“王老師，我們真的可以去報(bào)名？”主持二班的學(xué)生聽(tīng)到他們輔導(dǎo)老師的話，簡(jiǎn)直震驚得不知道該說(shuō)什么才能表達(dá)出內(nèi)心的激動(dòng)，“我們會(huì)不會(huì)只是去走個(gè)過(guò)場(chǎng)?。咳诉x真的沒(méi)有內(nèi)定嗎？”

    這年頭競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)開(kāi)始激烈了，很多學(xué)生從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那里看到了太多的失敗，聽(tīng)過(guò)太多的黑暗和私下交易，這種放在臺(tái)面上的選拔，感覺(jué)更像是一場(chǎng)作秀。

    小王沒(méi)跟學(xué)生解釋太多，生活本來(lái)就是這樣，沒(méi)必要給灌太多雞湯。太過(guò)天真的學(xué)生出去是沒(méi)辦法適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的，很現(xiàn)實(shí)也很無(wú)奈。但是這一次，他能夠保證公平公正，因?yàn)楫?dāng)時(shí)去談的時(shí)候，陳老師帶著他一起去的，全程參與和錄音下來(lái)的結(jié)果，還有公證處的公證。

    說(shuō)實(shí)話啊，這種活動(dòng)請(qǐng)公證處來(lái)參與他還是第一次見(jiàn)識(shí)，但是看陳老師跟網(wǎng)站負(fù)責(zé)人的態(tài)度，好像是很理所當(dāng)然的一件事，雙方根本沒(méi)有就這一點(diǎn)有過(guò)任何疑慮。

    “聽(tīng)我給你們說(shuō)一下流程?！毙⊥趵蠋熐昧饲煤诎?，點(diǎn)開(kāi)投影，放出ppt，“這個(gè)是網(wǎng)站的介紹，你們可以看一下，記一下重點(diǎn)，完了可以自己去網(wǎng)上做點(diǎn)了解。下一個(gè)是關(guān)于這個(gè)民生新聞欄目的要求，這是重點(diǎn)，你們對(duì)照著來(lái)，確認(rèn)自己符不符合網(wǎng)站給出的要求條件，確定附和之后就是第三點(diǎn)了?！?/br>
    ppt一張一張的放過(guò)去，學(xué)生們很認(rèn)真的做筆記，不管是想去的還是不打算去的，態(tài)度都十分的端正。即便是不愿意去網(wǎng)站試水，他們也可以記錄下來(lái)，以后說(shuō)不定參加其他地方的面試篩選也要用到。

    “專業(yè)方面相信大家應(yīng)該有一定的實(shí)力的，這期間你們可以先自己練習(xí)，專業(yè)課老師們這半個(gè)月都會(huì)給你們足夠的咨詢時(shí)間，但是我希望大家能有的放矢，別什么都不知道就去找老師，總不能讓老師來(lái)幫你設(shè)計(jì)面試應(yīng)答對(duì)吧？另外，關(guān)于這個(gè)網(wǎng)絡(luò)主持人的事，你們有不懂的可以問(wèn)我?！?/br>
    ppt放完之后，小王老師又說(shuō)了一下關(guān)于電視臺(tái)的外景節(jié)目主持人的事情。這個(gè)合作還沒(méi)有徹底談下來(lái)，主要是那個(gè)外景節(jié)目面臨改版，可能要延后上檔，但是學(xué)校這邊需要的是確定人選并出一兩期的節(jié)目，這才是給兄弟單位看的成果，而不是一個(gè)空殼的許諾。

    然后就是電臺(tái)的那檔節(jié)目。初步預(yù)定是電臺(tái)晚十點(diǎn)的一檔情感類(lèi)節(jié)目，由固定的節(jié)目主持人帶領(lǐng)，但是如果自己不懂的接話和甩包袱的話，有可能一晚上你都插不上一句嘴，結(jié)束之后都不用想就知道面臨什么樣的結(jié)果。

    “電臺(tái)這檔節(jié)目，說(shuō)實(shí)話我不太建議我們班的同學(xué)去嘗試，他比較適合你們大三大四的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?nèi)?，因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)相對(duì)要豐富一些，應(yīng)對(duì)和心理也比你們更強(qiáng)大一些。但是也不是絕對(duì)的，所以如果有愿意去的，可能還要參加一個(gè)校內(nèi)的篩選，最后合格的才能去電臺(tái)面試?！?/br>
    “王老師，這個(gè)篩選是怎么個(gè)篩選法？”

    “具體的情況我不太清楚，但是聽(tīng)陳老師的意思，估計(jì)會(huì)給大家請(qǐng)兩位資深的主持人來(lái)進(jìn)行搭配，如果能在兩位主持人的壓力下完成一個(gè)短節(jié)目，應(yīng)該就是通過(guò)了吧。這事兒還沒(méi)確定，我也只是先跟你們說(shuō)一下，等到確定之后我肯定還要跟你們細(xì)說(shuō)的?！?/br>
    講完差不多就該回寢室休息了。小王老師今晚在學(xué)校值班，順便也想上網(wǎng)查一查那個(gè)網(wǎng)站的背景。

    他只想讓班上的學(xué)生能抓住這一次的機(jī)會(huì)，如果最終得到實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的是他帶的學(xué)生，這對(duì)他的工作也是一種肯定。

    除了他們班，其他班甚至其他系的學(xué)生都在談?wù)撨@件事，大一的新生沒(méi)資格參與，大二的學(xué)生能有一部分自覺(jué)還行的有勇氣去試一試，重點(diǎn)其實(shí)在大三學(xué)生身上，真到了大四，早就該找到實(shí)習(xí)的地方了，如果到現(xiàn)在還沒(méi)有找到的，能力也看得見(jiàn)。

    相較于大二的這批學(xué)生，大三的學(xué)生們經(jīng)驗(yàn)更豐富一些，但是不好的是，他們更多的是傾向于正規(guī)的電臺(tái)電視臺(tái)，而少有看得上網(wǎng)絡(luò)支持人的。

    “這是你們?nèi)鮿?shì)，也是你們的優(yōu)勢(shì)。”

    第二天，小王老師找來(lái)班上愿意去拼一拼的那十幾個(gè)學(xué)生開(kāi)了個(gè)小會(huì)，把自己熬夜收集的資料交給他們。

    “這份資料是我私人搜集整理的，可能有不詳盡或者不真實(shí)的，但是百分之七十的內(nèi)容是完全可信的。你們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們思維定勢(shì)，不太愿意了解這些，覺(jué)得這就是上不得臺(tái)面的東西，但是我可以很負(fù)責(zé)任的告訴你們，相較于正規(guī)的電視臺(tái)電臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)支持人更考驗(yàn)?zāi)銈兊膽?yīng)變能力和思維活躍度。但是在臺(tái)風(fēng)上就不固定了，你們可以擁有個(gè)人的鮮明特征，甚至可以去刻意培養(yǎng)自己的這個(gè)特征，做好了，這就是你們的標(biāo)簽，別人一談到這個(gè)就會(huì)想到你。但是做得不好，你們可以自己去設(shè)想一下后果?！?/br>
    小王老師一手棒子一手糖的跟他們聊了快兩個(gè)小時(shí)，最后確定下來(lái)七個(gè)要去試一試的。剩下幾個(gè)暫時(shí)放棄了，覺(jué)得自己還沒(méi)有準(zhǔn)備好，打算先看看學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的表現(xiàn)再說(shuō)。

    “你們七個(gè)從今天開(kāi)始上小課，我跟你們的專業(yè)老師說(shuō)好了，專業(yè)訓(xùn)練室對(duì)你們?nèi)扉_(kāi)放，老師們也會(huì)在那里等著答疑。希望你們能把握住機(jī)會(huì)。”

    說(shuō)完之后，小王離開(kāi)了小會(huì)議室，把空間留給學(xué)生們自己去討論商議。

    所謂的“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，他能做的都做了，剩下的就是學(xué)生自己的努力和運(yùn)氣了。

    回辦公室之前，他順便又去了趟陳馨的辦公室。剛到門(mén)口，就感覺(jué)到里面有種一觸即發(fā)的緊張感。

    “陳老師你在忙嗎？”看著陳馨面色不算太好看的靠著桌子站著，她身邊的燕老師臉色更加難看，小王覺(jué)得自己可能來(lái)得不是時(shí)候，但是如果這時(shí)候直接走人就更不好了，于是硬著頭皮往下說(shuō)，“我昨天做了幾個(gè)分析，可以麻煩陳老師幫忙看看嗎？”

    陳馨看了他一眼，突然笑起來(lái)，頓時(shí)感覺(jué)辦公室內(nèi)的氣氛一下子就變了。