秋鋃此時(shí)還不知道，張主任教語文，比高主任更愛罰人寫檢討。

    他松了口氣，反正罰也罰了，面子上能過去了，應(yīng)該就不會(huì)追究畢夏了。

    然而張主任沒有要輕輕放下的意思，男女生交往過密要處分，憑什么男男就不用？

    張主任一個(gè)電話喊來了兩位班主任，討論處理方式。

    梁老師年輕，輕易不發(fā)表看法。

    老班和稀泥，自己的學(xué)生自己疼，當(dāng)然不能處分，又不是什么窮兇極惡的事，說白了是個(gè)很私人的問題，公開處分不利于學(xué)生身心發(fā)展。

    老班不愧是特級(jí)教師，上課上得好，說起教育理論也是一套一套的，張主任被他說得打消了處分的念頭。

    但是家長還是要通知的。

    秋鋃適時(shí)開口：“我住在他家?！?/br>
    張主任：“？？？”

    你還很得意是吧？

    秋鋃就是很得意：“我媽知道這事，我爸肯定也知道，她沒反對(duì)?！?/br>
    這還請(qǐng)什么家長，方便兩邊家長見面嗎？學(xué)校不是飯館子，不招待。

    張主任氣得頭頂更亮了：“三千字檢討這周交?！?/br>
    秋鋃：“……”

    剛剛不是還兩千嗎？

    第100章

    秋鋃往政教處走一趟帶回去一份三千字檢討。

    兩位班主任多留了一會(huì)，可能是要商量具體的處理方式，他倆先回去。

    “老張跟你說什么？”

    “還沒說?！?/br>
    秋鋃嘿嘿一笑：“咱們這也算是過了明路了?！?/br>
    畢夏沉默片刻：“為什么過來。”

    “我怕他要請(qǐng)家長，外公外婆年紀(jì)大了，還是找我媽好?！?/br>
    “我的性取向，父母都知道?！?/br>
    秋鋃有點(diǎn)意外：“你早就說了？”

    畢夏點(diǎn)點(diǎn)頭。

    秋鋃就過去勾著他的肩：“那你有沒有說是我?！?/br>
    畢夏停頓片刻：“你想我說？”

    這個(gè)倒不急，不過……

    “他們會(huì)反對(duì)嗎？”

    “不會(huì)?！?/br>
    “你怎么知道不會(huì)？”

    畢夏看他一眼，如他所愿：“你很好?！?/br>
    秋鋃樂了，樂完想到總把這話掛在嘴邊的應(yīng)雅容。

    “你知道是應(yīng)雅容干的吧？”

    “嗯?！?/br>
    “我覺得她不太正常?！?/br>
    “或許?！?/br>
    秋鋃試探：“你沒什么別的想法嗎？”

    “你會(huì)處理好。”

    秋鋃確實(shí)已經(jīng)想好怎么處理，這事問題不大，大問題是三千字。

    “等等，去趟超市，我稿紙用完了?！?/br>
    一張四百字，三千字就是八張，秋鋃想到這個(gè)字?jǐn)?shù)就頭大。

    “三千字你要寫多久？”

    “兩個(gè)小時(shí)?！?/br>
    秋鋃：“……”

    “我寫？”

    秋鋃忙不迭搖頭：“我寫我寫。”

    就算只有兩個(gè)小時(shí)那也不能讓男朋友寫檢討。

    秋鋃在第八張紙的第十行畫了一道杠，這道杠就是目標(biāo)，堅(jiān)決不能多寫一個(gè)字。

    他回憶了一下之前的檢討，首先要交代事情的起因經(jīng)過結(jié)果，然后是反思和保證。

    起因經(jīng)過結(jié)果？秋鋃覺得自己好像明白了點(diǎn)什么。

    想明白了就動(dòng)筆，這還是他第一次體會(huì)到什么叫文思泉涌下筆如有神。

    他從第一次見到畢夏開始寫，寫到不知不覺的喜歡，到有些突然的告白，在一起之后的流言，他為此闖進(jìn)辦公室……

    最后反思，不該一時(shí)沖動(dòng)闖辦公室，這事極大的不尊重，又保證下次絕對(duì)不會(huì)了。

    秋鋃寫完回顧了一遍，有點(diǎn)舍不得交，他準(zhǔn)備去復(fù)印一份，交復(fù)印件，原件留著給畢夏看。

    秋鋃到辦公室的時(shí)候在門口大喊了一聲報(bào)告，表明自己不是說著玩，是真的反思并且銘記在心了。

    張主任看到他，很是驚訝，這才一天，就寫完了？

    他手上事多，讓秋鋃自己讀，秋鋃聲情并茂地念，張主任越聽越覺得不對(duì)，他寫的這什么檢討？

    “你寫的什么東西，你自己看看，什么叫我第一次見到他就覺得他不一樣，什么叫我背著他感覺自己背著全世界，你在寫情書還是寫檢討？”

    “這個(gè)是起因啊。不是我故意那么些么寫，情到深處，寫出來的東西自然感情充沛?！?/br>
    張主任也覺得這檢討字里行間都是愛，于是他說：“你給我重寫?！?/br>
    秋鋃：“……”

    “再不好好寫，五千字?！?/br>
    “老師您看這個(gè)檢討我寫了一個(gè)晚上，昨天作業(yè)還沒寫完?！?/br>
    張主任冷笑：“你要是寫不完可以停課寫檢討?！?/br>
    秋鋃老老實(shí)實(shí)帶著三千字回去了，看老張的反應(yīng)，應(yīng)該是不準(zhǔn)備提他和畢夏的事了。

    秋鋃回到教室，桌上多了幾張稿紙，他隨意看了看，簡直是檢討書的模板啊。

    想都不用想是畢夏寫好了拿來的，就是這個(gè)字怎么看起來更像他的？

    畢夏還有這種神奇的技能？

    秋鋃一周之內(nèi)第三次到政教處的時(shí)候張主任第一反應(yīng)是摸了摸自己頭頂，他剛送走一個(gè)逃課踢足球還把自己胳膊摔折的學(xué)生。

    這年頭，老師也不好當(dāng)。

    “寫完了？”

    秋鋃點(diǎn)點(diǎn)頭。

    一天寫一份，不管內(nèi)容質(zhì)量怎么樣這個(gè)態(tài)度算是不錯(cuò)。