紀(jì)初不想聽這些，心會(huì)一抽一抽地疼。

    “唐先生的家事我無(wú)意探聽。就這樣吧，再見，唐先生?！?/br>
    紀(jì)初說(shuō)完加快腳步，仿佛在逃避什么似的，落荒而逃。

    唐時(shí)站在原地，看她上了車，打火開燈，車子從眼前毫不留情地開走。

    啊，早知道就不該陪堯堯演戲，這是搬起石頭砸自己的腳啊。

    唐時(shí)無(wú)奈地摸了摸鼻尖，摸到了粗糙的顏料觸感——

    唉，小丑竟是我自己！

    第11章 我寫情書的時(shí)候字還算端……

    校慶這天，義溪集團(tuán)的視察組沒有來(lái)。

    據(jù)說(shuō)那邊的領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)有事，改期了。

    迎接視察的日子推后，等于臨考前對(duì)復(fù)習(xí)不充分的學(xué)生說(shuō)考試時(shí)間延后，校領(lǐng)導(dǎo)全都舒了一口氣。

    校長(zhǎng)到校的第一時(shí)間去檢查文化墻的修復(fù)進(jìn)度，一看整面墻都畫好了，整個(gè)人立刻喜笑顏開。

    陽(yáng)光下墻上的鴻鵠栩栩如生，波浪仿佛熠熠生輝。

    李朋鯨在一旁點(diǎn)評(píng)：“這些新畫的墻繪可以看出畫手的功底很扎實(shí)，鴻鵠和帆船可以說(shuō)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，整面墻的立意拔高了不少?！?/br>
    即便是門外漢的校長(zhǎng)也看得出這面墻繪比原先高了不知道多少個(gè)層次，連連點(diǎn)頭：“唐總手下果然人才輩出?！?/br>
    他以為是唐時(shí)讓人畫的。

    這樣正好和紀(jì)初不想被人發(fā)現(xiàn)的想法不謀而合，她沒有點(diǎn)破。

    事實(shí)上，視察組沒有來(lái)，也讓紀(jì)初松了一口氣。

    從在學(xué)校見到唐時(shí)的那一刻起，她的神經(jīng)就一直緊繃著。

    義溪集團(tuán)成為學(xué)校的股東，和唐時(shí)關(guān)系密切的唐堯在她班里……

    這一切都太巧了。

    從校長(zhǎng)對(duì)唐時(shí)殷勤的態(tài)度，不難猜出唐時(shí)跟這次的項(xiàng)目視察有關(guān)。

    義溪的人過(guò)來(lái)視察，不僅僅是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，還牽涉到之后學(xué)校發(fā)展的方方面面，也就是說(shuō)，之后義溪的人過(guò)來(lái)打交道的次數(shù)只會(huì)多不會(huì)少。

    昨晚她自己的失態(tài)還歷歷在目。

    唐時(shí)這個(gè)人實(shí)在太危險(xiǎn)，像一團(tuán)熊熊燃燒的烈焰，張揚(yáng)肆意，步步緊逼。她很難做到心如止水。

    紀(jì)初閉眼，暗下決心，她不能再見唐時(shí)了。視察組來(lái)的時(shí)候，她請(qǐng)個(gè)假吧。

    ****

    視察的日子推遲后，義溪那邊久久未定新的時(shí)間。

    北楓又恢復(fù)了往日輕松的氛圍。

    唐時(shí)沒再出現(xiàn)在校園里。放學(xué)來(lái)接唐堯的人經(jīng)常是一個(gè)姓陸的年輕人。

    紀(jì)初松了一口氣，這正是她所希望的，盡量避免和唐時(shí)的碰面。

    伴隨著一個(gè)又一個(gè)鈴聲的響起，日出又日落，日子風(fēng)平浪靜地過(guò)了好幾天。

    “報(bào)到！”

    一聲響亮的男童聲在辦公室門口響起。

    “進(jìn)來(lái)?！奔o(jì)初正在批改作業(yè)，即便頭也不抬，她也知道來(lái)人是唐堯。

    這些日子，唐堯天天來(lái)辦公室報(bào)到，和放學(xué)鈴聲一樣規(guī)律。

    唐堯走到紀(jì)初工位附近：“紀(jì)老師?！?/br>
    又跟辦公室里其他老師打了招呼。

    紀(jì)初從一堆作業(yè)本里抬起頭：“唐堯，你的作業(yè)呢？”

    隔壁位置的老師：“唐堯又沒交作業(yè)？”

    紀(jì)初：“對(duì)。已經(jīng)連續(xù)一周了?！?/br>
    這一周，唐堯每天來(lái)辦公室的原因都是因?yàn)闆]交作業(yè)。

    頻繁的見面，令她已經(jīng)能平靜地面對(duì)唐堯了。

    紀(jì)初問唐堯：“作業(yè)有寫嗎？”

    唐堯干脆利落地回答：“沒有。”

    倒也是坦蕩。

    紀(jì)初點(diǎn)頭，在自己身旁騰出一個(gè)位置：“那你在這寫吧。”

    唐堯猶豫，沒有過(guò)去，杵在原地。

    紀(jì)初不慍不火地看他，似乎在等他想清楚。

    旁邊的老師見狀，勸阻道：“算了吧。校長(zhǎng)特別交代過(guò)，這孩子身份特殊，多給點(diǎn)照顧。你就睜一只眼閉一只眼吧，也沒什么損失。”

    紀(jì)初溫和地笑了一下，算是感謝同事的提醒。

    校領(lǐng)導(dǎo)自從知道唐堯的身份后，都把這小祖宗捧著，不敢說(shuō)一句重話。

    唐堯原本就頑皮，一看大家都不敢管他，就更肆無(wú)忌憚了。在班里橫行霸道，頗有唐時(shí)當(dāng)年的風(fēng)格。

    就連最基本的作業(yè)，都能不寫不交。

    小孩缺乏辨別是非的能力，但她作為班主任，不能放任他這樣。

    紀(jì)初說(shuō)：“唐堯，你以后每天放學(xué)后來(lái)我這里，寫完作業(yè)再回去。”

    唐堯：“我不會(huì)寫?！?/br>
    “我教你?！?/br>
    唐堯還在掙扎：“我寫得很慢?！?/br>
    紀(jì)初見招拆招：“沒關(guān)系，多久我都陪你?！?/br>
    唐堯見紀(jì)初不吃這套，決定直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)了：“我不寫，寫作業(yè)沒用。我舅舅以前從來(lái)不寫作業(yè)的?！?/br>
    唐堯說(shuō)這話的時(shí)候，十分理直氣壯。

    紀(jì)初覺得，他有這想法，肯定是家庭教育出了什么問題。

    大人沒有做好榜樣，小孩自然也會(huì)有樣學(xué)樣。

    紀(jì)初：“你不寫，你爸媽沒有意見嗎？”

    唐堯撇嘴：“他們才不管我?！?/br>
    看來(lái)，有必要和唐堯的父母交流一下。

    紀(jì)初想了想，跟唐堯說(shuō)：“你聯(lián)系一下你mama過(guò)來(lái)學(xué)校一趟吧?！?/br>
    對(duì)“請(qǐng)家長(zhǎng)”這種事，唐堯一點(diǎn)都不害怕。

    幼兒園就被請(qǐng)過(guò)很多次了，他有經(jīng)驗(yàn)！