“王爺？”伺候的人也一愣，難道黎膺不想過(guò)去？遭了！因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣王爺固定在那邊吃飯了，這邊廚房還沒(méi)準(zhǔn)備呢?，F(xiàn)在準(zhǔn)備來(lái)得及不？

    “走?！崩桠叩ǖ木妥吡恕?/br>
    什么讓凌蔚先緩一緩之類(lèi)的想法，頓時(shí)拋到了腦后。

    先吃完飯?jiān)倬彴伞?/br>
    伺候的人松了口氣。原來(lái)是王爺忘記時(shí)間了啊。他就說(shuō)嘛，王爺都有大半年時(shí)間天天去隔壁一同用膳，也吩咐了廚房不用單獨(dú)準(zhǔn)備。他還以為王爺和凌大人鬧什么別扭了呢。

    等等……為什么他要用鬧別扭這個(gè)詞？

    ……“瑾堂?！崩桠咭?jiàn)到凌蔚的時(shí)候，還是帶上了一絲不自覺(jué)的拘謹(jǐn)。

    凌蔚倒是平靜無(wú)比：“今天讓廚房專(zhuān)門(mén)蒸了南瓜排骨。南瓜新豐收的，你嘗嘗。宮里的飯菜看著精致，實(shí)際上沒(méi)什么味道，我可是餓慘了?！?/br>
    黎膺默默的伸筷子夾了一塊排骨，嚼了嚼，抬頭看看凌蔚，又低下頭嚼了嚼，又抬頭看看凌蔚。

    凌蔚差點(diǎn)憋不住笑了。以前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)黎膺這么可愛(ài)的一面？好像一只求撫摸的大狗狗，好想撲過(guò)去揉了揉。

    咳咳，穩(wěn)住穩(wěn)住。怎么警報(bào)一取消，思想就開(kāi)始蕩漾起來(lái)了呢。

    “宮里的御廚不是最好的廚師嗎？我家的廚子不是只是軍里的伙頭？怎么我覺(jué)得家里的廚子比御廚做得好?！绷栉狄矈A了一塊排骨。嗯，味道不錯(cuò)，有他的七八分真?zhèn)髁恕?/br>
    “宮里的御廚不是廚藝不好，而是宮里各人口味不一樣，所以他們擅長(zhǎng)的和我們家的廚子不一樣?！崩桠卟亮瞬磷?，露出一個(gè)略帶討好的微笑，“不過(guò)還是瑾堂教得好?！?/br>
    我們家，誰(shuí)和你是我們家！凌蔚腹誹。以前還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在才覺(jué)察到，這家伙處處算計(jì)，簡(jiǎn)直心機(jī)鬼！心機(jī)鬼！

    凌蔚臉有些紅，不知道再怎么裝下去，也開(kāi)始低頭扒菜扒飯。

    以前習(xí)以為常的對(duì)話，現(xiàn)在挑明了，怎么覺(jué)得這么沒(méi)羞沒(méi)恥。黎膺這是自帶說(shuō)情話天賦max嗎哼！

    黎膺見(jiàn)狀，也不再說(shuō)話，安靜吃飯。

    雖然飯桌上安靜的只能聽(tīng)見(jiàn)碗筷的聲音，但是氣氛卻并不尷尬，反而有一種溫馨的感覺(jué)彌漫開(kāi)來(lái)。

    馮寧用胳膊肘撞了撞正好進(jìn)來(lái)有事匯報(bào)的任升：“我怎么覺(jué)得王爺和老爺氣氛不大對(duì)勁？”

    任升道：“有什么？一直這樣??？”

    “我覺(jué)得似乎感情……更好了？”

    “有嗎？王爺和老爺感情一直很好?！?/br>
    “也是……”馮寧點(diǎn)點(diǎn)頭。估計(jì)是老爺三元及第，他高興壞了？

    ……一頓飯之后，兩人似乎突然回到了之前的相處模式，也并未就馬車(chē)上的事再進(jìn)行什么討論。

    他們還是照舊一起吃飯，閑暇時(shí)一起看書(shū)，一起討論，黎膺也會(huì)繼續(xù)教凌蔚騎射。

    只是這相處之間，下人們總覺(jué)得，氣氛有些不對(duì)。

    怎么說(shuō)呢，反正就是覺(jué)得以前可以坦然看，現(xiàn)在不敢坦然看的那種。

    明明似乎沒(méi)什么不對(duì)，現(xiàn)在看見(jiàn)他們相處中的一顰一笑，都覺(jué)得不對(duì)。

    比如現(xiàn)在黎膺手把手的教凌蔚矯正射箭的姿勢(shì)，因?yàn)榱栉瞪砹课撮L(zhǎng)成，像是鑲嵌在黎膺懷中似的。以前也是這么一副樣子，下人們只道黎膺和凌蔚感情好。

    但是現(xiàn)在看見(jiàn)這場(chǎng)面，下人們紛紛移開(kāi)目光，總覺(jué)得沒(méi)法直視。

    一次兩次，下人們還是一位是錯(cuò)覺(jué)。但是次次都這樣，問(wèn)別人也是這樣，就有些奇怪了。

    但這似乎也不是什么大事？

    凌蔚這一箭正好射在靶子靠中間的位置，十分得意的回過(guò)頭，對(duì)著黎膺得意一笑。黎膺低下頭，下巴正好在凌蔚額頭上蹭了蹭。

    剛將目光移過(guò)去的下人們又紛紛迅速把目光移開(kāi)，總覺(jué)得心中被古怪的羞恥感充滿了。

    真是中了邪了！

    兩人就這么非常正常正經(jīng)的相處著，朝廷的任命也下來(lái)了。

    凌蔚還以為自己會(huì)成為太子講讀，沒(méi)想到得到的旨意，卻是被封為天子講讀。

    太子講讀和天子講讀品級(jí)一樣，但是職責(zé)范圍完全不一樣。

    太子講讀顧名思義，既是陪太子讀書(shū)、給太子授課；而天子講讀可不只是陪天子讀書(shū)，還會(huì)參與天子決策的商議，甚至?xí)⑴c到圣旨的起草。

    這天子講讀，就是天子近臣了。

    凌蔚接旨之后愣了一下，對(duì)這道圣旨二丈和尚摸不到頭腦。

    “瑾堂本就和太子交好，若直接封為太子講讀，恐一些有心人將瑾堂歸于太子麾下，做出一些不怎么好的事?！崩桠咴缇椭懒栉惦m然很聰明，但對(duì)于官場(chǎng)上這些彎彎道道就跟缺根弦似的，總是想不明白，已經(jīng)很習(xí)慣的給他解釋道，“天子講讀則是天子近臣，代表天子心腹。雖然皇兄還是會(huì)讓瑾堂為太子和其他皇子講課，但瑾堂身份不同，那些人的想法也會(huì)不同?！?/br>
    凌蔚不明覺(jué)厲的點(diǎn)點(diǎn)頭，原來(lái)一個(gè)官職還有這么多說(shuō)法？劉祺和趙圭最近也被封為了東宮講讀，就沒(méi)什么關(guān)系嗎？

    算了，想不明白就不想了，皇上說(shuō)做啥就做啥。反正皇上知道不是官場(chǎng)的那塊料，也不會(huì)坑自己。

    應(yīng)該吧？

    “講讀”其實(shí)是兩個(gè)官職，即侍講學(xué)士侍讀學(xué)士，但職責(zé)差不多，所以統(tǒng)稱為講讀，為從四品?？此浦槐攘栉的芯舾咭粋€(gè)小品級(jí)，但是實(shí)權(quán)官職和爵位是完全不同的。凌蔚的地位也截然不同。

    得了天子講讀這個(gè)身份，誰(shuí)都知道，凌蔚深受皇上信任。

    不過(guò)聯(lián)想到凌蔚的出身，也沒(méi)有人覺(jué)得有什么驚訝。

    果然如黎膺所料，雖然官職是天子講讀，但是凌蔚又做回了以前的工作。早晨給太子講課，下午帶著太子和小殿下們一起“講課”。

    只是以前是隔山岔五進(jìn)宮一次，現(xiàn)在他天天都得進(jìn)宮當(dāng)差。簡(jiǎn)直樂(lè)壞了小殿下們。

    也樂(lè)壞了趙圭和劉祺。

    以前他們每天做著凌蔚的活，即使知道了方法，也心中叫苦不迭。

    這種帶小孩的工作，和他們想象中的為官，完全不同。

    現(xiàn)在兩人被解放出來(lái)，去翰林院安心修書(shū)，也能時(shí)不時(shí)被皇帝傳喚，詢問(wèn)一些政事。

    說(shuō)起來(lái)，他們那兩太子講讀倒像是天子講讀，而凌蔚這個(gè)天子講讀，倒是做著太子講讀的活。

    皇帝陛下就是這么任性。

    不過(guò)比起被皇帝陛下問(wèn)他不熟悉也不擅長(zhǎng)的政事，凌蔚寧可帶孩子。大概皇帝陛下也了解凌蔚，沒(méi)有讓他做不擅長(zhǎng)的事。

    而且給小殿下們講課還有個(gè)好處，他不用早朝啊。

    從五品的京城官員，是有資格上早朝的。但是為了不耽誤皇子課程，默認(rèn)的是講課的翰林院學(xué)士不用早朝。凌蔚除了休沐，天天進(jìn)宮報(bào)道，他自然不用上朝。

    一想到不用上朝，凌蔚覺(jué)得整個(gè)人生都被點(diǎn)亮了。他還忍不住在黎膺面前炫耀一番。

    黎膺哭笑不得。這哪個(gè)官員不盼著有上朝的資格，面圣的機(jī)會(huì)。偏凌蔚就不樂(lè)意。算了，這也是凌蔚的……優(yōu)點(diǎn)？不慕名利？

    其實(shí)凌蔚只是不擅長(zhǎng)和一群腹黑狐貍相處……和起太早而已。

    ……這天凌蔚左牽黃右擎蒼，不不不，左邊牽著錦闕小殿下，右邊牽著安康小公主，正帶領(lǐng)著一串蘿卜頭去“苗圃觀察基地”觀察最新的小苗苗成長(zhǎng)情況，用簡(jiǎn)筆畫(huà)和小日記記下糧食從一粒種子到成熟的艱辛，體會(huì)糧食可貴的時(shí)候，被氣沖沖的太子殿下撞了個(gè)踉蹌。

    “太子殿下，你不是去聽(tīng)政了嗎？怎么跑回來(lái)了。”凌蔚松開(kāi)兩位小殿下，把太子扶穩(wěn)。他還以為今天難得可以不用見(jiàn)到老是要問(wèn)他稀奇古怪問(wèn)題的熊孩子呢。

    “瑾堂！孤快氣糊涂了！”太子拉著凌蔚就開(kāi)始告狀，就像是找大人告狀的小孩子一樣，絲毫沒(méi)有覺(jué)察到他和凌蔚地位的不對(duì)等。

    他作為太子殿下都解決不了的事，告凌蔚有毛用。

    “怎么，有事好好說(shuō)?！绷栉祰@氣。又是什么事？

    “下面?zhèn)鱽?lái)了終于剿滅賊首的喜訊，孤和父皇正高興著，結(jié)果有個(gè)老匹夫跳出來(lái)彈劾有功之臣，說(shuō)叔王濫殺戰(zhàn)俘，有失天和，殘暴兇狠，不但不應(yīng)該被獎(jiǎng)賞，還應(yīng)該被懲罰！”太子氣呼呼道。

    凌蔚嘴角一抽。果然又是這種事。

    這個(gè)時(shí)代雖然開(kāi)明的人多，但是就跟哪個(gè)時(shí)候都有讀書(shū)讀傻了的人一樣，也有許多官員的腦回路很奇特。

    當(dāng)然，或許是他作為現(xiàn)代人覺(jué)得很奇特。

    比如殺人如麻的賊匪被殺了，反而說(shuō)殺賊的有錯(cuò)之類(lèi)。

    這種人，放到現(xiàn)代估計(jì)就是網(wǎng)絡(luò)上的那些圣母鍵盤(pán)俠，反正官兵殺人，就是官兵的錯(cuò)，不管那些人有多么的惡貫滿盈，不管官兵所作所為是如何符合當(dāng)朝律例。他們就沒(méi)想打，那些被害的人無(wú)辜不無(wú)辜。

    還有那些嚷嚷不能改進(jìn)農(nóng)田水利技術(shù)，說(shuō)奇技yin巧不可取之類(lèi)。好像他們?nèi)ヌ镆伴g講一通大道理，那糧食就能豐收增產(chǎn)似的。

    太子被凌蔚教導(dǎo)的很通達(dá)實(shí)務(wù)，脾氣又是被寵的嬌縱的，一聽(tīng)這些人滿口胡言亂語(yǔ)，雖然當(dāng)時(shí)還能忍下來(lái)，但是一旦回來(lái)，就要開(kāi)始找凌蔚大訴苦水。

    凌蔚帶著其他小殿下們回去，讓他們把剛才的所見(jiàn)所聞畫(huà)成圖畫(huà)，寫(xiě)成小日記。然后把太子帶到另一處，聽(tīng)太子大訴苦水。

    雖然這些殿下們還小，但是都已經(jīng)知事了。雖然他們現(xiàn)在不明白，但是以后會(huì)想到，聽(tīng)太子“痛罵”其他大臣，說(shuō)不定會(huì)出什么不必要的亂子。

    等太子吐完苦水，凌蔚才問(wèn)道：“這次陛下又是怎么解決的?！?/br>
    太子憋屈道：“父皇還是那么說(shuō)，不理睬就得了，只要自己知道怎么做就好?？墒枪滦睦锉锴?。這些人怎么還能在朝為官？”

    “所以這些人怎么還能在朝為官，太子殿下詢問(wèn)陛下了嗎？”

    太子道：“問(wèn)了，可是父皇不說(shuō)，讓孤自己想。還說(shuō)不懂的就問(wèn)瑾堂?！?/br>
    凌蔚眉梢一抽。陛下你能不能別這么“物盡其用”，這為君之道應(yīng)該你來(lái)教，問(wèn)我干什么？

    可是陛下都布置了這個(gè)任務(wù)，凌蔚只得兢兢業(yè)業(yè)的解決任務(wù)。

    他先安撫了暴躁的太子一番，待太子毛順好后，才道：“太子殿下認(rèn)識(shí)今天彈劾的那人嗎？”

    太子茫然的搖搖頭。

    “既然太子不認(rèn)識(shí)，不了解，怎么能知道陛下為何忍耐他？”凌蔚道，“還記得臣教殿下的表格和關(guān)系圖嗎？”

    “記得?！?/br>
    “太子殿下要知道這其中的緣由，首先得了解彈劾的人是誰(shuí)，家庭背景如何，為何入朝為官，現(xiàn)今擔(dān)任何種職位，怎樣一步步高升。然后再去了解被彈劾的人是誰(shuí)，家庭背景。然后將其一步一步的填入表格中。然后再把其中殿下認(rèn)為有用的要素提取出來(lái)，把有關(guān)系的要素連上線?！绷栉堤嶙h，“這個(gè)就當(dāng)做殿下這次的作業(yè)吧。這些資料太子殿下若不知道，可詢問(wèn)陛下如何獲得?！?/br>
    哼，把皮球踢回去一半。好歹陛下也對(duì)外說(shuō)的是親自教養(yǎng)太子，總要教些東西，總不能他一人全部干了。

    太子殿下似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。把這些東西列出來(lái)，就能得到他想要的答案了嗎？

    “為什么瑾堂不直接告訴孤？”太子不解道。

    凌蔚笑道：“因?yàn)檫@結(jié)論如何，需要殿下自己的判斷啊。而且就算臣說(shuō)了，無(wú)論殿下覺(jué)得解釋合適與否，最多只是聽(tīng)聽(tīng)而已，轉(zhuǎn)瞬就忘記了。殿下若是自己找出結(jié)論，不但得到了這次問(wèn)題的答案，以后遇到相似的問(wèn)題，殿下不也能自己很快的找到解釋了嗎？”

    太子點(diǎn)點(diǎn)頭：“這就是瑾堂說(shuō)的，授之以魚(yú)不如授之以漁？”

    “差不多吧?！绷栉敌牢啃ΑＬ拥钕逻@么聰明，教導(dǎo)起來(lái)很有成就感啊。自己只是提了一下，他就知道自己是教導(dǎo)他一種思維方法了。

    為君者，最忌猜忌過(guò)重，剛愎自用，偏聽(tīng)偏信。

    這封建社會(huì)就是一言堂，這坐在最高位的人要做出正確的判斷，就要多收集資料，多思考，然后得出自己的結(jié)論。

    雖然這樣肯定還是有錯(cuò)誤，但再和其他人的結(jié)論比較，總會(huì)得出不一樣的東西。冤假錯(cuò)的東西也會(huì)少許多。

    而不知道陛下是不是故意的，太子每次聽(tīng)政的時(shí)候，都會(huì)聽(tīng)到這種奇葩人士的奇葩言論，每次都讓太子一肚子火。

    或許陛下是教導(dǎo)太子要多忍耐？