出，全當(dāng)放屁。

    夏陽(yáng)瞥著嘴看了李老師一眼，心中不滿，兇巴巴的跟吃了槍藥一樣。

    謝寧拿著物理書站在門口，頭微微低著，從遠(yuǎn)處看上去像似跟做錯(cuò)了事的孩子一樣站在墻根下罰站。

    然而，

    湊近了瞧才發(fā)現(xiàn)，謝寧張著一張小嘴，像百靈鳥一樣，口中振振有詞，

    “物體模型用質(zhì)點(diǎn)，忽略形狀和大??；地球公轉(zhuǎn)當(dāng)質(zhì)點(diǎn)，地球自轉(zhuǎn)當(dāng)大??；物體位置的變化，準(zhǔn)確描述用位移；運(yùn)動(dòng)快慢S比t，a用△v與t比……”

    謝寧把物理口訣嘀咕了一遍，隨后翻了翻物理書，低頭看得認(rèn)真，絲毫沒(méi)受到方才在教室里和李老師對(duì)峙時(shí)的影響。

    走廊里十分安靜，外墻的玻璃窗是開著的，時(shí)不時(shí)微風(fēng)劃過(guò)枝繁葉茂的樹梢，帶動(dòng)嫩綠的葉子，發(fā)出沙沙的響聲。

    清風(fēng)穿過(guò)窗格，吹進(jìn)走廊，易然吹拂在少年臉上，烏黑質(zhì)密的發(fā)被風(fēng)帶起發(fā)梢，謝寧抬著毛絨絨的腦袋，像貓一樣舒服的瞇了瞇眼。

    隔壁班老師教書的聲音透過(guò)墻壁，傳入走廊，謝寧挪動(dòng)腳步走向隔壁十一班的后門。

    悄咪咪的探出來(lái)了個(gè)小腦袋。

    十一班也是基礎(chǔ)班，但氛圍相對(duì)吵到掀房蓋的十二班來(lái)說(shuō)安靜不少。

    孫老師正拿著語(yǔ)文教材，在講臺(tái)上講的振振有詞，雖然沒(méi)幾個(gè)人聽，但還是像往常一樣，十分敬業(yè)的給學(xué)生們一個(gè)一個(gè)分析著文言文注解。

    講道口干時(shí)，拿起保溫杯喝口茶水。

    不管天氣多熱，茶都要喝熱的。

    孫老師放在保溫杯，動(dòng)作習(xí)慣性的扶了下眼鏡，環(huán)視教室一圈打算繼續(xù)講課。

    但這一看就看見了謝寧在后門探出的那顆毛絨絨的腦袋，發(fā)絲還隨著風(fēng)時(shí)不時(shí)飄動(dòng)幾下。

    孫老師皺起眉頭，又細(xì)看了后門一眼。

    有學(xué)生逃課！

    孫老師書中教材都沒(méi)放下，就下了講臺(tái)沖出教室。

    沒(méi)有一個(gè)學(xué)生可以在她眼皮子底下逃課，別的班的也不行！

    大步跨出教室，就看見謝寧趴在后門，探著腦袋仰著小臉往里瞧。

    怎么突然不講了。

    謝寧疑惑的伸了伸腦袋瓜。

    他還想聽呢。

    結(jié)果一轉(zhuǎn)頭就對(duì)上了孫老師詫異的眼神。

    孫老師對(duì)謝寧的印象不錯(cuò)，看著人趴在后門也不像是要逃學(xué)的模樣，

    “謝寧你站這干什么呢？怎么不回班上課?！?/br>
    謝寧抿了抿唇，“我被老師趕出來(lái)罰站了?！?/br>
    孫老師搭眼一瞧，謝寧手中還拿著物理書。

    “你這節(jié)課就拿著書站在外面學(xué)？”

    謝寧模樣乖巧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。