他的這顆柔軟的心，很珍貴。

    當(dāng)初正是因?yàn)橛兄?lèi)似的擔(dān)心，趙靜云才會(huì)希望顧毓錚能夠多和普通孩子相處，避免將來(lái)步入人群時(shí)，同樣因?yàn)槔斫馍系钠钤斐刹槐匾膫Α?/br>
    當(dāng)然，一樣是與同齡人相處，有趙靜云和秦振國(guó)這兩個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老人在一旁隨時(shí)幫她做矯正，大人們不用擔(dān)心顧毓錚會(huì)出現(xiàn)像安致遠(yuǎn)這樣的問(wèn)題，而父母工作繁忙的安致遠(yuǎn)就沒(méi)有這種有利條件了。

    在他小小的認(rèn)知里，他的存在本身，就是對(duì)其他普通同學(xué)的一種困擾。

    顧毓錚問(wèn)他：“你為什么覺(jué)得穿校服丑？”

    “你不覺(jué)得明明是不同的人，非要全穿成一樣，會(huì)很難受嗎？”

    真是超前的個(gè)性化理論。所以，你的所謂“穿一樣會(huì)丑”，并不是對(duì)與普通人著裝一致的不屑，而是希望所有人都保有自己的個(gè)性。十幾年后的教育專(zhuān)家們都還討論不出結(jié)果的問(wèn)題，現(xiàn)在就被你提了出來(lái)，真是厲害了，我的小同桌。

    屋外，兩個(gè)小家伙進(jìn)行著雙方之間第一次的深入交流，屋內(nèi)的大人也聊得漸入佳境。

    安國(guó)平的生意做得很大，他平時(shí)忙于工作，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間來(lái)開(kāi)導(dǎo)兒子，并不表示他就不是一個(gè)好爸爸，他看出了兒子內(nèi)心隱藏的問(wèn)題，所以積極地想辦法去解決。

    先是將兒子轉(zhuǎn)到全是特殊兒童的班級(jí)，在這個(gè)智商水平普遍較高的地方，兒子起碼能過(guò)得更放松一點(diǎn)，不用時(shí)刻擔(dān)心自己說(shuō)錯(cuò)話。

    接著，他又積極地交好秦家夫婦，多一些有學(xué)識(shí)的人來(lái)幫忙看護(hù)，兒子的心結(jié)更容易解開(kāi)?？纯此皖欂瑰P的相處，不就很融洽嘛。

    好爸爸安國(guó)平不愧是做生意的，就是表現(xiàn)得儒雅一些，臉皮也不會(huì)薄，他和二老套著交情，三言?xún)烧Z(yǔ)就說(shuō)出了自己的請(qǐng)求：“不太嚴(yán)格地算來(lái)，我們兩家也算是通家之好了（從你大哥算起也算通家？），兩個(gè)孩子有緣，做了同桌（我現(xiàn)在嚴(yán)重懷疑這是你提前做的手腳），難得他們相處得好，我想請(qǐng)二位多幫我看顧下孩子。我工作實(shí)在是忙，孩子吃飯什么的都不方便，您看？”

    一晚上的交情套下來(lái)，加上安國(guó)生的印象加分，趙靜云原先對(duì)安國(guó)平“忙于工作，對(duì)孩子只知道生不知道養(yǎng)”的批評(píng)早已拋到九霄云外了，直接接話道：“沒(méi)關(guān)系，我們家囡囡也是要吃飯的，你忙的時(shí)候，就讓他過(guò)來(lái)一起吃好啦。孩子這么小，家里總沒(méi)個(gè)大人看著是不好的?！?/br>
    于是，當(dāng)兩個(gè)小家伙回到房間的時(shí)候，安爸爸愉快地宣布了這個(gè)消息。

    “以后爸爸忙的時(shí)候，你就跑來(lái)和趙奶奶說(shuō)一聲，放學(xué)就和顧毓錚一起來(lái)趙奶奶家吃飯。”

    蹭飯小分隊(duì)又加一人。

    也許是覺(jué)得顧毓錚的考試分?jǐn)?shù)和表現(xiàn)屬于安小同學(xué)不用擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)話的那一群人，而且兩人經(jīng)過(guò)交流，也算相對(duì)熟悉了，第二天上學(xué)開(kāi)始，她悲催地發(fā)現(xiàn)，原本酷酷的小正太變身成了小話嘮，這是之前憋太狠了吧？

    “顧毓錚，這道題我們來(lái)比比誰(shuí)解得快?！?/br>
    “顧毓錚，老師說(shuō)的內(nèi)容太簡(jiǎn)單了，我們?nèi)フ艺腋y點(diǎn)的輔導(dǎo)書(shū)吧。”

    “顧毓錚……”

    顧毓錚表示不想理這個(gè)蛇精病，難怪以前的同學(xué)不喜歡聽(tīng)你說(shuō)話，你可不可以不要那么勤奮？在你的勤奮面前，其他人會(huì)自慚形穢的你知道嗎？

    顧毓錚不想做額外的習(xí)題，又拒絕了他去書(shū)店買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)的提議，小正太覺(jué)得很受傷。為什么這個(gè)很聰明也很善解人意（？）的同桌不能和他一樣愉快地投入知識(shí)的海洋？

    因?yàn)檫@些題她都會(huì)，她都要做到吐了，她能告訴你嗎？

    看到小正太轉(zhuǎn)回身子默默做習(xí)題的身影，不知道怎么的，顧毓錚心中又泛起微微的負(fù)罪感。貌似，自己是他重新踏出與同齡世界交流的第一步啊，小火苗就這么掐滅可不應(yīng)該。

    想了想，她問(wèn)安致遠(yuǎn)：“你會(huì)折紙飛機(jī)嗎？”

    安致遠(yuǎn)轉(zhuǎn)過(guò)身，語(yǔ)氣不太好：“干嘛？”

    “你就說(shuō)會(huì)不會(huì)?！?/br>
    “這種東西我怎么可能不會(huì)？”好吧，語(yǔ)氣里不自覺(jué)又帶出了那種會(huì)引起眾生不忿的理所當(dāng)然。

    “那你知道紙飛機(jī)的幾種折法？”

    小正太摸摸頭：“管它幾種折法，能飛就好啦。”

    顧毓錚搖頭晃腦：“非也，非也?？磥?lái)你還不懂玩紙飛機(jī)的樂(lè)趣啊，你可以試試，哪種折法能夠飛得更遠(yuǎn)?！?/br>
    安致遠(yuǎn)：“好的，你等著?！?/br>
    很好，忽悠成功。顧毓錚看著拿出紙張開(kāi)始專(zhuān)心思考如何疊紙飛機(jī)的小同桌，笑得眼睛都瞇成一條線。

    小天才什么的，還是很好哄得嘛。

    不消多少時(shí)間，三架不同造型的紙飛機(jī)就折好了，安致遠(yuǎn)舉起小手，往教室的另一角輕輕一拋，紙飛機(jī)悄無(wú)聲息地射了過(guò)去。

    一，二，三。三只紙飛機(jī)劃出三道不同的弧線，落在角落的地面上。他走過(guò)去撿起來(lái)，又繼續(xù)研究。

    這個(gè)舉動(dòng)引起了其他同學(xué)的注意，終于有幾個(gè)孩子止不住好奇過(guò)來(lái)問(wèn)：“你干什么呢？”

    小正太抬頭看他們一眼，抿抿唇，繼續(xù)埋頭研究。

    這樣不行啊，顧毓錚忙幫他回答：“他在研究讓紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)的辦法?！?/br>
    聽(tīng)到的幾人覺(jué)得有趣，小腦袋擠過(guò)來(lái)，七嘴八舌地討論。

    同學(xué)甲：“我覺(jué)得這么折不好，頭部應(yīng)該再尖一點(diǎn)。書(shū)上說(shuō)，頭部尖可以減少阻力。”

    同學(xué)乙：“啊呀，翅膀不夠大啊，會(huì)不會(huì)飛不遠(yuǎn)？”

    討論熱火朝天，安致遠(yuǎn)不自覺(jué)地就回了句：“翅膀大一點(diǎn)好像可以飛得更久一些?！?/br>
    顧毓錚笑，這不是搭上話了嘛，很好，玩游戲什么的，是融入人群的最好辦法了。

    同學(xué)們的討論還在繼續(xù)。

    同學(xué)丙：“你笨啊，翅膀大了會(huì)重，更容易掉下來(lái)好不好。”

    同學(xué)乙：“你才笨呢，你不相信你可以折出來(lái)試一試嘛?！?/br>
    同學(xué)丙：“試就試！”

    于是，忿忿不平地丙同學(xué)回到座位也開(kāi)始折紙飛機(jī)。旁邊圍觀的其他人也看得手癢，紛紛加入進(jìn)來(lái)。一時(shí)間，教室上空的紙飛機(jī)飛來(lái)飛去，不時(shí)還出點(diǎn)“撞機(jī)事故”。

    教室的空間不夠大，有機(jī)靈的立馬將試飛場(chǎng)地移到了外面的走廊上，然后，看到的隔壁班小同學(xué)們覺(jué)得有趣，也加入進(jìn)來(lái)，再然后，玩的人越來(lái)越多，到了第二天，全小學(xué)部的同學(xué)都開(kāi)始玩起了紙飛機(jī)……一時(shí)間，整個(gè)學(xué)校似乎泡在紙片的海洋里，到處都能看到紙飛機(jī)的身影。

    顧毓錚無(wú)語(yǔ)，小孩子的游戲似乎就像傳染病一樣，這么容易就刮起一陣風(fēng)潮。

    終于，游戲引起了老師們的注意。

    原本不過(guò)是折紙小游戲而已，還能引發(fā)孩子對(duì)“空氣動(dòng)力學(xué)”最初級(jí)的思考，實(shí)驗(yàn)班的老師也是樂(lè)見(jiàn)其成的，然而，當(dāng)游戲風(fēng)靡整個(gè)學(xué)校，情況就不對(duì)了。

    并不是所有的孩子都有自制力，這時(shí)候的紙張相對(duì)后世，還是值那么幾個(gè)錢(qián)的，有些孩子為了折紙飛機(jī)，把作業(yè)本都撕了，這還不算，下課時(shí)間玩不夠，上課時(shí)間也在琢磨怎么折，一個(gè)個(gè)走神走得老師看不下去。

    于是，校領(lǐng)導(dǎo)生氣了，查，這游戲怎么興起來(lái)的！

    查來(lái)查去，查到了安致遠(yuǎn)小朋友頭上。恩，小同桌很講義氣，沒(méi)有把顧毓錚小meimei供出來(lái)……

    很好，實(shí)驗(yàn)班是什么？是聰明孩子的代表，是全校其他同學(xué)的榜樣啊，結(jié)果你們帶頭玩游戲，還鬧出這么大的動(dòng)靜，要批評(píng)，一定要批評(píng)。不單是批評(píng)，還要叫家長(zhǎng)！

    于是，在工作中忙得昏天暗地的安爸爸去老師辦公室報(bào)到了。

    從學(xué)校挨完訓(xùn)回來(lái)，安致遠(yuǎn)小朋友淹頭搭腦地跟著爸爸去顧毓錚家。自己做了錯(cuò)事，害爸爸挨了訓(xùn)，千萬(wàn)不要再連累顧毓錚啊。

    真是個(gè)善良的孩子，你忘記是誰(shuí)挑唆你玩這個(gè)游戲的了嗎？

    秦家的客廳里，顧毓錚已經(jīng)向兩老坦白了事情的經(jīng)過(guò)，兩位老人哭笑不得，對(duì)安國(guó)平道：

    “這事和小致遠(yuǎn)沒(méi)關(guān)系，都怪我們家囡囡出的鬼主意。”

    安國(guó)平臉上堆滿(mǎn)笑意，連連擺手道：“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，小孩子嘛，正常的。我是真沒(méi)想到，致遠(yuǎn)原先那個(gè)狀態(tài)，竟然還有帶領(lǐng)其他同學(xué)一起闖禍的一天?！闭Z(yǔ)氣中聽(tīng)出一股欣慰的感覺(jué)是什么鬼？

    作者有話要說(shuō)：　　天才也有天才的煩惱啊。小安同學(xué)是個(gè)好孩子，他不說(shuō)話是怕傷害到別人。情商有待提高。

    小劇場(chǎng)：

    安同學(xué)：爸爸我錯(cuò)了。 (ㄒoㄒ)

    安爸爸：好樣的兒子。~(～o￣▽?zhuān)?～o

    安同學(xué)：？？？ (⊙_⊙)

    安爸爸：帶領(lǐng)小伙伴一起犯錯(cuò)誤，也是融入人群的表現(xiàn)啊。

    ☆、第44章

    對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，智商再高, 也怕爸媽。叫家長(zhǎng)什么的, 簡(jiǎn)直太殘忍了。

    當(dāng)安致遠(yuǎn)小同學(xué)再次走進(jìn)教室的時(shí)候, 同學(xué)們齊刷刷向他投來(lái)同情的目光。

    課間的時(shí)候, 還有幾個(gè)同學(xué)跑來(lái)安慰他, 為他打抱不平, 這突如其來(lái)的熱情讓平時(shí)總是形單影只的安致遠(yuǎn)一時(shí)感到適應(yīng)不良。

    他覺(jué)得受之有愧啊，爸爸明明什么都沒(méi)有罵我，更沒(méi)打我來(lái)著, 你們?yōu)槭裁匆憩F(xiàn)得我好像吃了大虧？

    不過(guò)經(jīng)此一事，安小同學(xué)也算因禍得福。

    實(shí)驗(yàn)班里的這幫同學(xué)神經(jīng)比以前的同學(xué)要粗多了。都是從各地選拔推薦的天之驕子，傲氣基本都是天生自帶的。別說(shuō)被人兩三句話說(shuō)得受刺激了，就是他們自己，也是成天“你笨啊”“哪有我聰明啊”之類(lèi)的話掛嘴邊的。要是有人會(huì)因這些話而反應(yīng)激烈，那這個(gè)人還是趁早離開(kāi)吧。

    不需要時(shí)時(shí)顧忌著說(shuō)錯(cuò)話之后，安致遠(yuǎn)也顯得沒(méi)之前那么不合群了，很快和大家打成了一片, 當(dāng)然這是后話。

    下午快放學(xué)的時(shí)候，宋老師過(guò)來(lái)對(duì)“紙飛機(jī)”一事做了總結(jié)：“這次的事，希望大家受到教訓(xùn)，不是不允許你們做游戲，但要自己把握好度，特別是不要影響其他班級(jí)的同學(xué)。以后你們記得，再有什么新花樣, 只在我們班里玩就好了，不要再擴(kuò)散到外面去?！?/br>
    這一番話聽(tīng)得顧毓錚眼皮直抽。實(shí)驗(yàn)班果然是實(shí)驗(yàn)班，換個(gè)其他班級(jí)，老師能說(shuō)出這樣的話來(lái)？

    “紙飛機(jī)”事件過(guò)去，樂(lè)子被掐滅，這幫孩子哪里能受得了一成不變的日子，時(shí)不時(shí)就想弄出點(diǎn)新花樣。

    實(shí)驗(yàn)班的自習(xí)課比較多，他們班的教學(xué)方式與其他班級(jí)不太相同，學(xué)生太聰明，小學(xué)的知識(shí)又太淺，六年的所有知識(shí)量都加在一起也不夠他們學(xué)上兩三年的。所以，老師對(duì)他們更多的是各項(xiàng)綜合能力以及思想品性的培養(yǎng)，也就是后來(lái)俗稱(chēng)的“素質(zhì)教育”。這些學(xué)生每天完成了自己的預(yù)定計(jì)劃后，怎么安排時(shí)間就是他們自己的事情了，唯一一個(gè)要求就是不能打擾別人。

    不論在哪一個(gè)人群中，競(jìng)技類(lèi)游戲總是比較受歡迎的，更何況是這一群天天激蕩腦力的孩子們。于是沒(méi)過(guò)兩天，又一個(gè)游戲在同學(xué)間悄然蔓延——紙上五子棋。

    是的，就是那個(gè)在紙上畫(huà)上橫豎條的棋譜，然后用三角和圓圈來(lái)代替棋子的方式下棋的小游戲。

    這個(gè)游戲隱蔽性高，又能隨玩隨停，它的出現(xiàn)終于安撫住實(shí)驗(yàn)班學(xué)生們那顆躁動(dòng)的心，顧毓錚的學(xué)校生活重新恢復(fù)了平靜。

    一轉(zhuǎn)眼，時(shí)間又過(guò)去20多天。每天中午四人小分隊(duì)都會(huì)一起走路去顧毓錚家吃飯?，F(xiàn)在的安致遠(yuǎn)也不一個(gè)人跟在后面了，他和幾人一路聊天，直到那條巷子口才獨(dú)自拐彎離開(kāi)。

    之前安國(guó)平曾說(shuō)過(guò)，忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候，希望讓兒子過(guò)來(lái)吃飯，趙靜云是答應(yīng)了的，但是后來(lái)他就沒(méi)有再提起，顧毓錚原本以為安國(guó)平也就是說(shuō)說(shuō)而已，直到這天中午，當(dāng)安致遠(yuǎn)沒(méi)有拐進(jìn)巷子的時(shí)候，她才知道，安國(guó)平出差去了，從今天開(kāi)始，小同桌要在她家每天三頓的蹭飯了。

    對(duì)于新來(lái)的小食客，趙靜云給予了極大的歡迎，具體表現(xiàn)就是，飯菜的種類(lèi)更豐富了。

    這兩年全國(guó)的物資供應(yīng)更加充足了，上海又是大城市，能買(mǎi)到的食材種類(lèi)也比老家于水要多，趙靜云大顯身手，光是早餐的種類(lèi)，就變出了好幾種，中西早點(diǎn)換著來(lái)。燒餅油條豆?jié){小籠包，牛奶面包煎蛋三明治，吃得兩小家伙心滿(mǎn)意足。

    這天的早餐是一小碗粥加一根油條。粥是趙靜云自己熬的，油條是去街口買(mǎi)的。

    顧毓錚最喜歡的吃法是蝦米下粥，吃完后再美滋滋嚼上一根香噴噴的油條。

    正一口一口咬得起勁，忽然覺(jué)得嘴里感覺(jué)不對(duì)，一抬眼，她看到對(duì)面的安致遠(yuǎn)正一臉驚恐地看著她。怎么了這是？

    安致遠(yuǎn)伸出食指指向她手上剩下的半截油條，然后她小手一晃，看到一粒米白色的東西正順著那半截油條滾到了桌上。再仔細(xì)一看，喲，一粒小白牙。

    顧毓錚的小舌頭在嘴巴里一舔，哈哈，下面門(mén)牙處多了個(gè)小豁口，她換牙了。

    也是，她都快8周歲了呢，也該到換牙的時(shí)候了。前幾天她就發(fā)現(xiàn)這顆下門(mén)牙有點(diǎn)松動(dòng)了，想不到吃個(gè)油條就自己給掉了。

    這時(shí)候的油比較珍貴，雖說(shuō)是炸油條，也是要盡量省著來(lái)的，所以不像后世，這時(shí)的油條不會(huì)炸得酥脆，而是那種沒(méi)有炸透的香軟，咬起來(lái)是帶有一點(diǎn)點(diǎn)面粉的韌勁的。小白牙一咬，陷入面粉中，再一拉扯，本來(lái)就搖搖欲落的牙可不就掉了么。

    別說(shuō)吃油條了，顧毓錚記得，前世的時(shí)候，她那些同學(xué)里，有啃桃子的時(shí)候掉的，有鼓著腮幫子吹氣吹掉的，更有一個(gè)夸張的，是在吃奶油蛋糕的時(shí)候，被奶油給沾掉的。這些掉法，可比拔牙省勁也好受多了，除了剛?cè)毖赖臅r(shí)候有點(diǎn)不適應(yīng)，一點(diǎn)都不疼。

    換牙是好事，代表自己長(zhǎng)大了，顧毓錚一點(diǎn)沒(méi)覺(jué)得不好意思，但安致遠(yuǎn)小朋友的反應(yīng)也太夸張了吧。