但面對(duì)那么小的孩子，那么單薄的身體，那么細(xì)的血管，還真是第一次。

    可死神，又哪里會(huì)因?yàn)槿说娜跣《窒铝羟槟兀?/br>
    他與獸類(lèi)一樣，捕食時(shí)最為偏好的，便是先沖弱者下手。

    他緩慢而堅(jiān)定地將穿刺針扎進(jìn)了已經(jīng)清理過(guò)的小小鎖骨下方，感受著進(jìn)入靜脈的角度。

    回抽注射器時(shí)候，暗色的血液開(kāi)始回流……他和這家醫(yī)院的緣分，便是從側(cè)頭發(fā)現(xiàn)鎖骨下方置留的導(dǎo)管開(kāi)始的。

    冰涼的塑料管、透明的液體、帶血絲的針筒、滿是消毒水味的白色制服……

    這些普通孩子避之不及的“危險(xiǎn)信號(hào)”，于他卻是存活的希望，比什么玩具、新衣服的吸引力大多了。

    從重癥室出來(lái)，他就看到手機(jī)上有好幾個(gè)短信。

    幾乎全都是楊曦同發(fā)來(lái)的，中心內(nèi)容也只有一個(gè)：

    盧阿姨暈倒了，盧阿姨住院了。

    江儼然驀然蹙緊了眉頭，手摁下了撥出按鈕，很快又將電話掛斷了。

    ——他已經(jīng)定崗在兒科了，急診那邊安頓好的病人，和他又有什么關(guān)系？

    48.第47章 錯(cuò)誤決定

    第47章錯(cuò)誤決定

    “事情現(xiàn)在就是這樣，”楊曦同喝了口水，“你說(shuō)，我做錯(cuò)了嗎？”

    李小佳托著下巴，慢騰騰道：“也不能叫錯(cuò)了，但是他都明確表示，自己跟那個(gè)盧阿姨沒(méi)有關(guān)系了，你就不應(yīng)該再多管閑事?！?/br>
    “可萬(wàn)一……”

    “nono，你沒(méi)明白我的意思。他說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，不管這個(gè)‘沒(méi)關(guān)系’是主觀的，還是客觀的，他心里就是希望跟這個(gè)人沒(méi)有任何瓜葛——我們?yōu)槭裁磹?ài)自己的爸媽因?yàn)樗麄兩覀?、養(yǎng)我們。他的父母20多年前已經(jīng)放棄對(duì)這個(gè)生命負(fù)責(zé)了，沒(méi)準(zhǔn)還很后悔生了他，他們已經(jīng)做了選擇了，不能等別人把孩子養(yǎng)大了，再來(lái)選一次。”李小佳把薯片咬得咔擦咔擦響，“選擇權(quán)已經(jīng)回到了小江醫(yī)生手里了，一切由他做主，任何人都無(wú)權(quán)干涉。”

    楊曦同拿著杯子晃了晃，點(diǎn)頭：“也對(duì)?！边^(guò)了一會(huì)兒，忍不住又說(shuō)，“你是沒(méi)看到，那個(gè)盧阿姨……”

    她斟酌了半天，最后還是用最樸素的兩個(gè)字概括了起來(lái)：“真的挺可憐的?！?/br>
    楊曦同自小就吃軟不吃硬，你就是鋼筋水泥她也是不怕的——唯一不能忍受的，就是各種軟綿綿、慘兮兮的眼神和低頭的姿態(tài)。

    可憐，這種情緒一旦產(chǎn)生，心頭就有個(gè)事一直高懸在那，怎么都忽視不了。

    李小佳也看出來(lái)了，拍拍她肩膀，“聽(tīng)jiejie一句勸，千萬(wàn)千萬(wàn)別摻和?！?/br>
    楊曦同長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，然后道：“明天我還要去探望一下孟存曦?！?/br>
    “那就目不斜視地去，再目不斜視地回來(lái)?！崩钚〖殉韵伦詈笠黄砥寻b袋團(tuán)吧團(tuán)吧收起來(lái)，“上課了，快走?！?/br>
    楊曦同放下杯子，跟著也站了起來(lái)。

    她的班下午是繪本課，教室里已經(jīng)提前擺好了長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)的道具。小孩子們對(duì)這種課的興趣通常都很大，一見(jiàn)她進(jìn)來(lái)就都興奮得不行。

    楊曦同甩甩腦袋，努力把“盧阿姨”“江儼然”的臉從腦袋里清空出去。

    “小朋友們，你們看到老師身后站著的兩只動(dòng)物，分別是什么？有什么不一樣的地方”

    “鱷魚(yú)！”

    “長(zhǎng)頸鹿！”

    “綠色的是鱷魚(yú)，黃色的是長(zhǎng)頸鹿?！?/br>
    “脖子短的是鱷魚(yú)，脖子長(zhǎng)的是長(zhǎng)頸鹿?！?/br>
    ……

    小孩子的熱情，大約在于不但對(duì)未知的事物充滿好奇，還在于對(duì)已知事物的耐心滿滿。

    一張張小臉高高仰起，爭(zhēng)相重復(fù)著已經(jīng)被大家所熟知的答案。

    楊曦同挨個(gè)總結(jié)著他們找出來(lái)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，用彩色的小卡片一張一張貼在小黑板上。

    這些孩子不同于特殊兒童學(xué)校的學(xué)生，他們手腳齊全，眼神明亮。

    最壞，也不過(guò)是被父母忽視。

    他們對(duì)花花綠綠的各種新奇玩意充滿了無(wú)窮無(wú)盡的熱情，對(duì)從小就聽(tīng)到爛耳朵的《丑小鴨》則興趣缺缺。

    他們需要的，是像綠色的矮個(gè)鱷魚(yú)和明黃色的長(zhǎng)頸鹿克服困難、跨越種族談戀愛(ài)這樣鮮亮活潑的故事。

    等到楊曦同把長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)放倒，直觀地讓孩子們用尺子來(lái)測(cè)量他們的身高差時(shí)，班里的氣氛簡(jiǎn)直沸騰到了極點(diǎn)。

    “1米5！老師應(yīng)該是1米5！”

    “明明是146厘米！老師我才是對(duì)的！”

    ……

    他們無(wú)需知道“談戀愛(ài)”真正的意義，他們只需知道這是一個(gè)光明的故事——再矮小的鱷魚(yú)，通過(guò)努力，也終于成功讓高挑的長(zhǎng)頸鹿看到了自己，并且送出了紅色的玫瑰。

    至于真正的現(xiàn)實(shí)，歲月會(huì)慢慢將一切說(shuō)明，或者碾碎。

    楊曦同一直覺(jué)得，自己的工作還是非常有意義的。

    除了散播一下希望，還能順帶引著他們學(xué)會(huì)分辨色彩和使用尺子。雖然說(shuō)不上意義重大，好歹也是健康向上的職業(yè)。