#woc，竟然不是a/ v？！

    然而直播間彈幕里的刷屏，其瘋狂程度，則完全不亞于現(xiàn)場(chǎng)的大反應(yīng)。

    ppt截圖被保留，甚至很快被于微博瘋傳，但是攝像仍在繼續(xù)，攝像大哥像是很懂民意，這刻take到的觀眾是姚瀾瀾。

    姚瀾瀾一向不屑孔鐺鐺的成績(jī)，認(rèn)為對(duì)方能夠得到民眾認(rèn)同是嘩眾取寵，不被認(rèn)同那就絕逼是平庸加死書(shū)呆。

    可即便是不屑一顧如姚瀾瀾，卻也在驟然驚見(jiàn)投影幕布上幾欲溢出邊界的文字時(shí)，頓感頭皮發(fā)麻。

    那并非書(shū)呆子課堂筆記似的文字堆積，如果只是字多，完全不會(huì)引人驚呼。

    那是密密麻麻的小字，以大小色塊排列，附加注解、時(shí)間跨度、邏輯節(jié)點(diǎn)、箭頭線路、甚至是底部坐標(biāo)——那，是一副標(biāo)準(zhǔn)滿分的項(xiàng)目路線圖！

    #roadmap！——網(wǎng)民的人數(shù)多于現(xiàn)場(chǎng)，藏龍臥虎，也最先將這幅圖的名稱叫出：沒(méi)錯(cuò)，就是roadmap！

    #臥擦，只有跟外方合作的時(shí)候，我們才會(huì)被迫使用這種高科技！

    #word天，這回厲害了，從來(lái)沒(méi)想到會(huì)在一個(gè)大一學(xué)生身上見(jiàn)到比我們產(chǎn)品研發(fā)還復(fù)雜的roadmap……而且，粗看的事件規(guī)劃與時(shí)間邏輯竟然完全沒(méi)有任何問(wèn)題！

    #鐺鐺女王你這是要逆天嗎，請(qǐng)?jiān)试S我麻溜地跪下唱征服○|￣|_

    #被圖嚇到，發(fā)條彈幕壓壓驚

    #作為項(xiàng)目管理的我，已選擇死亡(⊙o⊙)

    #我服了還不行嗎，女王大人，天上辣么好，你咋下凡了呢

    #我以為你只有學(xué)歷，沒(méi)想到還有美貌，我以為你只有美貌，沒(méi)想到還有身材，我以為你只有身材，沒(méi)想到還有氣質(zhì)，我以為你只有氣質(zhì)，沒(méi)想到還有能力……是在下輸了，在下回外太空了【倒地不起】

    不僅視頻直播里，網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)很快也彈出了新的熱搜詞匯：

    #你從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的校園活動(dòng)ppt

    不關(guān)注娛樂(lè)時(shí)尚新聞的人貿(mào)貿(mào)然點(diǎn)進(jìn)鏈接，心里還懷疑：不就是個(gè)ppt嗎？隨后點(diǎn)擊圖片放大——

    #我去，確定這是校園活動(dòng)嗎？！

    講真，那種滿屏幕俱是高深又專業(yè)的條框被放出的一瞬間，哪怕觀看者根本就不知道上面寫(xiě)著什么，哪怕那上面的每一條線路邏輯都狗屁不通，但單就那么多文字與色塊的結(jié)合，那么故弄玄虛的橫軸縱軸與路線走向——真的，給人第一瞬間帶來(lái)的視覺(jué)震撼，絕對(duì)是無(wú)可比擬的。

    也難怪，孔鐺鐺在現(xiàn)場(chǎng)之際根本無(wú)法再繼續(xù)，一張ppt而已，底下的議論與驚呼就再也拉不回頭。

    網(wǎng)上甚至有人提議孔鐺鐺改名。

    #改什么？

    #同問(wèn)，改什么？

    #還用問(wèn)，日天唄，再問(wèn)自殺?。。?！

    而孔鐺鐺卻有點(diǎn)小委屈，這一頁(yè)ppt里的每個(gè)字都是她辛辛苦苦思索錘煉的結(jié)晶不假，可是在一開(kāi)始，她洋洋灑灑寫(xiě)了十頁(yè)，比姚瀾瀾精美，比之前何淮山要求的更為面面俱到，可就在是日大清早被人染頭發(fā)那時(shí)——

    “你他喵就不能尊重我一下，我在幫你大改造，你理也不理凈忙著做ppt，應(yīng)個(gè)聲總會(huì)吧？”

    “嗯?！?/br>
    “算了?！庇翦P那時(shí)刷好染劑，摘下一次性手套，來(lái)到電腦邊，單手扣指彈了一下自己的顯示器，“你這個(gè)，不及格?！?/br>
    孔鐺鐺那時(shí)抬眼，見(jiàn)到對(duì)方有些消瘦的笑痕里，眉梢高挑，一副洋洋自得。

    很欠扁的人。

    孔鐺鐺此刻再抬眼，全場(chǎng)大爆的反應(yīng)，證明了郁錚的話沒(méi)錯(cuò)：“這是一個(gè)形式至上的社會(huì)，你的十頁(yè)ppt，寫(xiě)得再周密，沒(méi)有奪人目光的出場(chǎng)方式，別人只會(huì)嫌它累贅?！?/br>
    圖是死騙子做的，軟件用的他電腦自帶的，周期他定的，許多細(xì)節(jié)是他完善的，那人在申大混了快兩年，論起精通，他比孔鐺鐺更精通這校園內(nèi)種種活動(dòng)與規(guī)則的運(yùn)作。

    “有點(diǎn)不敢相信，”何淮山發(fā)言了，“但也請(qǐng)大家保持安靜，難道大家不想聽(tīng)聽(tīng)孔鐺鐺同學(xué)對(duì)這張圖的解釋？”

    孔鐺鐺是徹底維持不了秩序了，她一開(kāi)口，底下就歡呼，穩(wěn)定情緒這種事，最后還得靠主席。

    孔鐺鐺點(diǎn)頭：“如圖所示，以時(shí)間劃分，活動(dòng)將被分為：報(bào)名海選、預(yù)賽進(jìn)行、以及賽后工作。以需要我們所做的準(zhǔn)備來(lái)看，便是：宣傳、組織以及后勤三方面?！?/br>
    “宣傳此點(diǎn)，我仍然同意姚瀾瀾同學(xué)的cis標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，所以，這是logo?！眕pt翻頁(yè)——

    #我了個(gè)去，她已經(jīng)把logo畫(huà)出來(lái)了！

    畫(huà)面上簡(jiǎn)單的男女生剪影，看得出是歌喉舒展，也看得出是青春洋溢，剪影與申大?；障嗳诤?，圓形完美呈現(xiàn)，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)違和與非專業(yè)的尷尬。再一個(gè)動(dòng)畫(huà)彈出，廣告語(yǔ)出現(xiàn)于logo之下：以青春頌百年。

    “好！”臺(tái)下的團(tuán)委老師忍不住叫好。副主席施峰則迫不及待拿起話筒：“我必須打斷一下，孔鐺鐺同學(xué)，這副logo與廣告語(yǔ)全是你一個(gè)人的原創(chuàng)嗎？”

    “當(dāng)然?！笨阻K鐺這個(gè)“當(dāng)然”可以說(shuō)得很囂張，但她卻說(shuō)得很謙遜，“所以大家請(qǐng)放心，絕對(duì)不會(huì)有版權(quán)與抄襲問(wèn)題?！?/br>
    “這是你三天之內(nèi)想出來(lái)的嗎？”團(tuán)委老師搶了話筒。

    孔鐺鐺點(diǎn)頭——是嗎是嗎是嗎？當(dāng)然不是！她這三天可是為了應(yīng)付郁錚的大改造，拼命纖體瘦身練高跟，誰(shuí)有空想logo啊，不過(guò)就是ai練手之余隨便畫(huà)畫(huà)。

    “哦對(duì)了?！笨阻K鐺按下翻頁(yè)器，“為了有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，我已經(jīng)把這次宣傳的用色與字體列了出來(lái)。因?yàn)槭桥c?；障嘟Y(jié)合，所以基本是以我校官方字庫(kù)與色彩作為依據(jù)與參考的?！蓖队澳徊忌想S即出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的字體示范與大幅色塊并附cmyk值。

    很多人即刻去找姚瀾瀾，想看那人反應(yīng)，因?yàn)檫@個(gè)vi系統(tǒng)本身就是姚瀾瀾提出來(lái)。但別忘了，一個(gè)管院，到了大二大三，即使不是專業(yè)課，市場(chǎng)營(yíng)銷這種東西都會(huì)略有涉獵。cis從來(lái)不是新鮮事，如果想拼專業(yè)，孔鐺鐺還有很多sem、pest、swot這樣初級(jí)又裝逼的縮寫(xiě)等著對(duì)方。

    “下面是海報(bào)——”翻頁(yè)器按動(dòng)。

    “哇！”驚呼又起。

    孔鐺鐺享受著那滿場(chǎng)熱烈，不動(dòng)聲色：“如果要拍攝宣傳片，我的創(chuàng)意是邀請(qǐng)上屆的十佳歌手出境，并與他們之前的比賽片段混剪，配上燃點(diǎn)高的bgm以及動(dòng)畫(huà)特效，做一個(gè)時(shí)長(zhǎng)半分鐘的短片。雖然創(chuàng)意不稀奇，但是勝在簡(jiǎn)單易cao作，效果又非常有保障——”

    “等等，易cao作？”臺(tái)下某宣傳部干部舉話筒反問(wèn)，“你做過(guò)片子嗎，你知道拍一個(gè)宣傳片從分鏡策劃到剪輯，到底需要多少人力物力以及工序？剛才何師兄已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們時(shí)間無(wú)多?！?/br>
    這問(wèn)題并未引起現(xiàn)場(chǎng)太激烈的反應(yīng)，然而直播平臺(tái)里卻早已沸反盈天：