睜眼，天都黑了。

    溫何夕拖著疲軟的身體回到家，倒頭繼續(xù)睡。

    他兩天沒(méi)去學(xué)校。

    這兩天，他小燒不斷，腦袋暈暈的，其實(shí)林遠(yuǎn)之這次下手不算重，但他的身體以前被糟踐得太狠了，早早步入了衰弱期，一點(diǎn)小傷就發(fā)炎，動(dòng)輒就發(fā)燒。他現(xiàn)在覺(jué)得小區(qū)里晨早甩鞭子的大爺都比他身體好。

    他本以為韓曉這幾天會(huì)找他，但出乎他意料，韓曉沒(méi)找他。

    估計(jì)是在哪憋大招呢。

    在家休息了兩天后，溫何夕照常去上學(xué)，他可一直想當(dāng)個(gè)好學(xué)生的，雖然他常常早退遲到，經(jīng)常請(qǐng)假，還在學(xué)校里偷摸抽煙。

    但他喜歡學(xué)校是真的，想當(dāng)個(gè)學(xué)生也是真的，做不成好學(xué)生，做個(gè)壞學(xué)生也行。

    現(xiàn)如今，也只有學(xué)校能提醒他，他還是個(gè)十八歲的少年，不然他自己都要迷茫了，他總感覺(jué)自己是個(gè)快死的老頭。

    就像一個(gè)活了幾萬(wàn)年，爛到腐朽的靈魂，裝進(jìn)一個(gè)表面年輕，內(nèi)則潰爛不堪，注定早死的身體里。

    很難得，這一天的溫何夕沒(méi)有遲到，早早來(lái)了。

    他走在校園里，斑駁樹(shù)影落在他身上，美得令人心顫，可周?chē)丝此耆珱](méi)有欣賞，只有高高在上的審視。

    從進(jìn)學(xué)校大門(mén)開(kāi)始，周?chē)司鸵恢庇幸鉄o(wú)意地躲開(kāi)他，好似他是個(gè)瘟神，看向他的眼神充滿(mǎn)了鄙視和厭惡。

    他們看著他，和身邊人竊竊私語(yǔ)，說(shuō)著“惡心”“變態(tài)”這樣的詞。

    溫何夕倒是平靜，完全沒(méi)受影響，甚至還心情嘲笑韓曉。

    他以為韓曉會(huì)放什么大招呢，結(jié)果就這兒？韓曉也太小瞧他了，他會(huì)因?yàn)檫@些無(wú)關(guān)者高高在上的批判而受傷？

    不可能，他還沒(méi)那么脆弱。

    走進(jìn)教室，一瞬班級(jí)同學(xué)的目光聚攏而來(lái)，他們每個(gè)人好像只有表現(xiàn)出對(duì)他很明顯的鄙視和厭惡，才能凸顯出自己是和他不一樣的人。

    真是清高而驕傲。

    溫何夕走到自己的座位，坐下。

    他剛坐下，后座的同學(xué)就把桌子往后移了很大的距離，桌角和地面摩擦，發(fā)出刺耳的噪音，隨后那同學(xué)還說(shuō)了什么，他沒(méi)聽(tīng)清，但能知道那不是什么好話(huà)。

    桌面上好幾張新發(fā)的卷子，高三就這樣，每天都有做不完的卷子，他整理了一下，疊放著從中間一折，塞進(jìn)桌斗里。

    他趴在桌上，閉了閉眼睛。

    他在等。

    等陳照跟他說(shuō)話(huà)。

    陳照是個(gè)話(huà)多的，他開(kāi)朗又活潑，可今天陳照格外沉默，從他進(jìn)教室開(kāi)始，陳照就一直沉悶地低著頭，他沒(méi)有像其他人一樣，將鄙夷的目光投給他，他就是裝作看不見(jiàn)他。

    他們之間的友誼本就稀薄，看似轟轟烈烈，一起喝過(guò)酒，一起打過(guò)架，但其實(shí)就像一層窗戶(hù)紙，偏見(jiàn)一落，就破了。

    三

    二

    一

    溫何夕默數(shù)了三秒，陳照仍是保持沉默，只留給他微微弓著的肩背。

    從進(jìn)校園，到察覺(jué)周?chē)搜壑械谋梢暎俚奖蝗藚拹旱厥柽h(yuǎn)，溫何夕都可以無(wú)動(dòng)于衷，唯獨(dú)陳照和文書(shū)言，他想要知道他們兩人會(huì)給他什么樣的答案。

    陳照已經(jīng)給了，他的沉默就是答案。

    溫何夕望向窗外，晨早的陽(yáng)光刺目，刺痛了他的眼睛，令他眼眶發(fā)酸。

    他收回了目光，閉上微微泛紅的眼睛，臉埋進(jìn)臂彎里，深深吸了一口氣，重重呼出。然后猛地睜開(kāi)眼，起身離開(kāi)了座位，把自己的桌椅拽了出來(lái)，擱置在兩排座位之間的過(guò)道。

    他看向他后座的同學(xué)，眼神冷漠：“換個(gè)座，你去前面?！?/br>
    那同學(xué)有點(diǎn)不樂(lè)意。

    溫何夕拿起一只按動(dòng)式黑筆，一下一下按著。

    他上次用筆尖差點(diǎn)戳瞎人眼睛的事情可是令全班同學(xué)都記憶猶新，他不信這小男生不慫，果不出其然，那同學(xué)慫了，乖乖跟他換了座位。

    溫何夕原本是坐在靠窗倒數(shù)第二排的，現(xiàn)在換到了倒數(shù)第一排，他將桌椅往后移了移，與前座拉開(kāi)距離，他和其他同學(xué)就像是兩個(gè)互相融不進(jìn)的圓圈，中間隔著看不見(jiàn)的墻。

    他們繞著太陽(yáng)。

    而他徘徊在太陽(yáng)系之外。

    早自習(xí)，班主任來(lái)教室里走了一圈，看見(jiàn)溫何夕換了座位，什么都沒(méi)說(shuō)。

    溫何夕是個(gè)例外，遲到早退他不能管，請(qǐng)假他不能問(wèn)原因，班級(jí)活動(dòng)從來(lái)沒(méi)有溫何夕的影子，例外久了，他甚至已經(jīng)把溫何夕排除在班級(jí)之外了。

    溫何夕注定是個(gè)孤獨(dú)的星球。

    他沒(méi)有他的太陽(yáng)，他也不會(huì)像月球一樣繞著不會(huì)發(fā)光的行星轉(zhuǎn)。

    但沒(méi)關(guān)系，他可以自己發(fā)光。

    第16章

    陽(yáng)光擾得溫何夕睡不安穩(wěn)，慵懶地抬起手，將展開(kāi)的書(shū)往自己腦袋上一搭，一到數(shù)學(xué)課，他只想一覺(jué)睡到鈴響。

    和他一樣的同學(xué)有很多，教室里趴倒一片。

    終于，鈴響了。

    睡得東倒西歪的同學(xué)們瞬間清醒，就跟打了雞血似的興奮不已，一雙雙期待的眼睛望向講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師。

    數(shù)學(xué)老師狠心道：“把這道題講完就下課?！?/br>
    教室里響起一陣陣哀嚎。

    溫何夕拿開(kāi)腦袋上的書(shū)，伸著懶腰，扭動(dòng)了幾下僵硬的脖子。

    講臺(tái)上數(shù)學(xué)老師賣(mài)力地提高嗓門(mén)，想讓同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，但效果并不理想，同學(xué)們的心已經(jīng)飛到了教室外，沒(méi)幾個(gè)人聽(tīng)他講題，聽(tīng)的人還有一半是像溫何夕這樣，眼睛盯著他，腦子放空了。