第64節(jié)
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身后傳來(lái)腳步聲,沒(méi)過(guò)兩秒,時(shí)妗身體右側(cè),壓力更重。 她隱約能看到他沒(méi)穿校服,只穿著自己的衣服,雙腿仍然修長(zhǎng)。 班主任笑瞇瞇的,解釋?zhuān)骸皶r(shí)妗這段時(shí)間有進(jìn)步,辛苦你了?!?/br> 時(shí)妗羞紅臉,埋下頭。 余光偷偷往簡(jiǎn)玦處瞟,剛看過(guò)去,便發(fā)覺(jué)后者也正看著自己,意味不明的目光。 時(shí)妗莫名其妙打了個(gè)哆嗦。 班主任繼續(xù)道:“時(shí)妗頭腦不錯(cuò),平時(shí)也用功,下次考試肯定能進(jìn)步?!痹?huà)一轉(zhuǎn)鋒,又露出為難之色,“就是她這理科成績(jī)差了點(diǎn),物理老師也跟我反應(yīng)過(guò)……” 簡(jiǎn)玦應(yīng)了聲,低頭看向時(shí)妗,目光涼涼的:“理科不好,還頭腦不錯(cuò)?” 時(shí)?。骸?/br> 輕咳,壓低聲音:“給我留點(diǎn)面子。” 簡(jiǎn)玦瞥了她一眼,改口:“恩,是不錯(cuò),物理化及格了嗎?” 時(shí)?。骸皼](méi)……” 班主任笑:“簡(jiǎn)玦理科好,有時(shí)間的話(huà)就多教教時(shí)妗,就算將來(lái)選文科,也要過(guò)會(huì)考,現(xiàn)在還是要學(xué)。” 全程,簡(jiǎn)玦默不作聲的看著她。 時(shí)妗心里像被貓抓了似的,急躁,又不敢和他對(duì)視。 一離開(kāi)辦公室,她便跟上簡(jiǎn)玦,猶豫著要不要問(wèn)他周五的事。 陽(yáng)驍不提她還沒(méi)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在再深思,她總覺(jué)得簡(jiǎn)玦這幾日對(duì)自己的態(tài)度不太對(duì)勁。不怎么同她說(shuō)話(huà),態(tài)度淡淡的,但時(shí)妗有意招惹他時(shí)——他竟然也沒(méi)什么反應(yīng)。 時(shí)妗到現(xiàn)在都還記得簡(jiǎn)玦臉黑的模樣,前段時(shí)間幾乎成了黑臉代表,一招惹就惱。高中的簡(jiǎn)玦,還不似進(jìn)娛樂(lè)圈時(shí),會(huì)控制自己的情緒。 怪怪的。 時(shí)妗來(lái)不及顧兩人在學(xué)校不能交流的約定,一路跟著簡(jiǎn)玦,從辦公樓走到教學(xué)樓。 離放學(xué)已有一段時(shí)間,要回家的都已離開(kāi),留在學(xué)校上晚自習(xí)的也都在教室,走廊里沒(méi)什么人。 簡(jiǎn)玦獨(dú)自一人走在前面,沒(méi)多說(shuō)什么。 時(shí)妗試著挑起話(huà)題:“簡(jiǎn)玦你最近……累不累?” 簡(jiǎn)玦低頭看了她一眼。 時(shí)妗面色窘迫,臉頰微紅,食指糾結(jié)的擰在一起。 簡(jiǎn)玦挑起眉,了然。 他轉(zhuǎn)身抱臂,居高臨下的看著她。道,“想問(wèn)什么,直接問(wèn)?!?/br> 時(shí)妗更窘:“就是周五晚上,我喝多了,有沒(méi)有做什么……不太淑女的事?” 淑女? 簡(jiǎn)玦皺眉:“你什么時(shí)候淑女過(guò)?” 時(shí)?。骸啊憔驼f(shuō)有還是沒(méi)有。” 簡(jiǎn)玦想了想,道:“還行,都算是人能干出來(lái)的事?!?/br> 時(shí)?。骸?/br> 怎么更慌了? 簡(jiǎn)玦繼續(xù)道:“不算出格。” 挑眉。 如果回家的路上偷偷吻了他不算出格的話(huà),那確實(shí)沒(méi)有更出格的事了。 吻就吻了,也不會(huì)掉塊rou,簡(jiǎn)玦也不在意。 低頭看了她兩秒,簡(jiǎn)玦慢悠悠走上前,輕輕松松地揪住她的耳朵,像那晚時(shí)妗揪住他耳朵一樣。 聲音冷淡:“物理考試及格了嗎?化學(xué)幾分?還有閑心糾結(jié)這種問(wèn)題?——趕緊給我去背物理化學(xué)公式。” 作者有話(huà)要說(shuō): 我的時(shí)間線(xiàn)過(guò)得真是太慢啦,想想我有一本男女主從認(rèn)識(shí)到結(jié)束總共過(guò)了不到兩個(gè)月…… 我決定加快一下! 第31章 31. 當(dāng)天晚上, 行事果決的簡(jiǎn)玦揪時(shí)妗去補(bǔ)理化生。 是真的揪, 直接扯住辮子拉到房間, 將人扔到書(shū)桌前, 再遞過(guò)去一本物理課本,替她點(diǎn)好臺(tái)燈。丟下一句“看不懂問(wèn)我”后,回到床上看書(shū)。 《新聞報(bào)道精選》。 時(shí)妗摸了摸被揪得生疼的辮子, 心里像吃了苦瓜。她暫時(shí)只能將簡(jiǎn)玦的行為理解為——自己讓她蒙羞了。 認(rèn)真思考后倒也不奇怪。一個(gè)常年被老師捧在手心里的人,忽然被莫名其妙當(dāng)做家長(zhǎng)“教育”兩次, 面上大概也掛不住。 她也不敢拂了簡(jiǎn)玦的好意, 低頭努力理解公式。一邊絞盡腦汁演算步驟,一邊小聲嘀咕:“我將來(lái)要學(xué)文科, 物理化那么好干嘛?” 簡(jiǎn)玦聲音冷,手中翻著書(shū),漫不經(jīng)心:“恩?”