楊子欣寫字的樣子很好看，我最喜歡的就是看著楊子欣輕輕地撩著自己耳邊的黑絲。她有時(shí)無意間便會(huì)做出這種動(dòng)作，輕輕伸出了自己的手，修長(zhǎng)白皙的手指從自己的柳眉的末梢順著自己的頭發(fā)，溫柔一撩，輕輕地把自己的頭發(fā)撩到耳后，露出自己精致小巧的耳朵，那一刻，我感覺她美極了，像是誤入凡間的仙女。

    我覺得這個(gè)動(dòng)作真的是讓我深深著迷，已經(jīng)達(dá)到了“走火入魔”的程度了，不管是楊子欣或者是姜云，任何女生在做出這種動(dòng)作之時(shí)我都會(huì)多看一眼，有時(shí)連我自己感覺我自己挺猥瑣的。

    但是我感覺自己已經(jīng)陷入了對(duì)這種溫柔優(yōu)雅撩頭發(fā)的動(dòng)作的喜歡的漩渦當(dāng)中，再也走不出來了……

    此時(shí)楊子欣放下手中的筆，又輕輕地撩了一下自己頭發(fā)，我又看到了……那絲獨(dú)特的溫柔，真的……好美……

    “壁哥，后面這一句寫的是什么？”楊子欣的目光一直放在我所寫的課堂筆記上，所以自然是沒有發(fā)現(xiàn)我在偷看著楊子欣，那張認(rèn)真的俏臉也是可愛至極。

    “嗯？哦，這句話就是說這種措施有助于加強(qiáng)中央集權(quán)，強(qiáng)化君主專制，鞏固了封建的統(tǒng)治?！蔽覍?duì)楊子欣解釋道。

    “嗯……那個(gè)……壁哥，你這字……”楊子欣似笑非笑地轉(zhuǎn)過頭看著我的眼睛。

    “太丑了？”我替楊子欣把她沒有說完了話給接了下去。

    “不是不是，我的意思是……一言難盡……”楊子欣思考了幾秒鐘后就說出了這樣一個(gè)詞。

    “那不就是太丑了嗎？”我攤開手笑著說道。

    “嗯……好吧，不過你寫的時(shí)候可以認(rèn)真一點(diǎn)應(yīng)該就會(huì)好多了”看來連楊子欣也是不得不承認(rèn)了。

    “我知道了，你繼續(xù)寫，馬上就要上課了。”我對(duì)楊子欣說道，我的目光還是放在我楊子欣的側(cè)臉上。

    我拿出一張草稿紙，從桌子里面拿出一只黑色的鋼筆，在紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫下楊子欣的名字，同時(shí)嘴角還揚(yáng)起一絲莫名的笑容。

    寫完之后，我還在一旁寫下我潦草的名字，我轉(zhuǎn)過腦袋看著楊子欣的側(cè)臉，然后輕輕把草稿紙往楊子欣的桌子上一扔。

    “給你看這個(gè)”我對(duì)楊子欣說道。

    “什么？”楊子欣停下自己手中的動(dòng)作，輕輕側(cè)過自己的目光往那上面一瞥，然后便是滿臉的驚訝。

    “哇，這不是我的名字嗎？寫得真好看！這是誰寫的？”楊子欣直接將自己手中的筆扔在一旁，拿起草稿紙放在自己的胸前，細(xì)細(xì)打量，一臉的難以置信和喜悅。

    “你真想知道？”我嘴角含著一絲壞笑。

    “嗯！你快說！”楊子欣連看都沒有看我一眼，自己的目光一直緊盯著寫在草稿上的字。

    “那你得跟他道歉了，因?yàn)樵谏弦幻肽銊倓傉f他的字寫得很丑”我笑著對(duì)楊子欣說道。

    楊子欣先是愣了愣，一時(shí)間沒有反應(yīng)過來，然后楊子欣像是想到了一種“可怕”的可能性，睜大了自己的眼睛，然后緩緩把自己的腦袋轉(zhuǎn)了過來，一臉的“驚悚”。

    其實(shí)楊子欣的反應(yīng)是在我的意料之中的，記得上個(gè)學(xué)期我和周杰還在10班的時(shí)候，那時(shí)候不是剛剛招新生入學(xué)，需要進(jìn)行為期一個(gè)星期的軍訓(xùn)嗎？

    經(jīng)過嚴(yán)苛的教官一個(gè)星期的“折磨”，我們一個(gè)個(gè)全變成“小煤球”了，被曬黑得連我們自己照鏡子時(shí)幾乎都認(rèn)不出自己了，那叫一個(gè)“慘”啊，但是軍訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，教官就要走了，我們便打算送給教官一份小小的禮物，是使用班費(fèi)買的一個(gè)水杯，雖然并不是什么很貴重的禮物，但是禮輕情意重嘛。

    后來李老師就問我們，有沒有哪位同學(xué)寫字很好看的，因?yàn)槲覀儨?zhǔn)備給教官寫一張祝?？ㄆ铱创蠹叶疾慌e手，便舉起了手，后來我便大展了我的“風(fēng)采”了，這事兒原來10班的同學(xué)都知道。

    “是……是你寫的？”楊子欣一臉目瞪口呆，然后又迅速拿起我的歷史書看了看我的課堂筆記寫的字體，又看了看草稿紙上的字體，感覺整個(gè)人都蒙圈了。

    “你不相信？”我還是對(duì)著楊子欣笑著說道，頗為一副云淡風(fēng)輕的模樣，如果此時(shí)旁邊再有一杯熱茶，我能愜意地輕輕呷一口的話，還真的會(huì)有一種“運(yùn)籌帷幄之中決勝千里之外”的智者氣質(zhì)呢。

    “這……根本……就不是同一個(gè)人的筆跡吧？”楊子欣仍是一臉難以置信的表情，同時(shí)還緊皺著自己的柳眉。

    “那好吧，那我就讓你眼見為實(shí)。”我輕輕一笑，然后便奪過楊子欣手中的草稿紙，再次執(zhí)筆在楊子欣名字的下邊又寫下了我的名字，下筆大方，字體矯若游龍，翩若驚鴻，微有連勾代筆，但不顯凌亂，整體如行云流水，飄逸靈動(dòng)，但卻極具藝術(shù)美感，可謂是，好字！好字??！

    這下楊子欣沒活說了，只能呆呆地看著我寫的字，在沉默著，不知道心里在想些什么。

    上課了，是地理課，但是最讓我驚喜的就是，還是原來的地理老師，盛老師。

    老是說，在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我的地理在文科中應(yīng)該是最好的了，我也比較喜歡聽盛老師老師的課，因?yàn)槭⒗蠋熢诮o我們授予地理知識(shí)的同時(shí)，還會(huì)給我們說很多做人的道理，還會(huì)從一些社會(huì)現(xiàn)象跟我們分析其本質(zhì)，還有一些地理趣味故事，但是最重要的就是盛老師從來不罵人，即使我們每次考試，地理成績(jī)?cè)谀昙?jí)排名都是倒數(shù)第一，盛老師從來都不會(huì)對(duì)我們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，只會(huì)微微一笑，假裝抱怨地給我們翻一個(gè)白眼，那時(shí)的盛老師還挺萌挺可愛的。因?yàn)槭⒗蠋煹慕逃砟钍?，學(xué)生學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力在于內(nèi)因，而不是外界的推力，要激發(fā)自身的潛力，要主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而不是被迫去接受。盛老師的這種教學(xué)理念雖好，但也“方便”了一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，有很多的同學(xué)由于習(xí)慣了老師的壓迫，而盛老師卻不會(huì)強(qiáng)迫他們，因此他們便不會(huì)去學(xué)習(xí)了。

    這樣一來，我們班的地理成績(jī)自然是會(huì)一直墊底了。