高三，那個(gè)有如身處在地獄最底層的一年時(shí)光，白璟夜夜失眠，每天每天的活在無(wú)夢(mèng)又非醒的狀態(tài)之中，耳邊時(shí)?？M繞著那熟悉的噪音：是父親打游戲時(shí)的游戲背景音。

    那聲音對(duì)白璟而言，簡(jiǎn)直就是充滿(mǎn)詛咒的魔音，折磨著她夜不能寐，白日里又無(wú)法真正清醒。但神奇的是，即便如此，她竟然還是熬到了高考結(jié)束、順利畢了業(yè)。

    白璟大致估了分?jǐn)?shù)后，就想也不想地填報(bào)了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的一座北方大城市里的一所三本學(xué)校和一所專(zhuān)科學(xué)校：也就是說(shuō)，如果本科能上，就只去那所本科學(xué)校；如果本科上不了，就去那所專(zhuān)科學(xué)校。如果兩所都上不了，那她就不上大學(xué)了。

    或許，白璟確實(shí)是幸運(yùn)的：在那樣成天精神恍惚、如同行尸走rou般的越發(fā)靈、體分離的狀態(tài)下，她不僅還是堅(jiān)持到了高考結(jié)束，還很幸運(yùn)的竟然真被她所填報(bào)的學(xué)校給錄取了。雖然，她是因一分之差而沒(méi)能去成本科，但也還是去了那座城市里的她選擇的那所專(zhuān)科學(xué)校。

    對(duì)于這樣的結(jié)果，家附近的鄰居們沒(méi)少議論白璟的荒廢學(xué)業(yè)。否則，就憑她所就讀的年年都有能上北大清華的“一中”——而且白璟還是他們那屆中考的全市前十（也是他們那屆一中正取生中排名年段前十）的正取生，照理說(shuō)，像她這樣的“條件”，就算最后考不上北大清華，也絕對(duì)能考上名列全國(guó)重點(diǎn)的其他大學(xué)，可她怎么就最后連本科都上不了，只能去個(gè)專(zhuān)科了呢？

    以“一中”在這些人心目中的地位——那既然不是學(xué)校的問(wèn)題，就一定是白璟自己的問(wèn)題。但既然能考進(jìn)“一中”，就說(shuō)明：她的腦袋是沒(méi)有問(wèn)題的。那就只能是她自己不肯好好讀書(shū)，才會(huì)淪落到這步田地。那她就是自己荒廢的學(xué)業(yè)，是她的自作自受。

    鄰居們分析得頭頭是道，有時(shí)候，白璟在一旁聽(tīng)著這幫——或是被父母請(qǐng)來(lái)家里做，或是他們自己跑來(lái)串門(mén)的——鄰居們對(duì)她的這些議論，白璟不僅不覺(jué)得慚愧，反倒越發(fā)饒有興致的以一個(gè)“局外人”的視角，去旁觀這些——實(shí)際上是從頭到尾都從未參與過(guò)她這個(gè)當(dāng)事人所經(jīng)歷過(guò)的一切，也根本不用為他們自己的言論承擔(dān)任何責(zé)任的——無(wú)關(guān)者們，對(duì)她的這些自視高明的評(píng)頭論足。

    白璟越看他們，就越覺(jué)得自己像是在看一群只是為了尋求自我滿(mǎn)足的人——看著他們像猴子一樣的在彼此面前表演著。

    沒(méi)錯(cuò)，白璟就是覺(jué)得：她的事對(duì)他們而言，不過(guò)是個(gè)借口，是個(gè)工具，——方便他們?cè)诒舜嗣媲暗淖晕冶硌荨⒆晕艺宫F(xiàn)，展現(xiàn)出他們自以為會(huì)與他人不同的那份優(yōu)越。只是，這樣的“優(yōu)越”，看在白璟的眼里，無(wú)論她怎么看，都覺(jué)得他們根本都是一個(gè)樣，哪有什么分別？——究竟是他們的眼睛有問(wèn)題？還是白璟的眼睛有問(wèn)題？

    不過(guò)，那時(shí)候的白璟已然漸漸學(xué)會(huì)了置身事外，就像他們拿“她”消遣一樣的，她也開(kāi)始拿“他們”消遣：看他們?nèi)绾蜗褚蝗汉镒右话愕幕ハ啾硌葜粸闈M(mǎn)足他們自己那可笑又不禁推敲的虛榮心。

    “看戲”的時(shí)候，白璟的耳邊不時(shí)回響起高三的班主任（從高一到高三都與白璟同班的那位化學(xué)老師，就是高二的班主任時(shí)常會(huì)夸贊的“素質(zhì)好”的那位化學(xué)老師）對(duì)白璟說(shuō)的話(huà)：“像你‘這樣’，竟然還能考上專(zhuān)科？也是奇跡了?！?/br>
    “奇跡？”雖然白璟是覺(jué)得自己確實(shí)挺幸運(yùn)的，但事后仔細(xì)想想，她又覺(jué)得這也不是什么“奇跡”，而是大概率的近乎是“必然”的結(jié)果：

    首先，白璟是正取生。這便注定了，就算她不想，學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)她那一屆正取生百分百專(zhuān)科上線(xiàn)的目標(biāo)，也會(huì)逼著她的科任老師們做點(diǎn)什么的；而老師們也確實(shí)是一直在想方設(shè)法地強(qiáng)迫她做到——考試成績(jī)必須高于各科老師們自己設(shè)定的那條“底線(xiàn)”成績(jī)?！咧腥?，那一堆的“目標(biāo)”，不都是這樣給逼出來(lái)的嗎？——用強(qiáng)迫像她這樣怠學(xué)的正取生們?nèi)杖樟籼?、周末留校的方式，逼著他們?cè)俨钜膊粫?huì)低于“底線(xiàn)”分?jǐn)?shù)。

    這是外因。

    對(duì)白璟而言，當(dāng)時(shí)還有一個(gè)內(nèi)因：臨近高考的最后兩月，白璟精神崩潰的狀態(tài)已臨近尾聲，那時(shí)的她，已基本習(xí)慣了黑暗；甚至，如果“死亡”能主動(dòng)來(lái)找她、而非她去找它的話(huà)，對(duì)她而言，那都是一份厚待了?！谶@樣的精神狀態(tài)下，成績(jī)?nèi)绾?、能不能考上什么好大學(xué)——這些對(duì)白璟根本就無(wú)關(guān)緊要。但即便如此，她也還是給自己找了一個(gè)如果必須活著、就必須做到的自救理由：利用高考，遠(yuǎn)離這里，遠(yuǎn)離“這些人”。

    這個(gè)理由真的很有說(shuō)服力。讓白璟在臨近高考的最后兩個(gè)月里，突然有了非學(xué)不可的動(dòng)力。不為考出多高的分?jǐn)?shù)，只為能讓她遠(yuǎn)離這里就行?！l(shuí)讓這是她能把握的唯一手段呢？

    “奇跡？呵！”白璟只是冷笑，“如果只有借著考上大學(xué)才能有機(jī)會(huì)離開(kāi)這里、避免自己最后會(huì)因忍無(wú)可忍而選擇自殺的話(huà)，那但凡是個(gè)智力正常的人，為了活下去，為了在‘去死’和‘生不如死’之外、找到第三個(gè)能讓自己愿意活下去的選擇，誰(shuí)都會(huì)拼死做出這樣的‘奇跡’來(lái)的。因?yàn)閷?duì)這樣的人而言，這可不是什么應(yīng)付考試的問(wèn)題，而是事關(guān)她的生死的問(wèn)題。——懂嗎？傻子?！?/br>
    這就是當(dāng)那位化學(xué)老師對(duì)白璟考上專(zhuān)科所給出的“這是奇跡”的評(píng)價(jià)時(shí)，白璟在心里給那位化學(xué)老師的評(píng)價(jià)：“你是個(gè)傻子。”

    那年暑假，白璟看著電視里的市點(diǎn)歌臺(tái)重復(fù)了一周、每天重復(fù)播放兩次的——是一中為了慶祝這屆高考專(zhuān)科百分百上線(xiàn)、本科70%上線(xiàn)，而特地點(diǎn)歌打出的——那串字幕，這樣持續(xù)地看了一周，她心里沒(méi)有任何波瀾。無(wú)怨無(wú)喜。

    只是最后稍稍有些疑惑：如果像她“這樣”的正取生真的拖了學(xué)校的后腿，讓學(xué)校沒(méi)能如愿達(dá)到當(dāng)初制定的這個(gè)目標(biāo)的話(huà)，那學(xué)校還會(huì)點(diǎn)歌慶祝嗎？還是說(shuō)，只是會(huì)把字幕上的內(nèi)容稍微改動(dòng)下，但還是會(huì)如期出現(xiàn)在電視屏幕上，好讓全市人民都知道這么件事？

    想了想，白璟覺(jué)得應(yīng)該會(huì)是后者：學(xué)校還是要讓全市人民相信，一中就是市里最好的中學(xué)。