所以安殊回答了一個(gè)字，“好?！?/br>
    因?yàn)樗?，如果現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間，以后也會(huì)永遠(yuǎn)沒(méi)有時(shí)間，她的事情只會(huì)越來(lái)越多，時(shí)間只會(huì)越來(lái)越緊。

    那個(gè)時(shí)候再想抽出練字的時(shí)間，更加不可能。

    她摸了摸肚子，心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的歉意。

    翟寧點(diǎn)點(diǎn)頭，道，“那我等會(huì)收拾一下，把上面的小吧臺(tái)給清理出來(lái)，以后用來(lái)練字?！?/br>
    而后兩個(gè)人坐在沙發(fā)上，繼續(xù)昨天未完的學(xué)習(xí)話(huà)題討論。

    “這里，關(guān)于路程的討論，行駛的速度是……多久能夠追上……”

    一旦進(jìn)入這種氛圍，兩個(gè)人都會(huì)非常的專(zhuān)注。

    當(dāng)天晚上，安殊把鬧鐘調(diào)到了早晨五點(diǎn)，花了二十分鐘洗漱，喝了一杯溫水，上去的時(shí)候，翟寧已經(jīng)安然的坐在小吧臺(tái)前，白熾燈照耀整個(gè)空間，他正拿著一個(gè)萬(wàn)花筒，玩著。

    看到安殊，他站起來(lái)，道，“來(lái)了，那開(kāi)始吧。”

    進(jìn)入到自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，他的表情變得很慎重，練字之前甚至還洗手抹霜，臉上是淡漠的表情，讓安殊緊張起來(lái)。

    真的很有壓迫感啊。

    安殊想起了第一次和翟寧見(jiàn)面的時(shí)候，就是這種壓迫感。

    平時(shí)和翟寧呆在一起的時(shí)候，一點(diǎn)也不會(huì)感受到這股氣息，可此刻，壓迫感十足，讓她不得不正視練字這件事情，而后，她在翟寧的指揮中，攤開(kāi)白紙，用一塊小巧的黑色條木壓住，屏息等待著翟寧的下個(gè)指令。

    但是翟寧卻講起了書(shū)法的流派，從以前講到現(xiàn)在，從歷史中的人物講到他前幾天練的字帖的人物，連成一線(xiàn)。

    他站著講課，安殊坐著，靜靜地聽(tīng)著，偶爾拿出筆記本記幾筆。

    翟寧講完之后，還會(huì)反問(wèn)安殊幾個(gè)問(wèn)題，徹底的把安殊當(dāng)成了新手學(xué)生。

    安殊聽(tīng)的認(rèn)真，自然能夠回答上來(lái)，但她能夠做的，也只是把翟寧的話(huà)復(fù)述一遍。

    翟寧點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有說(shuō)什么，但安殊還是感覺(jué)到他對(duì)她的回答不滿(mǎn)意。

    安殊撲汗，對(duì)于翟寧的自律和對(duì)他人的要求認(rèn)知上又上了一個(gè)臺(tái)階。

    一個(gè)小時(shí)，翟寧就用來(lái)講這些紛呈的書(shū)法大師。

    因?yàn)榫氉诌@件事情，安殊再次在早上遲到了，就連早餐都沒(méi)有時(shí)間做，一路催促三輪師傅，趕到學(xué)校，灰溜溜的從后門(mén)進(jìn)了教室。

    早早自習(xí)已經(jīng)結(jié)束，剛好趕上早自習(xí)。

    何欣對(duì)她豎起一個(gè)大拇指，道，“好早?！?/br>
    是啊，可不就是好早，可是翟寧那個(gè)家伙，起的應(yīng)該比她還要早，安殊早上把他放在衛(wèi)生間的衣服拿到洗衣機(jī)去洗的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這家伙多換了一套衣服，還是濕的，大早上的能夠讓衣服濕成那樣，絕對(duì)是運(yùn)動(dòng)了一番，沒(méi)有一個(gè)小時(shí)也有半個(gè)小時(shí)，而且后來(lái)再洗個(gè)澡換套衣服，再來(lái)等她，絕對(duì)在凌晨四點(diǎn)以前起來(lái)。

    厲害?。?/br>
    安殊拿自己來(lái)對(duì)比他，就發(fā)現(xiàn)自己這點(diǎn)時(shí)間安排就是小菜一碟。

    越是臨近期末，越是安排緊張的復(fù)習(xí)課程，班上的學(xué)習(xí)氛圍越是分明，學(xué)霸派的無(wú)論何時(shí)何地都在學(xué)習(xí)，學(xué)渣派的無(wú)論何時(shí)何地都在渣時(shí)間，班上后排的學(xué)生也是時(shí)不時(shí)的消失一兩個(gè)。

    時(shí)間越來(lái)越緊迫了。

    安殊也把時(shí)間一再的壓縮，上課要跟上，能夠解決的作業(yè)盡量的解決掉，中午一下課就去食堂吃飯，吃完飯立刻回到座位上進(jìn)行補(bǔ)眠，往往等到第一節(jié)課上到一半她才醒來(lái)。

    下午買(mǎi)點(diǎn)東西，回去做飯，然后開(kāi)始和翟寧交流討論。

    十一點(diǎn)入睡，早晨五點(diǎn)起床，練起筆式，翟寧教得認(rèn)真，安殊學(xué)習(xí)的認(rèn)真。

    這樣過(guò)了三天，到了翟寧需要上課的前天晚上。

    一如既往的早上起來(lái)，練了字，吃了早餐，翟寧拿出他的山地腳踏車(chē)，停在她的面前，嗓音低沉道，“我走了?！?/br>
    自從那場(chǎng)感冒后，他的聲音就一直沒(méi)有恢復(fù)過(guò)來(lái)，變成了略微暗啞的低音。

    安殊點(diǎn)頭，對(duì)他鼓勵(lì)道，“加油?！?/br>
    翟寧騎著山地自行車(chē)穿過(guò)了菜市場(chǎng)，又穿過(guò)了曾經(jīng)去過(guò)的縣政府門(mén)口，醫(yī)院門(mén)口……一路像前奔去，像是一道光影，讓安殊的眼睛凝聚在那里。

    而后，她對(duì)等候在路口那位熟悉的三輪車(chē)?yán)蠋煾档?，“走吧?！?/br>
    翟寧根據(jù)安殊跟他說(shuō)的，一路過(guò)了四個(gè)紅綠燈，拐了三道彎，一條非常長(zhǎng)的直線(xiàn)，而后，漸漸的看到了一個(gè)規(guī)模很大的白色建筑物，而它的門(mén)正對(duì)著他開(kāi)著，右側(cè)的墻壁上橫排寫(xiě)著這個(gè)——芙蓉縣第七高級(jí)中學(xué)，暗紅色的字體，剛正而大氣，門(mén)的兩邊延伸著鐵柵欄，把這個(gè)學(xué)校包裹起來(lái)。

    和安殊形容的分毫不差。

    他騎著自行車(chē)直接往里，一路上也有三三兩兩的同學(xué)和他一起進(jìn)來(lái)，鐵柵欄后面就是停車(chē)場(chǎng)，他把自行車(chē)隨意的?？吭谝粋€(gè)空地，然后上鎖，背著書(shū)包離開(kāi)停車(chē)場(chǎng)。

    “從大門(mén)的這條大路進(jìn)去，直面的就是教學(xué)樓，它有兩面，大路轉(zhuǎn)彎過(guò)去，那個(gè)是教職工的樓房，高中三個(gè)班都在教學(xué)樓里，高三在三樓，高二在二樓，高一在一樓，所以我們?cè)诙恰?/br>
    “你不要轉(zhuǎn)彎，順著這條大路往前走，看到樓梯，你走上樓梯，經(jīng)過(guò)26個(gè)臺(tái)階，你就到了二樓，這個(gè)時(shí)候，你會(huì)看到樓梯對(duì)面有個(gè)門(mén)，這個(gè)就是高二的老師辦公室，它的門(mén)上貼著辦公室三個(gè)字，是金屬的門(mén)牌，然后辦公室對(duì)面，也就是樓梯的右側(cè)是一班的教室，你往上斜四十五度角，就可以看到班級(jí)牌子橫出在外，上面會(huì)有高二（1）班的字樣，往前走，你可以從窗戶(hù)看到里面坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)生，還有老師在里面巡邏，也許你會(huì)吸引他們的注意力，因?yàn)橐粋€(gè)迥異的遲到者總是吸引人目光的?！?/br>
    “這個(gè)時(shí)候，你就要快步穿過(guò)去，一班、二班、三班……奔跑著，跑到第六個(gè)教室，偷偷的打開(kāi)門(mén)，這個(gè)門(mén)是后門(mén)，你打開(kāi)之后，貓著腰走到第一組倒數(shù)第二排的位置……”

    安殊用筆畫(huà)出整個(gè)教室的結(jié)構(gòu)，而后筆點(diǎn)了點(diǎn)他的位置，道，“這個(gè)就是你的位置?！?/br>
    此刻，翟寧已經(jīng)安然的走到了自己的位置處。

    元歇看到他，睜大了眼睛，而后讓開(kāi)位置，放他進(jìn)來(lái)，這時(shí)，后面所有的人都發(fā)現(xiàn)是翟寧了，一個(gè)個(gè)目光都注視在他身上。

    元歇顧不得看小說(shuō)了，拍著翟寧的肩膀，道，“好小子，你怎么休息了這么久？這都快一個(gè)月了！”

    翟寧放下書(shū)包，看著桌子上滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)都是空白的試卷，隨手揮到課桌里面，無(wú)語(yǔ)道，“別提了，這一個(gè)月都累死我了，看我，是不是瘦了？”