“行，晚上我和安瀾婭都有事，你記得吃飯。”

    “……”

    “怎么了？”

    “你的口吻……很奇怪?！?/br>
    從那天晚上開始就很奇怪，就跟他們是一家人似的。

    池竹西摸不準(zhǔn)容岐正在扮演怎樣的角色，但他隱約覺得有些不安，分明的界限逐漸模糊，名為關(guān)懷的觸角正在一點(diǎn)一點(diǎn)向里蠶食，而他毫無招架之力。

    容岐笑起來，也不客氣：“你要適應(yīng)?！?/br>
    池竹西胡亂嗯了一聲就打算掛掉電話。

    突然，陰測(cè)測(cè)的聲音響起：【有人在看著你?！?/br>
    容岐：“什么？”

    池竹西迅速說：“沒什么，我去上學(xué)了?！?/br>
    電話掛斷，池竹西站在冷風(fēng)中觀察著四周。

    上午十點(diǎn)過的街道冷冷清清，他站在路邊，車流從右手邊穿行，少量行人在左手邊步履不停，所有的一切都被嚴(yán)寒逼迫著逃逸。要是把自己當(dāng)作巨大城市的中心，四面八方就是延遲流動(dòng)的湖水，沒有任何事物會(huì)為此停留。

    池竹西下意識(shí)覺得自己似乎聽見了狗的叫聲，但等他安靜聆聽，卻只能聽見自己的呼吸起伏。

    “你是不是搞錯(cuò)了？”他低低問。

    【最好是搞錯(cuò)了?！?/br>
    “……”

    寬敞寂寥的街道，少年沉默良久，攏了攏領(lǐng)口，呼出一口白氣，快步往學(xué)校走去。

    第15章

    常青市第四高級(jí)中學(xué)就在城北，是常青市的重點(diǎn)中學(xué)，囊括高中部、初中部、和附屬小學(xué)。

    由于升學(xué)率認(rèn)證的教學(xué)質(zhì)量、本校較低分直升的傳統(tǒng)種種原因，很多地域劃分外的家長擠破了頭，花錢找關(guān)系卯足了勁也要把自己孩子盡早塞進(jìn)去。

    而安瀾婭選擇這里的理由也很簡(jiǎn)單，似乎是因?yàn)橐郧俺鲞^事，四中的校規(guī)里懲處力道最強(qiáng)的一條就是：嚴(yán)禁校園霸凌。

    上午十一點(diǎn)過，還是上課時(shí)間，學(xué)校空蕩蕩沒有人。

    從校門到教師辦公室的路上碰到了幾個(gè)認(rèn)識(shí)的老師，他們沒有過問池竹西遲到的事，注視著他穿過林蔭道。

    池竹西一路將視線甩在身后，敲響辦公室的門，班主任讓他進(jìn)去。

    “怎么遲到了？”班主任姓胡，教數(shù)學(xué)，四十多歲，身穿暗色厚夾克，眼睛上架著厚框眼鏡，說話時(shí)沒什么表情，臉上橫亙著黃瘦的肌rou，隨著他嘴巴的開合擰在一起。

    池竹西：“抱歉，胡老師。”

    看得出來班主任還是對(duì)池竹西請(qǐng)假一周頗有微詞：“又是請(qǐng)假又是遲到，這樣很影響學(xué)習(xí)勁頭的你知不知道？你家的事我也聽說了，可你現(xiàn)在畢竟高三，正處在關(guān)鍵時(shí)期，也不該因?yàn)檫@些事分神。你還小，成績又好，得好好抓緊才對(duì)。未來還很長，畢業(yè)之后……”

    他絮絮叨叨地說，池竹西有一下沒一下的點(diǎn)頭，也不知道聽進(jìn)去多少。

    看出了他的心不在焉，班主任將桌上厚厚一疊試卷推過去：“欠下的題還是要做，做完不用交，講的時(shí)候跟著聽。有什么不懂的來問我。”

    在池竹西抱著那疊卷子打算去教室的時(shí)候，班主任突然想起什么，叫住他：“你家長說如果你身體有什么不舒服就給他打電話。你最近身體不太好嗎？”

    池竹西搖頭，想也不想低聲說：“那不是我家長?！?/br>
    班主任啞然。

    他本來不算清楚池竹西家里的事情，只不過這一周池氏的事被媒體討論了一輪又一輪，人們似乎對(duì)富豪的家事格外熱衷，尤其是這類帶有懸疑色彩的案件。

    有錢人家的小少爺跟著離異的母親，親哥哥在和他見面期間墜樓身亡，公開的死因是自殺身亡，離異的父母因此對(duì)財(cái)產(chǎn)問題產(chǎn)生糾葛——這實(shí)在是太勁爆的頭條題材。

    一時(shí)間，陰謀論層出不窮。

    在這種時(shí)期，池竹西一請(qǐng)假，幾乎所有老師都猜到了他的家庭背景。

    不少老師調(diào)侃說似乎是從來沒見過他家長，這富二代可真能藏。

    有的說果然教育投入和成果是成正比的，寒門貴子還是太少見了，更多的是這種完全不愁學(xué)習(xí)資源的有錢人家。

    還有人說怪不得這孩子平時(shí)誰也不搭理，本來以為是性格靦腆，現(xiàn)在看完全不是那么回事。

    這三年，班主任一直以為成績單上那個(gè)字跡端正的「容岐」就是池竹西的家長，也曾打電話提醒過對(duì)方還是要對(duì)孩子多上心一點(diǎn)。

    容岐在電話里客氣說會(huì)注意，但一點(diǎn)沒改，依舊缺席池竹西的每個(gè)家長會(huì)，還會(huì)漏掉需要簽字的一些通知。

    現(xiàn)在乍一聽到池竹西說容岐不是他家長，饒是班主任這樣對(duì)學(xué)生家庭不關(guān)心的老師也不免心生復(fù)雜的情緒。

    “我先回教室了，胡老師?！?/br>
    班主任看著池竹西離開的背影，褐色羽絨服將他包裹得嚴(yán)實(shí)，人卻走得直，仿佛有一雙無形的手將他向上拉拽，每個(gè)動(dòng)作都被約束出有條不紊的沉穩(wěn)。

    就像這個(gè)孩子在一夜間被迫長大了一樣。

    ***

    池竹西在四中初高中加在一起念了快五年，對(duì)四中的評(píng)價(jià)也頗高。

    倒不是因?yàn)閺?qiáng)大的師資，而是這里的學(xué)生大致分為兩類，一是不怎么學(xué)習(xí)，被班主任盯死后自己玩自己的，二是每天沉浸學(xué)習(xí)對(duì)著卷子自己刷自己的。

    大家都很有干勁的維系著點(diǎn)到為止的“冷漠”，這讓不善交際的池竹西很放松。