“我沒給你發(fā)過消息啊，可能是小白在玩我的手機(jī)，爪子碰到了?！?/br>
    “你認(rèn)識(shí)水不著？”

    “什么東西？不認(rèn)識(shí)?！?/br>
    “水不著真的是你一直在躲的和尚？”

    “喂喂喂，你在說什么我聽不到。嗐，山上信號(hào)太差了，嘟——”

    電話被掛斷，再打過去，已經(jīng)關(guān)機(jī)了。

    初酒：“……”

    根本沒來得及問水不著知不知道她們師徒二人是女人。

    其實(shí)初酒沒什么所謂。

    如果水不著真和師父有段舊情，念在這份情上，他也不會(huì)揭穿她的身份，更不會(huì)把她攆出學(xué)校。

    下午是梅屠透的課。

    老先生戴上老花鏡，嚴(yán)肅臉講上次的隨堂作業(yè)情況：“作業(yè)有點(diǎn)難度，但你們完成的都很好，值得表揚(yáng)鼓勵(lì)?！?/br>
    有同學(xué)坐不住了，主動(dòng)問：“梅老師，這次作業(yè)做得最好的同學(xué)是誰呀？”

    梅屠透拿起最上面一份作業(yè)，念了個(gè)名字：“初酒?！?/br>
    同學(xué)們：“？？”

    陳游也愣了下。

    水不醒果然在耍他。

    cao。

    已經(jīng)預(yù)感到他和軒轅大健并列第一大鴨蛋了。

    梅屠透說：“初酒畫了十多張符，每張符都不重樣，而且每張符驅(qū)鬼的方式都不盡相同，效果也循序漸進(jìn)?！?/br>
    陳游心想，就扯吧，驅(qū)鬼還能循序漸進(jìn)，是先捉后攆再油炸爆炒么。

    有個(gè)男生舉手問：“老師，初酒的同桌陳游呢？”

    梅屠透的臉皮一抖，按住掛在耳朵上的老花鏡，問：“水老師提前告訴了你們這次作業(yè)情況？”

    同學(xué)們齊聲：“沒！有！”

    喊聲地動(dòng)山搖，情比金堅(jiān)。

    梅屠透偷偷松了一口氣，說：“陳游也不錯(cuò)，突破了常規(guī)思維，很有想法，所以我給他多加了10分，以示鼓勵(lì)?！?/br>
    同學(xué)們：“就這就這？”

    mama我要嫁給他呢。

    奈何梅屠透一直板著臉，一板一眼地講了剩下的作業(yè)。

    他拿著最后一份作業(yè)，抬頭掃視教室：“誰是軒轅大??？”

    軒轅大健站起來。

    梅屠透看著他，說：“不錯(cuò)不錯(cuò)，美術(shù)功底不錯(cuò)?！?/br>
    有同學(xué)起哄地把軒轅大健誤打誤撞到風(fēng)水技校上學(xué)的事情說了一遍，想看看梅屠透的反應(yīng)。

    結(jié)果。

    梅屠透說：“不錯(cuò)不錯(cuò)，想法不錯(cuò)。”

    同學(xué)們：“？？”

    “陳游同學(xué)?！泵吠劳负芸燹D(zhuǎn)移話題，接著說，“過來把作業(yè)發(fā)給同學(xué)們?！?/br>
    陳游站起來，去講臺(tái)上拿作業(yè)。

    梅屠透皺緊眉頭，目露兇光，惡狠狠地瞪著他，像是在盯厲鬼，架勢(shì)恨不得把他挫骨揚(yáng)灰。

    如果不是知道他在教案上寫的花癡少女心評(píng)語，同學(xué)們鐵定以為他極其討厭陳游。

    我的老天爺，這個(gè)學(xué)校的老師為什么一個(gè)比一個(gè)神經(jīng)病！

    陳游發(fā)作業(yè)的時(shí)候，梅屠透瞪著他，兇巴巴地說：“以后你就是我的課代表?！?/br>
    陳游：“？”

    各位老師，我真的承受不了你們的厚愛。

    有同學(xué)替陳游說：“梅老師，陳游已經(jīng)被水老師定為煉器課的課代表了?！?/br>
    咔嚓——

    梅屠透掰斷了一個(gè)眼鏡腿。

    同學(xué)們：“……”

    過了好一會(huì)兒，梅屠透才心平氣和地說：“上節(jié)課是符紙的理論運(yùn)用，這節(jié)是符紙實(shí)踐課?！?/br>
    同學(xué)們歡呼。

    上次的課前實(shí)踐考核他們沒有玩過癮，而且禁止運(yùn)用法器，他們的長處都發(fā)揮不出來。

    “老師，我們可以用法器嗎？”

    “只能用符?！泵吠劳笍?qiáng)調(diào)道，“只能用自己畫的符，從家里帶過來的符在網(wǎng)上買來的符高人賜的符等等一律禁止，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，期末考試零分?！?/br>
    雖然不能用法器，但是可以用符，聽起來就很刺激。

    同學(xué)們迫不及待。

    梅屠透的效率很高，等到陳游把作業(yè)發(fā)完，他已經(jīng)聯(lián)系好了實(shí)踐場地。

    就在學(xué)校后山腳的一個(gè)廢棄車站。

    “這里原本不是咱們學(xué)校的地皮，但是因?yàn)轸[鬼，被學(xué)校低價(jià)買來了?！?/br>
    梅屠透解釋道：“本來是要推平建cao場的，你們學(xué)生陽氣足，每天在上面跑跑陰氣就散完了。但是風(fēng)水專業(yè)的老師一致認(rèn)為，這樣的用途簡直是暴殄天物，于是抓了幾只厲鬼，在校董事會(huì)上和董事們和顏悅色地會(huì)談了一次。然后，這里就被保留了下來，用來給你們學(xué)生上實(shí)踐課。有封印在，再厲害的鬼魂也只能在車站里晃蕩，出不來?！?/br>
    大家對(duì)這段過去挺感興趣的，聚在一起議論。

    梅屠透擰眉咳嗽了聲。

    有個(gè)最擅長做閱讀理解題的男生注意到梅屠透的動(dòng)作。

    他立馬高聲說：“我們懂！我們知道！老師們抓厲鬼去董事會(huì)，絕對(duì)是和顏悅色地談公務(wù)，沒有一點(diǎn)點(diǎn)恐嚇的意思。我們要向老師們看齊，遇事一定要和顏悅色，即使面對(duì)厲鬼，也要如春風(fēng)般溫暖?！?/br>
    其他同學(xué)跟著起哄，一起喊：“和顏悅色！春風(fēng)般溫暖！”

    “鬼是我們的好朋友！”

    “鬼是人類的好伙伴！”

    “厲鬼促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展！”

    “人人愛鬼！鬼愛人人！”

    陳游聽得腦殼疼。