張明同意了。于是，兩人下車，隨便找了個(gè)馬路牙子坐著。老伯開(kāi)始仔細(xì)地研究起了狗盆。

    “那老伯說(shuō)我這東西確實(shí)是真的，而且應(yīng)該是官窯燒制的，只可惜沒(méi)有保存好。他還說(shuō)了一大堆，我都沒(méi)聽(tīng)懂。他問(wèn)我要不要賣給他。我想了想，老伯看著不像是壞人，就問(wèn)他愿意出多少錢?！?/br>
    張明心里沒(méi)有那么多雜念，也不擔(dān)心老伯坑他。

    而那老人家估計(jì)看出了張明是個(gè)實(shí)誠(chéng)的，并不打算坑他，最后花了兩萬(wàn)八，把狗盆買走了。

    兩萬(wàn)八??！張明的月工資并不固定。忙的月份工資能開(kāi)到兩千多，閑的日子大概只有八九百，他忙一整年也存不下兩萬(wàn)八啊！對(duì)于張明來(lái)說(shuō)，這錢就像是地上白撿的一樣，他別提有多高興了。

    雖然狗盆竟然真的是古董這件事情打了沈真的臉，不過(guò)他還是替張明覺(jué)得高興。聽(tīng)到張明說(shuō)想要謝謝沈靈，沈真就把電話遞給了沈靈。而在沈靈和張明通話的時(shí)候 ，沈真就站在一邊想事情。

    沒(méi)過(guò)多久，電話重新回到了沈真手里。沈真問(wèn)：“叔，這些錢你打算怎么花？”

    “還能怎么花？我打算找個(gè)靠譜的首飾鋪，用金子打個(gè)狗狗形狀的吊墜給倩倩，再給你和靈靈買條金鏈子?！睆埫餍呛堑卣f(shuō)，“電視里都說(shuō)黃金保值?。≠I了絕對(duì)不會(huì)虧的。你們帶著也好看?！?/br>
    吊墜肯定比細(xì)鏈子分量足、占的金子多，也就是說(shuō)這錢是張倩占了大頭。不過(guò)，張倩是張明的親女兒，狗盆又是他家里的東西，她占了全部也說(shuō)得過(guò)去。至于沈真和沈靈，張明打算給他們買條金鏈子，一來(lái)是因?yàn)樗壑杏羞@兩個(gè)孩子，二來(lái)若沒(méi)有沈靈，那兩萬(wàn)八的狗盆就永遠(yuǎn)是個(gè)破狗盆而已啊。

    沈真很感動(dòng)，卻果斷地拒絕了，只說(shuō)：“叔，你就沒(méi)想過(guò)用這些錢做點(diǎn)小生意嗎？”

    張明是做過(guò)生意的，但其實(shí)他這個(gè)人并沒(méi)有什么做生意的魄力。當(dāng)初他和沈淑來(lái)的小店之所以能開(kāi)起來(lái)，完全是因?yàn)樯蚴鐏?lái)為人果敢。沈淑來(lái)去世后，張明做生意的心思就歇了。

    而且，張明當(dāng)初和沈淑來(lái)做的是小吃生意，每日需要早起晚睡，工作的強(qiáng)度非常大。沈淑來(lái)不在后，張明一個(gè)人肯定撐不起來(lái)。雖說(shuō)也可以雇人吧，但張明心里壓根就沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)要當(dāng)老板的想法。

    沈真說(shuō)：“叔，我現(xiàn)在每天早晚都會(huì)去學(xué)校門口擺攤賣茶葉蛋。你猜我一個(gè)月能賺多少錢？”

    “真真啊，聽(tīng)叔的，你的攤子就先別擺了。你還小，不要累著自己。”張明的重點(diǎn)完全偏了。

    沈真自顧自地給張明算起了賬：“市場(chǎng)里的生雞蛋賣兩塊多一斤，因?yàn)槲倚枨蟠?，批發(fā)價(jià)比零售價(jià)更便宜。一斤雞蛋有八九個(gè)，算下來(lái)一個(gè)雞蛋兩毛多，而一個(gè)茶葉蛋賣五毛，賣一個(gè)能賺兩毛多。”

    “你現(xiàn)在最重要是事情是讀書……”張明還在碎碎念。

    “賣一百個(gè)就能賺二十多塊錢。我精力有限，每天只賣一百個(gè)。這樣一個(gè)月就有六百多了。就算扣掉了水費(fèi)、茶葉費(fèi)、煤爐費(fèi)、香料費(fèi)，每個(gè)月也比娟巧表姐在廠里賺得多吧？”沈真說(shuō)。

    張娟巧在廠里當(dāng)女工的工資是四百左右。有時(shí)候工作失誤了，還要從工資里扣錢。

    張明的碎碎念停止了。

    “叔，娟巧表姐不是打算今年去安城嗎？你們不考慮做個(gè)生意什么的？”沈真認(rèn)真地問(wèn)。

    “可是店面已經(jīng)租出去了啊……而且，雖然巧巧是我外甥女，可也是要避嫌的啊?！睆埫骱蜕蚴鐏?lái)一起做生意時(shí)，晚上都直接睡在了店里。但他們是夫妻，這就沒(méi)有關(guān)系，換成張娟巧就要避嫌了。

    沈真笑著說(shuō)：“也不一定要做小吃生意。你和mama當(dāng)初買的店鋪是在安城城西吧？那里有好幾所大學(xué)，可以讓娟巧表姐開(kāi)個(gè)衣服店?！辟u衣服需要進(jìn)貨，張明肯定是不行的，但張娟巧還能學(xué)。

    張明聽(tīng)沈真說(shuō)得頭頭是道，又不知道想了些什么，忍不住說(shuō)：“干脆你和靈靈都來(lái)安城吧？”

    聽(tīng)到張明的提議，沈真倒是一愣。

    他當(dāng)初選擇帶著沈靈來(lái)嘉城，是因?yàn)樗胍荛_(kāi)宋根榮，又不想給張明造成麻煩，畢竟他們繼父子的關(guān)系還沒(méi)有親密到那份上。但現(xiàn)在他和張明的關(guān)系比上一世更親近了，而且張明對(duì)于沈靈這個(gè)額外的負(fù)擔(dān)也沒(méi)有什么芥蒂，他們和張明一起生活不是不可以……不過(guò)，沈真還是拒絕了張明的提議。

    “叔，我和小靈待在嘉城挺好的，去了安城還要重新習(xí)慣。”沈真說(shuō)。他們?nèi)チ税渤沁€要重新租房子、找學(xué)校等等。安城比嘉城經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)很多，這意味著他們的開(kāi)銷也會(huì)增加。而且，沈真的心思并沒(méi)有全部擺在做生意上，他更為享受的是畫畫的過(guò)程。他不會(huì)因?yàn)橐恍┬±婢屯涀约旱膿磹?ài)。

    張明心里一嘆。他琢磨著，沈真是不是還怕他會(huì)虧著沈靈？

    其實(shí)，張明雖然好心，卻也沒(méi)有圣母到那種博愛(ài)天下的境地。如果沈真一開(kāi)始就帶著沈靈去投奔張明，張明心里肯定會(huì)犯嘀咕?？墒?，現(xiàn)在的情況是，沈真賺的錢已經(jīng)完全能負(fù)擔(dān)得起沈靈的開(kāi)銷了。而且，張明在和沈靈相處過(guò)后，覺(jué)得這個(gè)孩子非常好，若讓他繼續(xù)留在他養(yǎng)父母家里才是造孽！

    沈真不知道張明的復(fù)雜心理，說(shuō)：“叔，那店面的出租合同不是才簽了一年嗎？等娟巧表姐到了安城后，你讓她先去百貨市場(chǎng)里找工作，找那種賣衣服的店先當(dāng)個(gè)導(dǎo)購(gòu)員，一邊賣賣衣服賺賺錢，一邊了解下市場(chǎng)。等明年出租的合同到期了，你就把店面收回來(lái)，然后讓娟巧表姐自己進(jìn)貨賣衣服。”

    沈真之所以這么提議，是因?yàn)樗浀脧埦昵缮弦皇浪坪蹙唾u過(guò)衣服。不過(guò)，他記得不是很清楚，畢竟他上一世只在張倩的婚禮上見(jiàn)過(guò)張娟巧。但就算是他記錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，張娟巧并不是立刻就要開(kāi)店，而是會(huì)先找份導(dǎo)購(gòu)員工作適應(yīng)著。如果她真不是賣衣服的料，那么生意之事還可以重新做打算。

    那店鋪本身有著沈淑來(lái)的心血。沈真相信，如果張娟巧真能把生意做好，那么憑著張明的為人，肯定不會(huì)讓他吃虧了。果然，張明聽(tīng)到沈真的提議后，立刻說(shuō)：“把鋪?zhàn)邮栈貋?lái)不出租了？那你們的生活費(fèi)怎么辦？”要是沒(méi)有租金，他上面一個(gè)老娘，底下三個(gè)孩子，一份死工資根本撐不住啊。

    “叔，到時(shí)候我們自己做生意就能賺錢了！你還擔(dān)心生活費(fèi)？”沈真說(shuō)。

    “可是……”可是萬(wàn)一虧了呢？張明根本沒(méi)什么底氣。雖然沈真的茶葉蛋賣得很好，但這不意味著他和張娟巧就能把衣服賣好了?。《?，茶葉蛋是個(gè)什么成本？他們賣衣服又是個(gè)什么成本！

    “叔，反正現(xiàn)在合同還沒(méi)到期，這事兒不急。你再考慮下唄?！鄙蛘嬷缓谜f(shuō)。

    張明不知道怎么忽然又想起沈淑來(lái)了。如果淑妹還在世，她的想法應(yīng)該會(huì)和真真一樣吧？

    “做生意不是不行……反正這兩萬(wàn)八對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像是白得的一樣。”張明咬了咬牙說(shuō)。因?yàn)槭恰鞍住钡玫模阅呐碌綍r(shí)候做生意虧了，他也可以安慰自己說(shuō)，不過(guò)是他沒(méi)有這個(gè)財(cái)運(yùn)而已。

    但如果賺了呢？作為一個(gè)好爸爸，張明其實(shí)是希望孩子們能過(guò)上好生活的。

    張明見(jiàn)過(guò)自己?jiǎn)挝焕习宓暮⒆?。那孩子才讀二年級(jí)，會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，會(huì)吹口琴，聽(tīng)說(shuō)家里還給他報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班。但是張倩呢？她根本就沒(méi)接觸過(guò)這些。還有沈真和沈靈呢？沈真都打算自己去賺錢了！

    張明想，他自己這輩子也就這樣了?？墒?，他不能虧著孩子啊！他沒(méi)什么文化，已經(jīng)落后了別人一大截，難道還要讓孩子繼續(xù)落后嗎？孩子們還那么小，不應(yīng)該因?yàn)榇笕说臒o(wú)能而承受這種不公平。

    張明也不是想要像自己的老板那樣，給孩子報(bào)一堆興趣班。只是，他覺(jué)得他應(yīng)該給孩子一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)。打個(gè)比方，城里的孩子都在吃肯德基，張倩卻連見(jiàn)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，沈真和沈靈見(jiàn)過(guò)卻沒(méi)吃過(guò)。張明覺(jué)得，如果他的孩子們不吃肯德基，那得是他們自己不愛(ài)吃，而不是因?yàn)榇笕藳](méi)本事買不起。

    “真真啊，還是你說(shuō)得對(duì)。叔再仔細(xì)想想?！睆埫髡f(shuō)。

    作者有話要說(shuō)：　　沈真重生前：沈真被宋根榮接走→沈靈的古代記憶慢慢覺(jué)醒并且出現(xiàn)嗜睡虛弱狀態(tài)→沈靈受到的虐待升級(jí)→沈靈不堪忍受尋機(jī)逃跑并且別人都以為他被野獸吃了→沈真風(fēng)聞了這件事情知道沈靈死了→……→很多年后，沈真在飛機(jī)上和沈靈擦肩而過(guò)，并且彼此不識(shí)。（沈靈因?yàn)槟撤N原因瞎了一只眼睛）

    沈真重生后：沈真想起上輩子的事情，不僅自己遠(yuǎn)離了悲劇，還帶著沈靈一起走了→沈靈的古代記憶覺(jué)醒并且出現(xiàn)嗜睡虛弱狀態(tài)。（沈靈什么事情都沒(méi)有，一直萌萌噠。）

    【“拙耕”這個(gè)名字在第二十九章的末尾出現(xiàn)過(guò)，沈靈夢(mèng)里有人叫他“拙耕”。你們注意到了沒(méi)有？】關(guān)于文中表姐的工資：我念高中時(shí)（比文中現(xiàn)在的時(shí)間點(diǎn)要晚好幾年了），全寄宿學(xué)校，班里有個(gè)女生挺有錢的，每月生活費(fèi)五百。這個(gè)女生的表姐沒(méi)什么文化，在村鎮(zhèn)廠里上班，有天對(duì)著她感慨說(shuō)：“你在學(xué)校里念念書，一個(gè)月就有五百了。我累死累活這么上班，還沒(méi)有你的錢多。果然還是念書好啊。”不過(guò)，差不多是相同年份，我有個(gè)親戚在城市里的廠里上班，一個(gè)月有九百左右。因?yàn)樵谶@個(gè)親戚家寄宿過(guò)，所以很清楚。

    第三十四章

    張明心里已經(jīng)隱隱被沈真說(shuō)服了。所以，在掛了電話后，他又給自己jiejie打了一個(gè)。

    張明先說(shuō)了古董這件事情。他在把古董賣出去后，第一個(gè)電話就打給沈真了，還沒(méi)有和其他人分享過(guò)呢。張大姑一聽(tīng)自然替張明高興，他們不吃不喝攢上一年都沒(méi)有兩萬(wàn)八?。〈蠊萌滩蛔“汛蠊Τ忌蜢`狠狠地夸了一遍，她覺(jué)得沈靈特別聰明，聰明得就連他的每根頭發(fā)絲兒都透露著機(jī)靈勁兒。

    張明頗為贊同自家jiejie的話。然后，他又把沈真剛剛說(shuō)的那些內(nèi)容復(fù)述給了張大姑聽(tīng)。

    大姑這輩子就沒(méi)離開(kāi)過(guò)她出生的那個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，作為一個(gè)靠天靠地靠山靠水吃飯的人，她性格爽利卻又很本分，在這方面的膽子其實(shí)比張明更小，覺(jué)得做生意的風(fēng)險(xiǎn)太大。但是，張娟巧卻有些心動(dòng)了。

    張娟巧原本是想要留在家里過(guò)元宵的，接到這個(gè)電話后，她立刻收拾了行李趕往安城。就像是沈真說(shuō)的那樣，她可以先找一份工作試試。她還那么年輕，如果連嘗試都不敢，活著還有什么意思呢？

    大姑在張娟巧離家后，忍不住感慨說(shuō)，女兒的心思大了。

    大姑父卻難得站在張娟巧這邊說(shuō)了一句話：“她舅有鋪?zhàn)樱嬲婺呛⒆佑钟蓄^腦，現(xiàn)在只需要她自己立起來(lái)就可以了。如果她連這一點(diǎn)勇氣都沒(méi)有，那她也不用去外面打工了，跟著我種地吧?！?/br>
    開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天后，元宵就到了。年宵過(guò)后，新年就算是徹底過(guò)去了。

    沈靈報(bào)的寫作閱讀興趣班在第二周正式開(kāi)課。因?yàn)槊總€(gè)班里的孩子們的愛(ài)好并不統(tǒng)一，所以興趣班是打亂了班級(jí)上的。沈靈的寫作班要去二年級(jí)五班的教室里上，而且這個(gè)班級(jí)中不僅僅有一年級(jí)的學(xué)生，還有一些二年級(jí)、三年級(jí)的學(xué)生。很顯然，老師們?cè)谂虐鄷r(shí)，把低年級(jí)的學(xué)生都整合打亂了。

    授課的老師姓嚴(yán)，是個(gè)五十歲左右的老教師。嚴(yán)老師本身是語(yǔ)文老師，平時(shí)帶的是三年級(jí)學(xué)生，他們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)中一直排在第一名。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他大概有套自己獨(dú)特的教學(xué)方法吧。

    一上課，嚴(yán)老師就強(qiáng)調(diào)了寫作的重要性，畢竟作文分?jǐn)?shù)在語(yǔ)文考試卷上占了很大的比重。

    然后，嚴(yán)老師又強(qiáng)調(diào)了積累的重要性。所謂積累，就是要多看書，并且在看書時(shí)要把好詞好句摘抄下來(lái)，都記在一個(gè)專門的本子上，早讀課的時(shí)候拿出來(lái)背誦，爭(zhēng)取能在寫作時(shí)用到自己的文中去！

    說(shuō)了大約有半節(jié)課的樣子，嚴(yán)老師在黑板上寫下了“四季”兩個(gè)字，說(shuō)：“這就是你們今天的作文題目了。接下來(lái)還有兩節(jié)半課，你們用一節(jié)半課完成作文，剩下的一節(jié)課就用來(lái)看課外書吧?！?/br>
    沈靈轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)筆，覺(jué)得有些無(wú)聊，還好他本來(lái)就對(duì)興趣班沒(méi)有什么太大的期待。

    沈靈的學(xué)習(xí)能力原本就比同班的孩子強(qiáng)上很多，在幾乎所有的一年級(jí)學(xué)生寫作文依然需要拼音輔助時(shí)，沈靈就已經(jīng)能夠脫離拼音獨(dú)立寫作了，這說(shuō)明他的知識(shí)儲(chǔ)備早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了同齡的孩子。而現(xiàn)在，又加上了夢(mèng)中的經(jīng)歷，沈靈的學(xué)習(xí)能力自然更加強(qiáng)大了。他在寒假時(shí)看的那些書都已領(lǐng)會(huì)在心。

    沈靈稍微構(gòu)思了一下，便開(kāi)始奮筆疾書。等他寫完后，他還有大把的空余時(shí)間。

    自開(kāi)學(xué)后，沈靈就不能整日整日地泡在圖書館里了，這讓他覺(jué)得非常遺憾。好在他想辦法弄到了一張借書卡。如此，他可以在周日時(shí)借三本書，爭(zhēng)取在一周中看完，下周日還了書時(shí)順便再借三本。

    沈靈其實(shí)已經(jīng)把這周借的書看完了，不過(guò)現(xiàn)在距離放學(xué)還早，他只好再把書拿出來(lái)翻一遍。

    下課時(shí)，嚴(yán)老師把所有學(xué)生的作文本收走了。他會(huì)在這一周中把作文改出來(lái)，然后在下周點(diǎn)評(píng)。沈靈交了作業(yè)，把東西整理好塞進(jìn)書包里，然后迅速?zèng)_出了教室。他永遠(yuǎn)是班里最期待放學(xué)的那個(gè)。

    門衛(wèi)已經(jīng)見(jiàn)著沈靈很眼熟了。沒(méi)辦法，任誰(shuí)都會(huì)對(duì)著一個(gè)習(xí)慣性踩著放學(xué)鈴聲沖向校門的孩子眼熟的。門衛(wèi)替學(xué)?？戳税胼呑拥拇箝T，他還從未見(jiàn)過(guò)像這樣大部分時(shí)間都能在前三個(gè)離開(kāi)學(xué)校的孩子呢！一般放學(xué)如此積極的學(xué)生大都成績(jī)不好，于是在門衛(wèi)的心里，沈靈大概是個(gè)無(wú)可救藥的學(xué)渣吧。

    沈靈才不管別人怎么想呢。放學(xué)后就是自由的時(shí)間。

    周日，沈靈和沈真一起去了城里。沈靈先去圖書館還了書，然后沈真帶著他去買了一套新衣服。沈靈的個(gè)子長(zhǎng)得很快，去年的衣服穿在身上竟然有些小了，原本剛好合身的褲子也已變成了九分褲。

    之所以只買了一套衣服，是因?yàn)樯蜢`還有兩套秋冬校服用來(lái)?yè)Q洗。華國(guó)的校服一貫做得肥大。他去年領(lǐng)了校服時(shí)，校服穿在身上像白面口袋。今年明明長(zhǎng)個(gè)子了，校服穿在身上還像白面口袋。

    或許是為了減少攀比，小塘實(shí)驗(yàn)學(xué)校這學(xué)期新規(guī)定了學(xué)生在周一到周五都必須要穿校服。如果學(xué)生覺(jué)得冷，也可以在校服外面套羽絨服，但校服是一定要穿的。也就是說(shuō)，沈靈只有在周末時(shí)才能穿上自己新買的衣服。這樣一來(lái)，如果他多買了幾套，說(shuō)不定還沒(méi)穿幾次就又小了，那可就太虧了啊！

    周二下午，再上完最后一節(jié)作業(yè)整理課，就該放學(xué)了。

    課間十分鐘，一個(gè)陌生的學(xué)生出現(xiàn)在了一年級(jí)二班的教室后門口，點(diǎn)名要找沈靈。沈靈并不認(rèn)識(shí)他，心里奇怪，便問(wèn)了一下。原來(lái)這是一名三年級(jí)的學(xué)生，他是奉班主任之命來(lái)叫沈靈去辦公室的。

    “可是，我并不認(rèn)識(shí)你的班主任。”沈靈說(shuō)。

    三年級(jí)學(xué)生說(shuō)：“我們班主任是嚴(yán)老師。”他用一種略帶著同情的眼光看著沈靈。

    沈靈立刻就明白了，嚴(yán)老師是他興趣班的任課老師，這位老師難道找他有事？沈靈很快就注意到了三年級(jí)學(xué)生的眼神，忍不住微微瞇起了眼睛，試探地說(shuō)：“你知道嚴(yán)老師找我有什么事情嗎？”

    “我也不是特別清楚，不過(guò)嚴(yán)老師的語(yǔ)氣聽(tīng)上去不太好。他很兇的，我們班很多學(xué)生被罵哭過(guò)，除了班長(zhǎng)那個(gè)告密精。”三年級(jí)學(xué)生說(shuō)。不光是女生會(huì)被罵哭，就連男生中也有不少都被罵哭過(guò)。

    在這年代，小學(xué)生大都怕老師。他們中最皮的也不敢和老師對(duì)著干。不過(guò)，沈靈顯然不是這其中的一個(gè)。他回想了下自己最近做的事情，沒(méi)覺(jué)得有哪里會(huì)惹到那位嚴(yán)老師的，便坦然地朝三樓走去。

    三年級(jí)的學(xué)生給沈靈指了路就回自己班里去了。沈靈獨(dú)自朝嚴(yán)老師所在的辦公室走去。剛走到門口，沈靈就聽(tīng)到了嚴(yán)老師說(shuō)話的聲音：“你們看看，我也不是冤枉他，但這實(shí)在是太夸張了……”

    沈靈站在辦公室門口喊了一聲“報(bào)告”。

    不知道是哪位老師答了一聲“進(jìn)來(lái)”，沈靈就走進(jìn)了辦公室，走到了嚴(yán)老師的桌子旁。

    嚴(yán)老師的手里正拿著沈靈的作文本。見(jiàn)著沈靈后，他沒(méi)好氣地問(wèn)：“一年級(jí)二班，沈靈？”

    “是的，老師?！鄙蜢`說(shuō)。

    嚴(yán)老師把作文本攤在桌子上，說(shuō)：“這就是你寫的作文？你的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？我是讓你們寫作文，而不是讓你們抄作文。抄來(lái)的作文就算寫得再好，那也不是你的！這種行為是偷盜，你知道嗎？”

    沈靈的目光快速?gòu)淖约簲傞_(kāi)的作文本上掠過(guò)，一眼就看出這文章確實(shí)是他上周六寫的那篇，并沒(méi)有被別人掉包，于是他淡定地說(shuō)：“嚴(yán)老師，這就是我自己寫的文章，并不是抄來(lái)的?！?/br>
    “都到了這時(shí)候了，你還不愿意說(shuō)真話嗎？你以為你不承認(rèn)，老師就看不出來(lái)你是抄的嗎？你以為老師為什么要把你叫來(lái)聊天？”嚴(yán)老師氣憤地說(shuō)。他看著沈靈就像是在看著一個(gè)冥頑不靈的劣兒。

    沈靈還是一副淡定的模樣，就連語(yǔ)氣都沒(méi)什么波瀾：“我沒(méi)有抄?！?/br>
    他骨子里其實(shí)是個(gè)有些桀驁的人，所以在面對(duì)嚴(yán)老師這種連情況都沒(méi)了解清楚就直接給他定罪的行為時(shí)，他很想用一些“很有道理”的話進(jìn)行回?fù)?，讓?yán)老師覺(jué)得羞恥！不過(guò)，沈靈很清楚，如果他選擇和老師頂嘴，那說(shuō)不定會(huì)被扣上一個(gè)不尊重老師的帽子，到時(shí)候一定會(huì)被請(qǐng)家長(zhǎng)的……

    于是，沈靈忍了。

    沈靈也不是怕被請(qǐng)家長(zhǎng)。因?yàn)?，就算沈真被?qǐng)來(lái)了，沈真肯定還是會(huì)站在沈靈這一頭。沈靈對(duì)此很有信心。但是，沈靈不愿意讓學(xué)校里的這點(diǎn)小事去驚動(dòng)沈真。他不想讓沈真再為自己擔(dān)心了。

    作業(yè)整理課是自習(xí)課。莫老師身為班主任，需要檢查自習(xí)課紀(jì)律，因此時(shí)不時(shí)會(huì)來(lái)教室轉(zhuǎn)一圈。

    上課五分鐘后，莫老師來(lái)了一次教室，見(jiàn)沈靈的位置空著，便以為沈靈是去衛(wèi)生間耽誤了，于是沒(méi)有把這事放心上。然而，等到開(kāi)課十五分鐘以后，沈靈的位置還空著，莫老師忍不住擔(dān)心了起來(lái)。

    她走到沈靈的位置前，彎下腰小聲地問(wèn)沈靈的同桌：“高美美，沈靈去哪里了，你知道嗎？”

    “剛剛有個(gè)高年級(jí)的學(xué)生來(lái)找他，他被叫走了?！备呙烂劳瑯有÷暤卣f(shuō)。

    莫非是唐老師把沈靈叫走了？莫老師心里冒出了這樣的想法。唐老師是沈真的班主任，沈真平時(shí)不來(lái)學(xué)校，如果他有什么事情要囑咐沈真，說(shuō)不定會(huì)讓沈靈轉(zhuǎn)達(dá)。而如果是唐老師叫走了沈靈，就不用擔(dān)心了。結(jié)果莫老師剛回到辦公室，就有位老師拉住她說(shuō)：“你快跟我來(lái)。你們班學(xué)生出事了！”

    雖然這位拉住她的老師沒(méi)有指名道姓，但莫老師立刻就知道她說(shuō)的是沈靈。

    小學(xué)老師最怕學(xué)生出事。很多時(shí)候，哪怕學(xué)生出事的責(zé)任并不在老師身上，老師卻還是會(huì)有連帶責(zé)任。莫老師一聽(tīng)這位老師說(shuō)得如此急，她雖然還沒(méi)有了解到全部的情況，卻也立刻出了一身冷汗。

    “到底是什么事情？”莫老師一邊被那位老師拉著跑，一邊問(wèn)。

    “你們班上的那個(gè)學(xué)生和老嚴(yán)吵起來(lái)了。老嚴(yán)懷疑他的作文是抄襲的，他卻不承認(rèn)。一來(lái)二去事情就鬧大了。你也知道，老嚴(yán)有心臟病……你趕緊去勸勸吧，這事情太糟心了?！蹦俏焕蠋熣f(shuō)。