李顯看的有些恍惚，鄭玘長(zhǎng)得是真好，似乎任何形容詞放在他身上都不足以描述他那張讓人驚艷的臉，烏黑的眉毛，一雙明若秋水的眼睛，高挺的鼻梁，鮮紅的唇，一身從三品的官服愣是讓他穿出了與眾不同的效果，讓人的目光忍不住就追隨他而動(dòng)。

    “鄭傅不必多禮?！?/br>
    李治和武后對(duì)鄭玘顯然也是極其喜愛(ài)的，首先那張臉就已經(jīng)刷了不少好感度了，再加上這是個(gè)神童進(jìn)士，所以，哪怕他年齡并不大，帝后二人也忍不住同意了他的奏請(qǐng)，讓他成為了自己兒子的王傅。

    親王的王傅是從三品官職，所以如今的鄭玘已經(jīng)能夠穿三品大員的服飾了，這對(duì)于一個(gè)去年剛中進(jìn)士的少年來(lái)說(shuō)無(wú)異于一步登天。

    之前朝中也不是沒(méi)有反對(duì)意見(jiàn)，不過(guò)，人并不是很多，大多數(shù)是那些品級(jí)比較低的官員，高品級(jí)的文官都閉嘴沒(méi)出聲，大家都知道周王傻了，具體什么時(shí)候好誰(shuí)都說(shuō)不好，你這邊反對(duì)了萬(wàn)一帝后讓你去教周王……那真是哭都沒(méi)地方哭去。

    于是，鄭玘就這么順順當(dāng)當(dāng)?shù)漠?dāng)上了周王王傅，李治始終是微笑的，微微轉(zhuǎn)頭看著李顯說(shuō)道：“七郎，這便是朕為你選的王傅。鄭傅這邊是周王了?！?/br>
    鄭玘之前一直是目不斜視的，直接將太子等三位皇子當(dāng)成了空氣，畢竟帝后面前也不適合再對(duì)別人行禮，不過(guò)現(xiàn)在皇帝發(fā)話了，鄭玘從善如流的對(duì)著太子和沛王行禮過(guò)后，轉(zhuǎn)頭再對(duì)著李顯一禮：“見(jiàn)過(guò)大王?！?/br>
    從地上爬起來(lái)的李顯聽(tīng)了之后瞬間整個(gè)人都不好了，每次別人叫他大王他都有一種自己到了花果山成了猴子頭的感覺(jué)，現(xiàn)在……鄭玘一張嘴也是大王，實(shí)在是太別扭了。

    李顯站起來(lái)乖乖的對(duì)著鄭玘執(zhí)弟子禮：“見(jiàn)過(guò)王傅。”

    李治顯然是十分欣慰的，李顯的行為并不出格，畢竟唐朝不是清朝，皇帝在召見(jiàn)重臣的時(shí)候還會(huì)給重臣行禮呢，如今鄭玘算得上是李顯的老師了，這樣做是十分正常的。

    鄭玘表面上沒(méi)有任何表示，但是心里卻有些驚訝的，只看眼前這個(gè)漂亮的少年，怎么都不可能和以后那個(gè)目光短淺而又剛愎自負(fù)的男人聯(lián)系在一起。

    李顯和鄭玘的第一次見(jiàn)面，互相都給對(duì)方打了個(gè)分，不同的是鄭玘只給李顯打了個(gè)六分，這還是因?yàn)槔铒@的態(tài)度端正，其他鄭玘已經(jīng)打上了以觀后效的戳子。

    而李顯只看外表就給鄭玘打了個(gè)滿(mǎn)分，這樣一個(gè)人，哪怕就是坐在那里看都看不膩，再加上聲音頗有磁性，感覺(jué)就像是自帶混音效果一樣，聽(tīng)他說(shuō)話都是一種享受，有這樣一個(gè)王傅李顯覺(jué)得自己應(yīng)該是幸運(yùn)的。

    不過(guò)很快，李顯就意識(shí)到自己錯(cuò)的有多離譜——他從來(lái)不知道他的王傅這么全能，詩(shī)書(shū)禮樂(lè)，樣樣精通，這些還不算，騎馬彎弓，刀槍棍棒，就沒(méi)有他不會(huì)的，而他的王傅顯然……也想把他往這個(gè)方面培養(yǎng)。

    對(duì)于一個(gè)學(xué)渣來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是生命中不能承受之重qaq

    作者有話要說(shuō)：

    ps：查到資料，發(fā)現(xiàn)在高宗時(shí)期，王傅是被稱(chēng)為王師的，后來(lái)才改的，不過(guò)……前面已經(jīng)寫(xiě)了很多了就不一一改了，大家知道就好了，反正都是一個(gè)意思╮（╯▽╰）╭

    第9章 9

    充滿(mǎn)古韻的封面，珍貴的雕版印刷書(shū)本，旁邊還擺著杯充滿(mǎn)了蔥姜味道的茶，在李顯的對(duì)面則坐著一身白衣常服的俊秀少年，窗外花紅柳綠這幅景象看上去非常的詩(shī)情畫(huà)意，如果……如果他不用背書(shū)的話，那就更好了。

    李顯看著自己面前的書(shū)基本上跟看階級(jí)敵人一樣，有了雕版印刷的年代，書(shū)籍的排版和字體都還算整齊，但是再整齊也無(wú)法掩蓋現(xiàn)在根本沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，李顯看書(shū)都不知道從哪里斷句！

    更坑爹的是鄭玘上來(lái)顯示考校了他一些字，不是讓他寫(xiě)，而是讓他讀，在確定李顯的識(shí)字率不低之后，直接把書(shū)丟給他說(shuō)道：“背吧。”

    李顯拿過(guò)那本書(shū)之后頓時(shí)頭都大了兩圈，鄭玘給他的是《史記》！

    當(dāng)然并不是整本的《史記》，按照如今的印刷技術(shù)，一整套史記要好多本組合到一起才行，現(xiàn)在他手里拿的是《史記》中的《本紀(jì)》那部分，一共十二卷。

    李顯抬頭咽了口口水問(wèn)道：“要……背？”

    “恩，我聽(tīng)說(shuō)大王想要去東西市？什么時(shí)候背完了，我就帶大王去?！?/br>
    李顯眼前一黑，五帝本紀(jì)雖然只是史記的一部分，但是想要背下來(lái)也不是那么容易的，更何況他是認(rèn)識(shí)繁體字，但是誰(shuí)都知道一整本書(shū)如果都是繁體字，看起來(lái)總會(huì)比簡(jiǎn)體字的書(shū)本更累一些，再加上……他以前沒(méi)有讀過(guò)《史記》，不知道內(nèi)容，不會(huì)斷句，這還是個(gè)沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的年代。

    這一本書(shū)他要背到什么時(shí)候？比起這個(gè)來(lái)，上學(xué)時(shí)候的全文背誦算什么？全書(shū)背誦才是真絕色！

    “王傅，不打算……講一講嗎？”李顯想要討價(jià)還價(jià)，但是在鄭玘銳利的目光之下，不知道怎么的話到嘴邊就轉(zhuǎn)了個(gè)彎。

    鄭玘挑了挑眉：“有什么地方不懂，直接問(wèn)便可?！闭f(shuō)完，這位王傅就有消極怠工嫌疑的坐在那里看書(shū)喝茶一副怡然自得的樣子。

    李顯看著鄭玘這個(gè)樣子，忍住了沒(méi)有再問(wèn)什么，只能苦逼兮兮的拿著本書(shū)看。只不過(guò)他是看不進(jìn)去的，因?yàn)椤妒酚洝纷珜?xiě)的時(shí)間實(shí)在是太早了，用語(yǔ)十分簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)潔到了很多地方就算李顯連猜帶蒙還是有大半部分看不懂。

    大部分人都有知道一個(gè)規(guī)律就是無(wú)論是古文背誦還是外文背誦，如果知道意思就好背很多，如果死記硬背就算背下來(lái)了忘得也很快。

    李顯本來(lái)還想給鄭玘留下個(gè)好印象的，但是現(xiàn)在……他決定豁出去了，否則這本書(shū)他明年都背不完。

    鄭玘仿佛感受到了李顯控訴的目光，扭頭看著他問(wèn)道：“有哪里不會(huì)？”

    被這樣一雙烏黑的眸子盯著，李顯忍不住呼吸都停頓了一瞬間，不過(guò)這個(gè)美人太兇殘，他果斷移開(kāi)自己的目光，然后果斷說(shuō)道：“都不會(huì)。”

    鄭玘：……

    面對(duì)這樣的李顯似乎連他都有些無(wú)奈，他伸手抽走李顯手中的那本書(shū)，李顯忍不住多看了兩眼那雙白皙修長(zhǎng)的手，說(shuō)實(shí)話他以前從來(lái)不知道自己居然還是手控，不過(guò)鄭玘的這雙手是真的好看，一看就是養(yǎng)尊處優(yōu)保養(yǎng)的十分好。

    鄭玘拿著書(shū)起身走到李顯身邊，李顯將書(shū)放在桌子上準(zhǔn)備給他講課，李顯嚇了一跳，連忙站起來(lái)——這個(gè)年代可不是鞭子朝和后世，尊師重道一直都是主流思想，所以……就算是皇子也沒(méi)有讓老師站著講課的道理，別說(shuō)皇子了，就算是皇帝見(jiàn)到也沒(méi)這么拽。

    鄭玘似笑非笑的看了一眼李顯，不客氣的坐下來(lái)，然后斟字酌句的開(kāi)始講課。不得不說(shuō)，鄭玘的水平是真高，他講課也是淺顯易懂，順便還會(huì)引申一下。

    如果是這樣的授課的話，李顯還是喜歡的，比起別的課本，《史記》就跟故事書(shū)一樣，只不過(guò)這些故事哪怕再怎么匪夷所思也是真實(shí)發(fā)生過(guò)的。

    當(dāng)然，再怎么好的故事如果在聽(tīng)完之后還要背誦下來(lái)，估計(jì)就沒(méi)啥人喜歡了。

    更苦逼的是，李顯還要站在那里背，一本書(shū)背了三分之一就累的不行，總有一種今天會(huì)死在課堂上的感覺(jué)。

    好在鄭玘也并不是真的那么喪心病狂，沒(méi)讓李顯一天就將這十二卷本紀(jì)全部背下來(lái)，當(dāng)然，在背下來(lái)之前，除了進(jìn)宮請(qǐng)安，他就別想出王府了。

    最坑爹的是，你以為背了一段書(shū)這一天的課程就結(jié)束了？真是太天真！

    君子六藝，禮樂(lè)射御書(shū)數(shù)，這才是鄭玘對(duì)李顯重點(diǎn)教育的部分，也就是說(shuō)前面背書(shū)的那段時(shí)間也就是相當(dāng)于一個(gè)早自習(xí)，接下來(lái)才是正是上課。

    雖然是六藝，但并不代表一天就要學(xué)六項(xiàng)，書(shū)和數(shù)是小藝，是最先教育的，書(shū)本來(lái)是指認(rèn)字，不過(guò)之前鄭玘已經(jīng)考核過(guò)李顯了，所以在這里他干脆將書(shū)改成了書(shū)法。

    李顯的書(shū)法簡(jiǎn)直就是慘不忍睹，換成黃紙貼到門(mén)上估計(jì)還能驅(qū)鬼。饒是鄭玘一向淡定，在看到李顯的字的時(shí)候也忍不住臉都黑了。

    好在周王府別的可能缺，字帖是不會(huì)缺的，鄭玘指點(diǎn)了一下李顯，讓他突擊了一下行書(shū)和楷書(shū)，這兩種字體楷書(shū)是作為官方字體的存在，李顯寫(xiě)個(gè)奏本之類(lèi)的官方文件，需要用的就是楷書(shū)，只不過(guò)日常生活中大家習(xí)慣用行書(shū)。

    這一天的課程下來(lái)，雖然上課的時(shí)間不多，但是李顯真的是覺(jué)得這個(gè)時(shí)代的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直是對(duì)體力和精神上的雙摧殘，天一黑他就窩回自己的房間睡的昏天黑地了。

    而這個(gè)時(shí)候的鄭玘，卻點(diǎn)著燈繼續(xù)在他那本寫(xiě)著《論語(yǔ)》兩個(gè)大字的記事本上添加著新的條目。

    認(rèn)字，卻不會(huì)寫(xiě)，不懂歷史典故，卻能說(shuō)出某些成語(yǔ)，哪怕有之前因落水變傻的原因，這樣的傻法也實(shí)在是太過(guò)特殊了一些。

    更何況，傻就算了，性子也差了太多，雖然他并不了解年少時(shí)的周王是什么樣子，但是一個(gè)人某些方面的特質(zhì)是不會(huì)改變的，不過(guò)，接觸的時(shí)間太短，還是需要再繼續(xù)試探一下。

    鄭玘放下手中的筆，端起茶杯喝了兩口，想了想又加上了一句：不喜喝茶，極愛(ài)清水。

    第10章 10

    作為王傅，鄭玘只能通過(guò)教學(xué)來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的試探和熟悉李顯，作為李顯的親媽?zhuān)浜笙胍莆绽铒@的生活狀況那真是再容易不過(guò)了，尤其是武后能夠影響的不僅僅是后宮，當(dāng)初在給兒子選僚屬的時(shí)候，基本上屬官的名單武后都是親自過(guò)問(wèn)的，這些人沒(méi)有幾個(gè)真心效忠李顯，反而是效忠皇后的比較多。

    于是別說(shuō)李顯愛(ài)不愛(ài)喝茶，認(rèn)不認(rèn)字這種簡(jiǎn)單的問(wèn)題了，就連他每天幾點(diǎn)起床幾點(diǎn)睡覺(jué)，說(shuō)了什么做了什么都有詳細(xì)記錄放在武后的案牘之上。

    武后顯然比鄭玘更了解李顯，鄭玘最了解的是當(dāng)了皇帝的李顯，所以面對(duì)少年時(shí)期的李顯，他現(xiàn)在也沒(méi)得出一個(gè)結(jié)論。

    但是武后已經(jīng)得出結(jié)論了，她現(xiàn)在可以肯定這個(gè)李顯已經(jīng)不是她的兒子了，武后的心情非常微妙，因?yàn)樾睦镌缇陀辛藴?zhǔn)備，她也不是不能接受，只不過(guò)再不重視那也是自己的兒子，突然之間說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了，說(shuō)不憤怒也是假的。

    可是她不能表現(xiàn)出來(lái)，武后看問(wèn)題從來(lái)都不是只看一面，這件事兒如果爆出來(lái)了有多少人相信不好說(shuō)，但是可以肯定的是肯定會(huì)有人借機(jī)生事兒，武后當(dāng)初被立后的時(shí)候就有一堆人反對(duì)，后來(lái)她插手政務(wù)，更是讓一堆人看不順眼，李顯的事兒爆出來(lái)那些人不借著這個(gè)機(jī)會(huì)把她按下去就不錯(cuò)了。

    正因?yàn)檫@樣，所以武后一直都不動(dòng)聲色，所以李顯還活著。當(dāng)然最主要的是因?yàn)槔铒@并不是什么山精妖魅，也不是什么孤魂怨鬼——李顯變傻的時(shí)候已經(jīng)驅(qū)過(guò)一次邪了，后來(lái)他出宮開(kāi)府武后暗中派人在王府的主要地方，尤其是他的臥房都暗中放了一些符箓法器之類(lèi)的東西，這些東西不懂的人看到估計(jì)也就當(dāng)個(gè)擺設(shè)。

    但是這么多天下來(lái)，李顯一點(diǎn)事兒都沒(méi)有，武后卻沒(méi)有放松警惕，她怕李顯搞破壞！不過(guò)最近這一段時(shí)間下來(lái)，周王府那邊的反饋也挺正常的，李顯不僅僅沒(méi)鼓搗壞事兒，他甚至連王府大門(mén)都不出！

    看起來(lái)似乎是個(gè)安分的，不安分的大概就是李顯給自己挑的侍讀了。

    如果武后來(lái)過(guò)后世，她就知道李顯現(xiàn)在的行為一個(gè)字就可以形容了：宅。

    不宅也不行啊，王傅大人發(fā)話了，啥時(shí)候背完了啥時(shí)候才能出去玩，當(dāng)然如果只是背書(shū)的話還好，問(wèn)題是李顯的課程不僅僅只是讀書(shū)他還有別的事情要做，君子六藝，鄭玘還真是樣樣都要教。

    這些里面唯一讓他覺(jué)得輕松的應(yīng)該就是算數(shù)了，但問(wèn)題就在于……現(xiàn)在的數(shù)學(xué)書(shū)他也……看不懂??！算法也跟后來(lái)不一樣，唯一相同的大概也就是加減了?！毒耪滤阈g(shù)》里面他甚至連字都認(rèn)不全！更別說(shuō)看懂里面的內(nèi)容了。

    書(shū)法就更不用說(shuō)了，這個(gè)就是個(gè)下苦功的事兒，每天雷打不動(dòng)十篇字，然后禮這個(gè)也要學(xué)，這是個(gè)崇禮的時(shí)代，條條框框比后世多多了，更何況他所處的階層也是非常重視禮儀的。

    樂(lè)，御，射這三個(gè)學(xué)科簡(jiǎn)直就是李顯的死xue！

    要說(shuō)怪不得鄭玘這么年輕就能來(lái)當(dāng)王傅，他是真的什么都會(huì)啊，李顯雖然不太會(huì)欣賞音樂(lè)，但是只看鄭玘在那里彈琴就已經(jīng)很養(yǎng)眼了，更何況鄭玘彈得的確不錯(cuò)，到了他自己……一點(diǎn)音樂(lè)細(xì)胞都沒(méi)有這種事情，他才不會(huì)隨便說(shuō)！

    射，就是射箭，這個(gè)……真是也不用提了，那弓他都拉不開(kāi)，好在還有投壺，弓箭就先放在一邊了。御原本是駕車(chē)，不過(guò)到了鄭玘這里直接改成了騎馬。

    這幾節(jié)課程下來(lái)，就算是鄭玘也沉默了，他發(fā)現(xiàn)教導(dǎo)這個(gè)學(xué)生挺簡(jiǎn)單的，真的……從零開(kāi)始就行了，壓根什么都不會(huì)！

    等李顯臉色發(fā)白的從馬上滑下來(lái)之后，鄭玘看著他這個(gè)樣子也有些無(wú)奈，隨口吩咐道：“讓下邊的人準(zhǔn)備點(diǎn)傷藥，晚上擦一下?！?/br>
    李顯有些茫然的看著鄭玘，雖然這一天一直都是在玩體育課，累是累了點(diǎn)，不過(guò)并沒(méi)有受傷，要什么傷藥？

    鄭玘沒(méi)有解釋?zhuān)诶铒@身后的崔紀(jì)表情就不太好看，作為世家子弟，在面對(duì)周王的時(shí)候崔紀(jì)的禮儀還是能看的，但是對(duì)周王禮貌并不代表他沒(méi)有別的想法。

    對(duì)于一個(gè)還算聰明，學(xué)問(wèn)也不錯(cuò)，對(duì)未來(lái)有著遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)的少年來(lái)說(shuō)，給一個(gè)傻王爺當(dāng)伴讀真的是費(fèi)力不討好的差事，畢竟就算學(xué)得再好也不好出頭——帝后二人從來(lái)就沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò)周王的學(xué)習(xí)進(jìn)度！

    更加讓他不滿(mǎn)的是，周王王傅居然只有十六歲，雖然是進(jìn)士，但是跟老學(xué)究們比起來(lái)還是沒(méi)辦法比的吧？崔紀(jì)就有些不樂(lè)意了，他愿意來(lái)當(dāng)皇子的侍讀看中的是皇子的教育資源以及近水樓臺(tái)先得月，現(xiàn)在看起來(lái)這筆投資明顯不劃算，可是他還不能炒了老板。

    當(dāng)然更讓他不開(kāi)心的是這個(gè)老板還笨！什么都不會(huì)！這兩天鄭玘教的東西崔紀(jì)和王當(dāng)都是會(huì)的，畢竟都是世家子從小就開(kāi)始打基礎(chǔ)了，現(xiàn)在突然要跟著這個(gè)傻王爺從頭開(kāi)始學(xué)，崔紀(jì)心里別提不平衡了。

    崔紀(jì)到底年紀(jì)小雖然被教導(dǎo)著要穩(wěn)重，言語(yǔ)動(dòng)作間還是帶出來(lái)了一些，比如他跟李顯說(shuō)話行禮的時(shí)候明顯有些漫不經(jīng)心。這一切李顯沒(méi)有察覺(jué)，或者說(shuō)察覺(jué)了他也不在意，他有太多的課要補(bǔ)，穿越人士想要融入進(jìn)本時(shí)代是件非常不容易的事情，有了這么一個(gè)全能的老師，他要是再不努力，被武后發(fā)現(xiàn)了，他就死定了——這個(gè)時(shí)候李顯還自認(rèn)為一切都努力在向這個(gè)時(shí)代靠攏，并沒(méi)有做什么特殊的事情呢。

    當(dāng)然，對(duì)于崔紀(jì)和王當(dāng)，這兩個(gè)人雖然說(shuō)是侍讀，在李顯眼里也就是個(gè)同學(xué)，上學(xué)的時(shí)候也不能要求所有同學(xué)都喜歡你不是？

    只不過(guò)李顯不在意，鄭玘卻在意了，崔紀(jì)的心思他多少明白一點(diǎn)，小小年紀(jì)就這么心思深沉不是什么好事兒，而且對(duì)這個(gè)人他也有些印象，終其一生也不過(guò)就做到了從五品，不是個(gè)有大才的，反而是王當(dāng)穩(wěn)重老實(shí)，更讓鄭玘欣賞一點(diǎn)。

    對(duì)于崔紀(jì)，鄭玘是不太想讓他繼續(xù)留在周王府的，不過(guò)人家是周王侍讀，還是周王親自挑選的，就算要趕出去也要有個(gè)理由上稟帝后才好。周王是個(gè)萬(wàn)事不關(guān)心的，或者說(shuō)是沒(méi)心思關(guān)心這個(gè)的，鄭玘想要把崔紀(jì)扔出去也要cao作一番才可以。

    與鄭玘有同樣想法的是武后，武后一開(kāi)始對(duì)這個(gè)孩子就沒(méi)什么好印象，那孩子一雙眼睛太過(guò)靈活，看著就不像是個(gè)安分的人，只是她的顧慮跟鄭玘一樣，想要讓他離開(kāi)周王府也要有理由。

    只是，誰(shuí)都沒(méi)想到，崔紀(jì)最后被趕出去，不是武后動(dòng)手也不是鄭玘動(dòng)手，反而是他們以為不會(huì)有任何動(dòng)作的李顯發(fā)飆趕出去的。

    第11章 11

    崔紀(jì)被趕出周王府的事兒還要從頭說(shuō)起。

    李顯的學(xué)習(xí)速度并不慢，說(shuō)實(shí)話這讓鄭玘還是挺奇怪的，他發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越看不透這位周王殿下了，他本來(lái)一開(kāi)始以為李顯也是重新回來(lái)活一次的，但是他教了李顯半個(gè)月，發(fā)現(xiàn)對(duì)方在各種方面都是白紙一張，很多東西他都不知道。

    最基本的一些習(xí)俗還有從小就被要求學(xué)習(xí)的譜牒學(xué)之類(lèi)的，那更是啥都不懂，這是非常奇怪的一件事兒。

    在這個(gè)年代但凡識(shí)字讀書(shū)的，對(duì)《氏族志》應(yīng)該都不陌生，畢竟讀書(shū)就是為了要參加科考然后當(dāng)官的，朝廷上世家和寒門(mén)的比例機(jī)器不平衡，是個(gè)官員里能有一個(gè)是寒門(mén)子弟就不錯(cuò)了，所以太宗才重新勘定《氏族志》將好多勛貴也給扔進(jìn)去，為的就是對(duì)抗世家。

    可以說(shuō)想要走上官場(chǎng)，對(duì)世家一點(diǎn)都不了解是不行的，可是李顯……到現(xiàn)在記得比較清楚的也就是五姓七望這幾個(gè)大世家，剩下的一些一些世家他壓根就不清楚。

    李顯也很苦逼好嘛，穿越之后他就分外的想念科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)比起他現(xiàn)在的課程，哪怕就算是高中也弱爆了好嘛？

    起碼高中……他不用學(xué)譜牒學(xué)啊，那個(gè)時(shí)代國(guó)內(nèi)的大家族都比較低調(diào)，就算提起來(lái)也不過(guò)就是大家八卦一下，而現(xiàn)在他居然還要背這些破玩意，最坑爹的是，世家人多，還各有聯(lián)姻，一代代人下來(lái)，織成了密密麻麻一張網(wǎng)，有的時(shí)候明明看上去毫無(wú)關(guān)系的兩個(gè)人，稍微分析一下就發(fā)現(xiàn)這倆人沒(méi)準(zhǔn)還是親戚。

    這對(duì)于李顯這種面對(duì)遠(yuǎn)房親戚，哪怕是五服之內(nèi)的親戚見(jiàn)面了都要糾結(jié)半天要怎么稱(chēng)呼的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是要了親命了。

    人際關(guān)系永遠(yuǎn)是最復(fù)雜的課題，現(xiàn)在這幫人居然還兇殘的將這個(gè)課題發(fā)展成了一個(gè)學(xué)說(shuō)。

    簡(jiǎn)直比背《史記》都難！而說(shuō)到史記，李顯對(duì)《史記》的學(xué)習(xí)也是讓鄭玘非?！婀值囊患聝?，李顯背書(shū)并不慢，反應(yīng)也不慢，可以說(shuō)單說(shuō)資質(zhì)，那絕對(duì)是上等的，哪怕是鄭玘也不敢說(shuō)自己的腦子比李顯好用。

    最讓他驚奇的是，李顯對(duì)某些歷史的評(píng)價(jià)十分的……一針見(jiàn)血，這不科學(xué)！古代的時(shí)候民智開(kāi)啟是非常落后的，還是那句話能夠讀書(shū)的都是有錢(qián)有勢(shì)的人家，最不濟(jì)也是個(gè)小康之家。

    但問(wèn)題就在于哪怕是這些家庭，想要在孩子讀書(shū)之余培養(yǎng)政治敏感度也不是那么容易的事情，當(dāng)然這個(gè)不容易不包括世家，但李顯也不像個(gè)世家子啊，所以……排除世家這個(gè)選項(xiàng)。