離開(kāi)郵局后，沈真去買(mǎi)了一個(gè)帶鎖的小箱子，然后就回了家。

    家里很安靜。李爸爸和李mama上班去了。李爺爺和李奶奶則去地里忙活了。其余的租戶(hù)也各自上班去了。總之，家里并沒(méi)有什么人。沈真飛快地拿出鑰匙開(kāi)了門(mén)，然后偷偷摸摸地鉆進(jìn)了房間里。

    “回趟自己家就和做賊似的……”沈真苦笑了一聲。

    沈真不得不小心。

    萬(wàn)一被李家人看到他在“該去學(xué)?！钡臅r(shí)間出現(xiàn)在家里，他們就知道他不念書(shū)了，肯定會(huì)來(lái)找他談話的。雖說(shuō)，關(guān)于沈真不念書(shū)這一點(diǎn)，李家人遲早會(huì)發(fā)現(xiàn)，但沈真就像鴕鳥(niǎo)似的希望能躲久一點(diǎn)。

    沈真一點(diǎn)都不想讓李家人失望。

    他可以漠然而堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)這個(gè)世界上無(wú)窮無(wú)盡的惡意，但他不善于拒絕別人的善意。

    希望真相揭露得越晚越好。

    雖然，沈真很清楚，他肯定瞞不了幾天的。

    躲進(jìn)房間里，關(guān)上門(mén)窗，拉上窗簾，沈真拿出了稿紙。不過(guò)，他沒(méi)有開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，而是再一次計(jì)較起了地?cái)偵狻Ｋ迅黜?xiàng)開(kāi)支列在紙上，又圈出了幾個(gè)注意點(diǎn)，打算接下去的一周用來(lái)做市場(chǎng)調(diào)研。

    所謂市場(chǎng)調(diào)研……就是去學(xué)校門(mén)口蹲幾天。

    正巧沈靈才剛開(kāi)學(xué)，沈真想著自家孩子或許有些不適應(yīng)，就當(dāng)是送孩子上學(xué)并且接孩子放學(xué)了。

    想到沈靈……沈真把紙筆一放，下意識(shí)地環(huán)顧四周。

    家里少了一個(gè)人，似乎就顯得空曠了。

    沈真覺(jué)得有些不習(xí)慣。他忍不住嘆了一口氣，認(rèn)為自己現(xiàn)在的心態(tài)有點(diǎn)像是空巢老人癥候群……嚶，他這才養(yǎng)了幾個(gè)月的孩子，就不舍得孩子離開(kāi)自己了嗎？可隨著孩子長(zhǎng)大，沈靈總要離開(kāi)的呀。

    “哥哥我呢，也不是圣母。”沈真自語(yǔ)道，“若是我能賺大錢(qián)，那日后就買(mǎi)兩套房子，正好買(mǎi)在同一樓層。一套我自己住，一套就給小靈住。但若是我賺不了大錢(qián)，小靈的房子還要他自己買(mǎi)呀！”

    最好還是能買(mǎi)兩套房。沈真在心里想到。

    如果小靈一直好好的，那么，就算日后他們各自成婚了，也還是能住在一起。但如果小靈長(zhǎng)著長(zhǎng)著就歪了，他們這對(duì)兄弟不得不分道揚(yáng)鑣了，那沈真就一套自己住，一套出租，這樣也能多筆收入。

    “算了，現(xiàn)在想這么多也沒(méi)用。”沈真趕緊把自己腦海中那些有的沒(méi)的想法統(tǒng)統(tǒng)按了下去。

    雖說(shuō)社會(huì)上總不乏親兄弟反目成仇，雖說(shuō)世界上總不會(huì)少了白眼狼，但沈真還是相信，農(nóng)夫與蛇的故事不會(huì)在他和沈靈身上上演。因?yàn)?，他?huì)用愛(ài)去對(duì)待沈靈，會(huì)用責(zé)任去引導(dǎo)沈靈。換句話說(shuō)，只要沈真做了一切他應(yīng)該做的并且都盡力做到最好了，如果沈靈還是長(zhǎng)歪了，那責(zé)任也不在他了。

    #以上的胡思亂想都源于空巢老人的寂寞#

    #關(guān)愛(ài)空巢老人，弘揚(yáng)敬老新風(fēng)#

    #養(yǎng)兒不易啊：十歲的我，八十歲的滄桑#

    下午三點(diǎn)多，沈真離開(kāi)家，朝學(xué)校走去。等他走到學(xué)校時(shí)，還沒(méi)到放學(xué)的時(shí)間。不過(guò)，路邊的攤子已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)支起來(lái)了。沈真就裝作很無(wú)意地向那些攤主們打聽(tīng)情況。因他看著就是個(gè)孩子，問(wèn)的問(wèn)題也都還有分寸，那些攤主們暫時(shí)無(wú)事，倒不瞞著他，三言?xún)烧Z(yǔ)就送出了一些無(wú)關(guān)緊要的消息。

    沈真很快就知道，這一塊地方從來(lái)都沒(méi)有人管，因此他們?cè)诼愤厰[攤是不用交攤位費(fèi)的。

    對(duì)于沈真來(lái)說(shuō)，這算是一個(gè)好消息。他又能少一筆支出了。

    “現(xiàn)在用的夏季時(shí)間表，小學(xué)要到四點(diǎn)四十分才放學(xué)呢！還有十多分鐘！冬天早一點(diǎn)，小學(xué)生們四點(diǎn)二十就放學(xué)了！至于初中生嘛，不管什么時(shí)候，他們都比小學(xué)晚二十分鐘?！逼渲幸粋€(gè)攤主說(shuō)。

    “初中生的錢(qián)好賺一點(diǎn)，還是小學(xué)生的錢(qián)好賺一點(diǎn)？”沈真開(kāi)著玩笑問(wèn)。

    攤主笑了笑，含糊地說(shuō)：“這個(gè)就不好說(shuō)了……不過(guò)，肯定是初中生手里錢(qián)多一點(diǎn)嘛?！?/br>
    沈真見(jiàn)了解得差不多了，便和攤主們告別，徑直走向了校門(mén)口。大門(mén)處已經(jīng)有很多家長(zhǎng)推著自行車(chē)等著了。因?yàn)橐呀?jīng)是正式開(kāi)學(xué)的日子，門(mén)衛(wèi)很盡責(zé)，只讓家長(zhǎng)們?cè)谕忸^等著，并不放他們進(jìn)學(xué)校。

    一年級(jí)二班的教室中。

    沈靈雖是沒(méi)有上過(guò)幼兒園直接進(jìn)的小學(xué)，但他的課堂紀(jì)律非常好?；蛘哒f(shuō)，沈靈一直是個(gè)非常自律的孩子。在這方面，他要比同齡人懂事很多。不過(guò)，太早熟了顯然也不好。莫老師就覺(jué)得沈靈這孩子似乎沒(méi)什么積極性。比如說(shuō)，他上課時(shí)從來(lái)不舉手發(fā)言，明明老師們提出的問(wèn)題根本都難不倒他。

    最后一節(jié)課名為“作業(yè)整理”，如果沒(méi)有老師來(lái)占用的話，這其實(shí)就是自習(xí)課。

    沈靈在本子上用新學(xué)到的詞語(yǔ)造句。這是今天的家庭作業(yè)。

    沈靈的同桌是個(gè)梳雙馬尾的小姑娘。大概是這年頭孩子們還沒(méi)有那么早熟，加上他們才讀一年級(jí)，莫老師在安排位置時(shí)，大部分時(shí)候都選擇讓男生和女生搭配著坐，一點(diǎn)都不擔(dān)心他們會(huì)早戀。

    開(kāi)學(xué)第一天，班上的學(xué)生還還沒(méi)有徹底熟悉起來(lái)。但是，沈靈已經(jīng)把他同桌的祖上三代都弄清楚了。這當(dāng)然不是因?yàn)樗麑?duì)自己的同桌很感興趣，僅僅是因?yàn)椤?/br>
    “沈靈沈靈，你在做什么？”

    “沈靈沈靈，今天是我mama來(lái)接我哦，她在一家電喇叭廠里上班。你見(jiàn)過(guò)電喇叭嗎？”

    “沈靈沈靈，你為什么姓沈?。课覀儼嗌现挥心阋粋€(gè)姓沈的呢！”

    “沈靈沈靈，你愛(ài)看藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)嗎？我最喜歡藍(lán)貓，你呢？”

    ……

    沒(méi)錯(cuò)，原因就是同桌小姑娘的話特別多！

    沈靈的教養(yǎng)使得他不會(huì)因?yàn)橥涝挾嗑统庳?zé)這位小姑娘。不過(guò)，也許就是因?yàn)橥赖脑捥嗔?，沈靈疲于應(yīng)付，這一天竟然沒(méi)有怎么想家。但是，現(xiàn)在快放學(xué)了，沈靈思家的念頭終于抑制不住了。

    我已經(jīng)把回家作業(yè)全部寫(xiě)完了呢……沈靈在心里想到。他做完了作業(yè)，回家后就可以空出時(shí)間來(lái)幫哥哥做事了。只要他再勤奮一點(diǎn)，把各類(lèi)瑣事都包了，那哥哥就有更多的時(shí)間用于畫(huà)畫(huà)了！

    不能讓哥哥一個(gè)人那么辛苦啊。這是七歲的沈靈心中最質(zhì)樸的愿望。

    第十五章

    教室前排的黑板正上方掛著一個(gè)大鐘。沈靈早就會(huì)看時(shí)間了，當(dāng)還差兩分鐘下課時(shí)，他就心情雀躍地開(kāi)始整理課桌，把桌面上的東西全部放進(jìn)了桌子里。然后，他又動(dòng)作飛快地整理起了書(shū)包。

    這些事情做完后，沈靈整個(gè)人表情嚴(yán)肅地坐在那里，眼睛緊緊地盯著大鐘盤(pán)面上的秒針。

    “沈靈，你怎么了？”同桌小姑娘正和她的作業(yè)本奮戰(zhàn)著，見(jiàn)沈靈動(dòng)作有些大，便小聲地問(wèn)到。

    沈靈心情好，難得回了小姑娘一句：“馬上就要放學(xué)了……還有二十秒?！彼胍诜艑W(xué)鈴響后第一時(shí)間沖出教室。在沈靈看來(lái)，如果哥哥真打算做生意的話，那么他今天說(shuō)不定會(huì)來(lái)接他放學(xué)。

    馬上就能見(jiàn)到哥哥了呢！

    “哦，我明白了……你憋著尿吧？想上廁所？”同桌小姑娘善解人意地問(wèn)。

    沈靈的臉都黑了。不過(guò)，他這已經(jīng)坐都坐不住的樣子確實(shí)像在……憋尿。

    沈靈決定不和同桌小姑娘一般見(jiàn)識(shí)。他畢竟是一個(gè)已經(jīng)脫離了低級(jí)趣味的人。╭(╯^╰)╮然而，沈靈想要在第一時(shí)間沖鋒的愿望落空了，因?yàn)榘嘀魅文蠋煵戎艑W(xué)鈴聲走進(jìn)了教室。

    沈靈不甘不愿地把剛剛翹起的屁股重新壓回了椅子里。

    同桌小姑娘一臉同情地看著自家英俊如白馬王子一樣的同桌，衷心希望沈王子不要尿褲子。

    等莫老師說(shuō)完了注意事項(xiàng)，比如說(shuō)過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線啦，回到家后要幫父母做家務(wù)啦等等，時(shí)間又過(guò)去五分鐘了。莫老師前腳剛走出前門(mén)，沈靈后腳就沖出了后門(mén)。他飛快地朝校門(mén)口跑去。

    書(shū)包一顛兒一顛兒的，隨著沈靈的跑動(dòng)打在了沈靈的屁股上。

    這時(shí)候正是各班放學(xué)的高峰期，各個(gè)教室里涌出了一批又一批的學(xué)生，全部密密麻麻地向?qū)W校正門(mén)口壓去。不知道別的家長(zhǎng)會(huì)如何……但沈真確實(shí)是在一群跑動(dòng)的小不點(diǎn)中一眼找到了自己的小孩。

    “哥！”沈靈臉上的表情一下子就生動(dòng)了起來(lái)。

    “嗯！”沈真的臉上帶著和沈靈如出一轍的笑意。

    兄弟倆在校門(mén)口一邊等著李浩、李源，一邊聊著天。

    沈真把沈靈從頭到腳打量了一遍，問(wèn)：“在學(xué)校里還適應(yīng)吧？”

    沈靈點(diǎn)了點(diǎn)頭，掰著手指說(shuō)：“老師們講的東西我都聽(tīng)得懂（他們講得好幼稚）。我的同桌很熱情（話特別多而且很幼稚）。莫老師還選我當(dāng)了語(yǔ)文課代表（然而我特別想拒絕）。中午那頓飯挺好吃的（才怪，胡蘿卜只用清水焯了一遍，難吃極了）。班里同學(xué)都愛(ài)和我玩游戲（浪費(fèi)我時(shí)間）！”

    沈真沒(méi)有聽(tīng)出沈靈的言外之意，欣慰地說(shuō)：“那就好！聽(tīng)你這么說(shuō)，哥哥就放心了?！?/br>
    沈靈挺著小胸膛，驕傲地說(shuō)：“我明天還要帶領(lǐng)班上同學(xué)進(jìn)行晨讀呢！”沈靈的驕傲是因?yàn)樗X(jué)得沈真會(huì)以此驕傲。這話有些拗口。不過(guò)他本身對(duì)于帶領(lǐng)大家晨讀這件事情確實(shí)并無(wú)多少積極性。

    “哈哈哈，不愧是我弟弟，就是厲害嘛！”沈·盲目的家長(zhǎng)·真對(duì)著沈靈比了一個(gè)大拇指。

    接到了李家兄弟后，大家一起朝家走去。沈真特別注意了下，校門(mén)口各攤子的生意果真是非?；鸨。∮谑牵诮酉氯サ膸滋熘幸恢泵踔傋拥氖虑?。三輪車(chē)、進(jìn)貨渠道等一樣樣都搞定了。

    李家長(zhǎng)輩很快就知道沈真不打算念書(shū)了。他們商量了兩天，李爺爺特意來(lái)找沈真聊了會(huì)兒天。

    大概是不想傷害到沈真的自尊心吧，李爺爺在說(shuō)話時(shí)非常小心翼翼，只說(shuō)若沈真沒(méi)有錢(qián)了，他們家可以借錢(qián)給他，希望沈真不要耽誤自己。畢竟，在這個(gè)年代的家長(zhǎng)看來(lái)，不讀書(shū)就沒(méi)有出路了。

    沈真有一種樓上的另一只靴子終于落地了的感覺(jué)。他很感動(dòng)，卻又隱隱松了一口氣。不過(guò)，沈真既然已經(jīng)打定主意不去學(xué)校了，自然也不會(huì)因?yàn)槔罴胰说纳菩木透淖冎饕狻Ｋ墓亲永锲鋵?shí)很強(qiáng)勢(shì)。

    當(dāng)然，為了不叫李家人擔(dān)心，沈真還是編了一個(gè)可信可不信的理由，說(shuō)：“我打算先在家自學(xué)著。等到考試的時(shí)候，讓李浩把卷子借我看看，就知道我有沒(méi)有跟上學(xué)校的進(jìn)度了。上了初中，我就回老家讀。我們那邊對(duì)檔案的管理很不嚴(yán)格，只要我能通過(guò)初中入學(xué)考試，學(xué)校就會(huì)讓我念書(shū)的?！?/br>
    見(jiàn)李爺爺猶豫著似乎還想再勸一勸，沈真想了想，又說(shuō)：“我知道你們家都是好人，但是我和我弟弟不能一直靠著你們的好意活下去。你們能幫助一時(shí)，不能幫助一世。我們總要自己立起來(lái)的?！?/br>
    到底不是自己家的孩子，見(jiàn)沈真心意已決，李家人雖然擔(dān)心，卻也不能把沈真抓過(guò)來(lái)揍一頓??！

    于是，明面上這事兒便就這么過(guò)去了，雖然李家人在暗地里卻又有了另一番謀劃。

    九月中旬，沈真的小攤子終于擺了起來(lái)。他不光賣(mài)辣條，也賣(mài)其他的一些小零食和茶葉蛋。這其中也就茶葉蛋費(fèi)事點(diǎn)，需要頭天晚上就煮出來(lái)。別看大部分小零食都賣(mài)得便宜，但因?yàn)槌杀镜停€是很有賺頭的。而且，架不住在攤子上買(mǎi)零食的孩子多啊。如此積少成多，每天的收益竟然相當(dāng)可觀。

    自從重生后，直到現(xiàn)在才終于有了進(jìn)項(xiàng)，沈真便也松了一口氣。

    不過(guò)，沈真并不會(huì)因小失大。攤子再能賺錢(qián)，他也是早晚各擺一個(gè)小時(shí)，剩下的時(shí)間都是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的。

    ——————

    教師辦公室。

    一年級(jí)有六個(gè)班，任課的語(yǔ)文老師有三個(gè)，每個(gè)老師各帶兩個(gè)班。在小學(xué)中，似乎大部分的班主任都是由語(yǔ)文老師來(lái)?yè)?dān)任的，一年級(jí)的這三位也不例外，包括莫老師在內(nèi)，他們?nèi)渴前嘀魅巍?/br>
    “這才剛開(kāi)學(xué)，怎么就要搞活動(dòng)了?。俊蹦蠋煼芾龝?huì)的記錄，有些郁悶地說(shuō)。身為一年級(jí)的班主任，她帶著學(xué)生就像是帶孩子似的，每天的工作量已經(jīng)夠大了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層卻還要添亂。

    戴眼鏡的女中年語(yǔ)文老師姓王。王老師的丈夫也是教職工，是一位數(shù)學(xué)老師，與此同時(shí)還擔(dān)著副教導(dǎo)主任的行政職位。王老師消息靈通，說(shuō)：“學(xué)校今年剛合并，領(lǐng)導(dǎo)們肯定會(huì)有大動(dòng)作。上面也提了，現(xiàn)在追求素質(zhì)教育了，不能讓孩子們死讀書(shū)讀死書(shū)，所以學(xué)校方面肯定要加強(qiáng)精神文明建設(shè)。”

    莫老師嘆了一口氣：“可是我們帶的是一年級(jí)的學(xué)生……這才剛開(kāi)學(xué)，他們會(huì)什么呀？”

    “朗誦比賽如何？語(yǔ)文方面能組織的活動(dòng)也就這些了，再要不作文比賽？”另一位李姓老師說(shuō)。

    王老師搖了搖頭：“作文比賽肯定不行。學(xué)生們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的漢字有限，作文比賽出不了彩。朗誦比賽的話……我們一年級(jí)課本上的課文都很短，每一篇才三五句話，讓學(xué)生們讀什么？要是從課外閱讀書(shū)中摘選出片段，學(xué)生們卻又有很多生字不認(rèn)識(shí)，到時(shí)候與其說(shuō)是朗誦，還不如說(shuō)是背誦吧。”

    說(shuō)白了，他們帶的畢竟是一年級(jí)的小蘿卜頭們，各類(lèi)活動(dòng)都不太好展開(kāi)。

    莫老師低頭翻著自己的備課記錄，心中冒出了一個(gè)點(diǎn)子：“閱讀寫(xiě)作確實(shí)有些困難，學(xué)生們現(xiàn)在還非常依賴(lài)漢語(yǔ)拼音。那不如來(lái)一場(chǎng)演講比賽？口語(yǔ)表達(dá)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，其實(shí)他們的詞匯量都不低。”

    “演講比賽?。靠尚械故强尚?，那我們得定下一個(gè)主題吧？”王老師想了想，說(shuō)。

    莫老師笑著說(shuō)：“我們也別定什么特別深?yuàn)W的主題了，來(lái)一點(diǎn)實(shí)際的，最好能全民參與?！奔热粵Q定要搞活動(dòng)了，那莫老師就希望所有的學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，而不是裝模作樣地選幾個(gè)優(yōu)秀代表生。

    李姓老師也是多年的老教師了，聽(tīng)莫老師這么說(shuō)，她很快就有了主意：“按照學(xué)校的計(jì)劃，我們一年級(jí)的文娛活動(dòng)大概會(huì)在十月底展開(kāi)。那會(huì)兒剛過(guò)十一國(guó)慶節(jié)呢，可以用‘愛(ài)國(guó)’這個(gè)主題?！?/br>
    “你說(shuō)的確實(shí)可以，不過(guò)，我卻有另一個(gè)想法?！蓖趵蠋熣f(shuō)，“想要讓學(xué)生們都暢所欲言，索性就把主題定為‘我的爸爸mama’。有關(guān)自己父母的主題，學(xué)生們會(huì)更容易投入感情。你們覺(jué)得呢？”

    李姓老師的資歷不如王老師，再加上王老師提出的主題確實(shí)可行，她趕緊表態(tài)說(shuō)：“其實(shí)這是一個(gè)經(jīng)典的作文題目了，哪個(gè)學(xué)期的周記不寫(xiě)一寫(xiě)‘我的父母’啊！那就這么決定吧，我沒(méi)有意見(jiàn)。”

    王老師和李老師一起看向莫老師，現(xiàn)在就等莫老師表態(tài)了。

    莫老師卻下意識(shí)地皺起了眉頭。她猶豫了幾秒鐘，說(shuō)：“這個(gè)主題確實(shí)不錯(cuò)……不過(guò)，現(xiàn)在有很多孩子都是由爺爺奶奶帶大的，他們和爺爺奶奶的感情很深。所以，我覺(jué)得，我們的演講主題也別局限在‘我的父母’上了，索性就用‘我的親人’吧？這樣范圍就更廣義了，你們覺(jué)得怎么樣？”

    李老師似乎想要說(shuō)什么，不過(guò)到底什么都沒(méi)說(shuō)出口。她下意識(shí)地看向王老師，王老師已經(jīng)面露贊賞地點(diǎn)了頭。于是，演講比賽的主題就這么定下了。三人又合計(jì)了一會(huì)兒具體章程，便散開(kāi)了。

    待王老師離開(kāi)辦公室去上課時(shí)，李老師忽然湊到了莫老師面前，恨鐵不成鋼地說(shuō)：“你呀……到底還是年輕！演講主題是‘我的父母’，還是‘我的親人’，這有什么區(qū)別嗎？你這么貿(mào)貿(mào)然地反駁了王老師的話，她說(shuō)不定現(xiàn)在心里正覺(jué)得你愛(ài)表現(xiàn)呢！她到底比我們有資歷，她老公又是領(lǐng)導(dǎo)……”