不能讓韓奶奶看見(jiàn)，這是楊釩心里的第一想法。

    對(duì)于楊釩的這個(gè)反應(yīng)處于興奮中的她，還只是以為楊釩害羞呢。

    等韓奶奶收拾好廚房回來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)看見(jiàn)兩個(gè)孩子趴在桌子上看書(shū)了。韓曉是做老師當(dāng)天布置的作業(yè)，然后順帶復(fù)習(xí)。楊釩則是拿著韓曉的書(shū)補(bǔ)缺失的一年。

    看到兩個(gè)孩子如此自覺(jué)的學(xué)習(xí)，韓奶奶心里也是高興的，沒(méi)有打擾兩人，把熱水壺給放到桌腿處，就進(jìn)里屋了。

    今天看楊釩這孩子身上穿的確實(shí)不保暖，她要把老頭子之前的冬衣拿出來(lái)給楊釩改改。

    小小的院子里，靜悄悄的，兩個(gè)房間透出白熾燈昏黃的光暈，暖暖的，三個(gè)人都在各自默默地做自己的事，看著靜謐而溫馨。

    到九點(diǎn)的時(shí)候韓曉就招呼楊釩收書(shū)睡覺(jué)了，平時(shí)她和奶奶在家基本上也都是這個(gè)點(diǎn)開(kāi)始收拾。

    把明天上學(xué)要用的書(shū)在書(shū)包里放好，給楊釩拿些她用不到的課本，讓他放回房間等著明天看，韓曉打算去給奶奶打盆洗腳水。

    放好書(shū)楊釩出來(lái)就看見(jiàn)韓曉端著個(gè)木盆里邊還有半盆水，正冒著熱氣，沒(méi)用韓曉招呼就大步走過(guò)去接到手里端著了。

    “放哪？”

    “端屋里，給奶奶洗腳的?！?/br>
    知道要給韓奶奶，楊釩就端進(jìn)東間了。韓曉拍拍說(shuō)，心里甜甜的，楊釩知道孝敬奶奶，嗯，這很好。

    第二天吃完早飯韓曉上學(xué)的時(shí)候韓奶奶一再的叮囑：“楊釩回去把東西收拾好今天就搬過(guò)來(lái)吧，曉曉中午在學(xué)校吃飯，到時(shí)候到鎮(zhèn)上車子就給楊釩，讓他帶東西過(guò)來(lái)?！?/br>
    “好的，知道了奶奶?！表n曉笑嘻嘻的和奶奶擺手，示意他倆就要走了。

    “好了嗎？”楊釩在前邊問(wèn)身后的韓曉，“嗯，坐好了?！?/br>
    等到了肯定答案的楊釩，回頭和奶奶說(shuō)了句：“奶奶我們走了?！本蛶еn曉出發(fā)了。

    快到韓曉學(xué)校的時(shí)候韓曉直接下了車，讓楊釩將車子騎走了。

    其實(shí)楊釩的東西并不多，而且韓曉都差不多幫他打包好了，所以楊釩也沒(méi)有在家停留，直接將大件的包裹栓到車后座，然后小件的掛到車把上，本來(lái)就要出大門1了，但是看見(jiàn)廚房，他又把車子放好，拐了進(jìn)去。

    廚房還有他之前和韓曉買的一些面粉和調(diào)料，雜七雜八的，等他收拾好，楊釩發(fā)現(xiàn)這還不好拿呢。

    后來(lái)想想，就又放下了，直接帶著之前車上的東西回了韓家。

    “楊釩回來(lái)啦，來(lái)把東西放到西屋就好，已經(jīng)給你收拾好了。”韓奶奶樂(lè)呵呵的幫著楊釩拿行李。

    韓家只有三間堂屋，以前東屋睡的是韓奶奶，西屋住的事韓曉，今天上午韓奶奶已經(jīng)把韓曉的東西挪到東屋和她一起，把西屋留給了楊釩。

    “嗯，奶奶?！睏钼C見(jiàn)人叫過(guò)打了招呼，就悶頭跟在韓奶奶身后拎東西，一上午兩個(gè)人終于把楊釩的東西給收拾妥當(dāng)了。

    中午的時(shí)楊釩是跟著韓奶奶在家吃飯的，下午吃完飯先跟著韓奶奶去山上撿了兩捆柴背會(huì)來(lái)才去鎮(zhèn)上，先到自己家拿上午的那包東西，然后去韓曉學(xué)校附近人少的小巷等人。

    18.122.312.

    楊釩在外邊無(wú)聊的坐在小巷等著的時(shí)候，韓曉此時(shí)正在學(xué)校上課。

    對(duì)于韓曉來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)課絕不會(huì)不是能讓人享受的時(shí)光，就連物理她都不怕，卻對(duì)數(shù)學(xué)每次都心存畏懼，因?yàn)樯陷呑铀裏o(wú)論怎么學(xué)，數(shù)學(xué)始終是短板。

    上邊的數(shù)學(xué)老師在黑板上唾沫橫飛的講解新例題，韓曉則快筆如飛的在下邊做著筆記。

    “你記著這么多干嘛？不用記這么詳細(xì)的?！表n曉同桌陳靜把數(shù)學(xué)書(shū)立起來(lái)，歪頭看著韓曉密密麻麻的筆記本小聲說(shuō)。

    “不會(huì)呀。”韓曉一邊說(shuō)著，眼都沒(méi)有離開(kāi)黑板，手下記錄的速度也沒(méi)有停。

    陳靜小心翼翼的看了眼上邊依舊激情昂揚(yáng)講著的數(shù)學(xué)老師，悄摸摸的說(shuō)：“記了也照樣不會(huì)，他講的最后結(jié)果肯定和書(shū)上一樣，但是過(guò)程總是七拐八拐的，根本就是把簡(jiǎn)單的題給弄更復(fù)雜了，聽(tīng)還不如不停呢?！?/br>
    “為什么？”韓曉第一聽(tīng)見(jiàn)關(guān)于數(shù)學(xué)老師這樣的評(píng)論，有些意外，速度稍稍慢下來(lái)看著旁邊還歪著腦袋的陳靜問(wèn)了一句。

    “就是那樣嘛，他從初一講課就這樣呀，老怕咱們聽(tīng)不明白，總想把所有涉及到的知識(shí)都講解出來(lái)，結(jié)果越扯越多，有些知識(shí)咱們根本就沒(méi)學(xué)過(guò)，最后的結(jié)果就是咱們?cè)铰?tīng)越糊涂?！标愳o抱怨的看了一眼講臺(tái)上的年輕老師一眼，和韓曉說(shuō)。

    “哦~”這老師從韓曉他們初一就開(kāi)始跟著他們班了，她竟然一直沒(méi)有注意到這個(gè)問(wèn)題。

    上輩子的韓曉小小年紀(jì)，雖然內(nèi)向，但還是上課認(rèn)真聽(tīng)講的那種乖乖學(xué)生，所以課堂上老師講什么就聽(tīng)什么，下課偶爾也會(huì)預(yù)習(xí)，但是數(shù)學(xué)成績(jī)本來(lái)就不太好，而且對(duì)數(shù)學(xué)也沒(méi)多大興趣，自己學(xué)的不好，還真沒(méi)把原因往老師身上想。

    這輩子吧，因?yàn)樯陷呑訑?shù)學(xué)不好，而且不只是初中不好，是高中繼續(xù)不好，大學(xué)依然不好的那種，所以這輩子即使重生了，拿著課本也本能的對(duì)它有些恐懼。為了能學(xué)好，每天認(rèn)真做筆記，認(rèn)真做題，還真沒(méi)去思考老師講授的方法對(duì)不對(duì)。

    難道老師講的不對(duì)，聽(tīng)完陳靜的話，韓曉看著黑板前依舊講個(gè)不停的老師，有些跑神的想。

    “其實(shí)我也不是自己發(fā)現(xiàn)的，是我哥說(shuō)的，你知道的，我哥之前在咱們學(xué)校上學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)很好的，初一的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)很差，我哥回家問(wèn)我怎么回事，我答不上來(lái)他就找到了學(xué)校去找他原來(lái)的數(shù)學(xué)老師問(wèn)情況，咱們數(shù)學(xué)老師這個(gè)問(wèn)題還是我哥他們數(shù)學(xué)老師說(shuō)的?！标愳o看韓曉看著黑板發(fā)呆，以為她不信給她解釋。

    “每個(gè)老師講授的方法不一樣，其實(shí)他講的這些課下多看看也能理解。”韓曉說(shuō)的是這些天她的切身體驗(yàn)，不知道是不是她前世的底子多少還有些用，所以這些天下來(lái)，她把老師講課的筆記回去，多看幾遍好好想想，還是能想明白，做對(duì)題的。

    “哎，咱們老師數(shù)學(xué)功底是不錯(cuò)，但是就是他太優(yōu)秀了，才教不好的。他講的知識(shí)面太廣了，咱們根本就接受不了。初一的時(shí)候上課他能扯到初三才學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，現(xiàn)在講的呢，就剛才他用到的那個(gè)函數(shù)公式，我上周才在我哥的課本上看到?！?/br>
    陳靜他哥現(xiàn)在上的高二，也就是說(shuō)他們老師剛才其實(shí)說(shuō)的那道題的另一種解法，其實(shí)用到的是高中的知識(shí)，怪不得韓曉雖然沒(méi)在課本上找到，卻總覺(jué)得他剛才寫的公式熟悉呢，原來(lái)是她上輩子高中學(xué)到的。

    “哪有能怎么樣，既然有老師知道他這個(gè)毛病學(xué)?？隙〞?huì)有人提出來(lái)，但是能不能改就不一定，咱們還是盡量適應(yīng)吧。”

    韓曉覺(jué)得如果現(xiàn)在能把他們數(shù)學(xué)老師講的學(xué)會(huì)，那么以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)輕松點(diǎn)。

    “好吧，既然你這么想你就繼續(xù)跟著他學(xué)吧，反正我哥上次都給我講過(guò)一遍了，做完作業(yè)不會(huì)的等下一星期我讓我哥再講講，反正我不想聽(tīng)他羅里吧嗦的說(shuō)那么多。”

    陳靜的數(shù)學(xué)基本上都是靠他哥教的，自從知道他們班這個(gè)數(shù)學(xué)老師“教的不行”之后，就再也不愿意聽(tīng)他講課了。

    韓曉沒(méi)有再反駁陳靜，而是又認(rèn)認(rèn)真真的記起了筆記。他們班這么多人并不是人人數(shù)學(xué)都很差，而是兩級(jí)分化嚴(yán)重，好的在全年級(jí)都拿得出手，不好的同學(xué)真的是考的一塌糊涂。

    所以即使老師教學(xué)方法和其他老師有些出入，但只要學(xué)生自己爭(zhēng)氣，依然能學(xué)出好成績(jī)。

    韓曉覺(jué)得她前世雖然底子薄弱，但是畢竟曾經(jīng)學(xué)過(guò)，現(xiàn)在跟著老師走，照著他的方法去學(xué)，能提前回顧復(fù)習(xí)不少高中知識(shí)呢，這樣也聽(tīng)好的。

    一節(jié)數(shù)學(xué)課，韓曉連聽(tīng)?zhēng)в浀母杏X(jué)很快就過(guò)去。

    臨放學(xué)之前總是少不了布置作業(yè)，下邊學(xué)生一聽(tīng)老師今天圈了六道題，瞬間就哀嚎了。

    “韓曉，你筆記明天回來(lái)借我看看?！币贿呎n本往書(shū)包里放的王佳佳，扭著頭對(duì)著韓曉說(shuō)。

    “好的?！表n曉自己被王佳佳發(fā)現(xiàn)筆記記得比較全之后，每節(jié)課后，總是會(huì)被她借去再抄抄。

    王佳佳數(shù)學(xué)一般，在班里屬于中上，能有這樣的成績(jī)?nèi)康亩际撬险n認(rèn)真聽(tīng)，回去女里做作業(yè)，不會(huì)的問(wèn)同學(xué)，日常補(bǔ)筆記看回來(lái)的。

    天道酬勤這句話其實(shí)放在哪都是合適的，即使她們老師的方法真的有問(wèn)題，但是如果你真的努力了，多多少少還是1比什么都不做回報(bào)更多的。

    收拾好書(shū)包，今天不是韓曉值日，所以和其他人打完招呼，就跑出學(xué)校了。自行車上午給楊釩騎走了，中午沒(méi)有送回來(lái)，下午他肯定回來(lái)接她的。

    果然，當(dāng)韓曉歡快的跑出校門，左右尋找了一番，就在一個(gè)小巷口看到了自己的自行車，楊釩在自行車旁邊的墻根下坐著呢。

    “楊釩！”韓曉跑過(guò)去叫他。

    “嗯，走了?！睏钼C一看韓曉來(lái)了，立馬就站起來(lái)推車子。

    “你騎這么快干嘛？”韓曉坐在車后座，明顯覺(jué)得楊釩在用力的趕速度，冷風(fēng)嗖嗖的從脖子處灌進(jìn)衣服里。

    “坐穩(wěn)了?！睏钼C沒(méi)解釋，一句話過(guò)后速度依舊只增不減。

    “你剛才是怎么了？”等出了鎮(zhèn)子騎了一段時(shí)間，韓曉感覺(jué)楊釩速度有所下降，頂著呼呼的風(fēng)，大聲向前問(wèn)他。

    “人多，走快點(diǎn)?！睏钼C回頭看看韓曉又扭回前邊看著路說(shuō)。

    “什么？我沒(méi)聽(tīng)清！”風(fēng)太大了，韓曉只聽(tīng)到楊釩說(shuō)什么了，但內(nèi)容沒(méi)聽(tīng)清。

    楊釩呼出一口氣，大聲的說(shuō)：“人多，會(huì)碰見(jiàn)你老師同學(xué)！”

    “哦~”這次韓曉聽(tīng)清了，心里卻十分不是滋味。

    楊釩被人議論和排斥的經(jīng)歷太多了，這肯定給他造成了影響，不然他現(xiàn)在不會(huì)這么在意，怕自己因?yàn)樗苋朔亲h。

    韓曉看著前邊不再說(shuō)話，頂著寒風(fēng)，用力騎車載著自己回家的少年，心里酸酸的。

    “其實(shí)我不在乎的，而且那些流言蜚語(yǔ)終有一天會(huì)離你遠(yuǎn)去。”韓曉摟著楊釩的腰，輕輕的呢喃，消失了在風(fēng)聲里。

    今晚韓奶奶做了魚(yú)湯，現(xiàn)在的天已經(jīng)很冷了，兩個(gè)孩子回家韓奶奶立馬給成了碗熱熱的魚(yú)湯?！翱炫碜影??！?/br>
    “奶，這是要下雪吧，我看今天的風(fēng)又大了。”韓曉雙手捧著奶奶給的瓷碗，也不嫌燙的的喝了一口，問(wèn)奶奶。

    “看著樣像，不過(guò)一時(shí)半會(huì)也下不來(lái)，要刮幾天呢?！表n奶奶很有經(jīng)驗(yàn)的說(shuō)。

    說(shuō)完韓奶奶去解剛才楊釩拎進(jìn)廚房的一包東西，發(fā)現(xiàn)里邊都是廚房用的，“你這孩子，還真實(shí)誠(chéng)，估計(jì)你家現(xiàn)在什么都沒(méi)什么了吧?！?/br>
    “嗯?！睏钼C家現(xiàn)在確實(shí)出了有一個(gè)空空的院子和幾年前他父母留下的破舊衣服沒(méi)剩什么東西了。

    吃完晚飯楊釩自己的收拾桌上的碗筷，韓奶奶看見(jiàn)了讓他放下，“來(lái)來(lái)來(lái)，給我收拾就好，你和曉曉去看會(huì)書(shū)吧。”

    “不用，奶奶，你忙了一天就才該歇會(huì)呢，這些交給我和楊釩，一會(huì)就好?！表n曉拿過(guò)韓奶奶手中的筷子扶著她坐下，自己幫著楊釩收拾。

    “好好，都是好孩子呢?！表n奶奶看著孫女和楊釩都這么懂事，十分高興欣慰。

    “楊釩，我數(shù)學(xué)書(shū)我記得你看了不少了，一會(huì)兒我給你看道題，你幫我看看怎么怎么解？”兩個(gè)人在廚房洗碗的時(shí)候，韓曉對(duì)著楊釩說(shuō)。

    “好。”楊釩心情不錯(cuò)。

    韓曉想看看楊釩做的和老師講的結(jié)果一不一樣，然后再讓楊釩看看她記得筆記，如果楊釩理解困難，那么她現(xiàn)在就要開(kāi)始給他盡她所能的能補(bǔ)點(diǎn)就多補(bǔ)點(diǎn)知識(shí)了，要不然怕他入學(xué)之后不適應(yīng)他們的數(shù)學(xué)老師講課。

    他們可沒(méi)有一個(gè)陳靜那樣的學(xué)霸哥哥，所以提前學(xué)加上上課聽(tīng)這些都是少不了的。

    果然楊釩看完韓曉給的題，在演草紙是算了一會(huì)就給出了答案，和老師講的結(jié)果一樣，但是給楊釩看他記得筆記楊釩看了老半天，才憋紅這臉說(shuō)了句：“沒(méi)懂?！?/br>
    本身初二的知識(shí)楊釩就是自學(xué)，沒(méi)有在學(xué)校聽(tīng)課的同學(xué)接觸知識(shí)面廣，又遇見(jiàn)一個(gè)這樣風(fēng)格的老師，韓曉覺(jué)得她有必要考慮提前找高中課本來(lái)給兩人充充電了。

    19.122.312.

    自從揚(yáng)帆來(lái)到韓家以后，韓曉就沒(méi)有再一個(gè)人上過(guò)學(xué)，都是早上楊釩給她送過(guò)去，下午再去把人接過(guò)來(lái)。

    “不用管她，她和村里的濤子一起也行的?！表n奶奶看著楊凡又要推車子送韓曉，笑著和他說(shuō)。

    但韓奶奶心里卻是高興的想著，嗯，孫女有人護(hù)著挺好，挺好，這孩子有心了。

    其實(shí)她不知道的是楊釩只是太“護(hù)食”，自己的東西，還是自己看著比較放心，他認(rèn)為他接送韓曉是應(yīng)該的。

    楊釩把韓曉放到離學(xué)校不遠(yuǎn)小道上。

    “你去學(xué)校吧，下午來(lái)接你?！?/br>
    “嗯，你也早點(diǎn)回去吧，天太冷了?！?/br>
    寒風(fēng)呼嘯，雖然楊釩接送自己心里高興是高興，但是還是不忍他受太多的罪，但是奈何楊釩死固執(zhí)，無(wú)論韓曉和他怎么說(shuō)，他就是覺(jué)得下午放學(xué)回去不安全。

    這天上午韓曉才上完一節(jié)課，就發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)的，她一回頭看他們，一個(gè)個(gè)卻又故作無(wú)事，裝作看書(shū)或者算題。

    “陳靜，你知道他們?cè)倮碚撌裁磫?？”韓曉已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，今天陳靜對(duì)她也是一副1欲言又止的樣兒。

    “我知道！”聽(tīng)見(jiàn)韓曉問(wèn)陳靜，前桌的張夢(mèng)終于憋不住了，連帶著她的同桌王佳佳也一塊往后轉(zhuǎn)了身。

    “怎么？你們?nèi)齻€(gè)都知道？”韓曉看著這反應(yīng)問(wèn)。