不過有些詩詞，本身的意象和含義就很妙，也可以直接翻。

    薛靈月小姑娘專心揮毫?xí)r，素雪就給代表團(tuán)其他人講解詩詞：“如同你們有許多關(guān)于友誼的詩歌、諺語，我們也有許多這樣的詩詞句，我個(gè)人比較喜歡的一首，只是不太適合在當(dāng)下這個(gè)場(chǎng)合寫……”

    奧利爾聞言，會(huì)心一笑：“我還記得你寫給我的那句古文呢，我很喜歡?！?/br>
    可惜就是張小帖子，沒辦法裱起來讓所有人都欣賞欣賞啊。

    素雪笑著眨眨眼：“說不定你下次過來，我就能送你這首了呢?！?/br>
    傅校長(zhǎng)也好奇道：“江小姐喜歡的是哪一首？”

    素雪笑眼彎彎道：“非常經(jīng)典的那首，大家肯定都知道，陸凱的《贈(zèng)范曄詩》——折花逢驛使，寄予隴頭人。江南無所有，聊贈(zèng)一枝春?！?/br>
    是啊，江南無所有，聊贈(zèng)一枝春。

    朋友啊，贈(zèng)你一枝春光罷了。

    詩詞素雪是用中文念的，明明是所有人都無比熟悉的一首詩，但是經(jīng)她口念出，卻又多了一絲雋永輕靈的味道，吟詠婉轉(zhuǎn)，風(fēng)風(fēng)韻韻，仿佛看到那溫柔美好的春光，隨著一句句詩，迤邐而出。

    更覺妙哉。

    “聽江小姐念這首詩，卻覺得像是第一次聽到似的，有非常不同的體悟。”傅校長(zhǎng)感慨道。

    他這說的可是大實(shí)話，詩詞，是需要沉下心品的，它是藝術(shù)，需要恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，心情，才能穿越千年，于古人心意相通，當(dāng)你真實(shí)領(lǐng)略到詩詞中的風(fēng)景時(shí)，會(huì)像是第一次認(rèn)識(shí)這首詩，甚至讓人忍不住擊節(jié)而贊。

    連圍觀旁聽的學(xué)生們，都跟著傅校長(zhǎng)的話頻頻點(diǎn)頭。

    可不是嘛，這首詩他們?cè)偈煜げ贿^了，背地滾瓜爛熟，可現(xiàn)在聽小仙女這么一念，心中只有一個(gè)念頭——原來這首詩可以這樣美。

    “傅校長(zhǎng)謬贊了，我也不過是念出我的理解罷了。”素雪笑言道。

    外國(guó)代表團(tuán)也發(fā)表了自己的看法，只不過，他們的神情還有點(diǎn)委屈：“江，我們都聽不懂你說的話，但是我們能聽出來，這首詩歌很美?！?/br>
    文字自然形成的韻律美，不拘泥于內(nèi)容，也能被任何人感受到，加上素雪自己加入感情和理解，光是聽她說話，就會(huì)覺得，聽起來太美了——也讓人更想知道它的含義。

    素雪俏皮一笑：“抱歉，剛剛是想先念遍中文，讓你們體會(huì)一下原版，當(dāng)然，還是要給你們講解下含義，其實(shí)這首詩詞說的是非常簡(jiǎn)單的一件事情，贈(zèng)友人……”

    素雪用他們能聽懂的外語，將內(nèi)容翻譯了一遍。

    《贈(zèng)范曄詩》講的事情還是很簡(jiǎn)單，本身就簡(jiǎn)短有力，寥寥幾句，心情與畫面，氛圍，全都勾勒了出來，最后兩句是點(diǎn)睛之筆，但前頭兩句的敘事，也清淡雋永。

    我呀，折了一枝花，寄給遠(yuǎn)方的友人。

    更妙的是，正是有了前面的清淡敘事，最后一句出來時(shí)候，才春光爛漫。

    經(jīng)素雪的一講解，外國(guó)代表團(tuán)的大家都聽懂了，他們也非常喜歡“送你一枝春天”這樣的表達(dá)，這種浪漫實(shí)在太符合他們的口味，也很容易讓他們理解。

    “我覺得我已經(jīng)愛上了那位詩人?！贝韴F(tuán)里有人說。

    “突然覺得看不懂華國(guó)的詩詞，真是太遺憾了，它聽起來真的太美了?！?/br>
    “江，我很喜歡你對(duì)詩詞的理解，無法親身領(lǐng)略到原版的美妙，真是很遺憾，我覺得我想努力學(xué)習(xí)下中文了?！?/br>
    ……

    一聊起浪漫，外國(guó)人話就特別多，尤其f國(guó)人。

    原本沉靜無波的氣氛，這下一下子就被素雪調(diào)動(dòng)地?zé)狒[了起來，難得外國(guó)友人們突然對(duì)華國(guó)詩詞這么感興趣了。以往大家都像是走個(gè)過場(chǎng)，非常被動(dòng)的跟著行程走。

    傅校長(zhǎng)笑地合不攏嘴：“江小姐這下真是架起了文化交流的橋梁啊。”

    傅校長(zhǎng)覺得她甚至可以去國(guó)外開相應(yīng)主題的文化交流講座，或許她不能完美翻譯每一句詩詞，但是她很聰明地知道，外國(guó)人比較能夠接受哪一類的詩詞，能夠理解到哪種程度，用什么樣的表達(dá)方式重新拆解給他們比較好。

    說白了，就是比較接地氣，更有利于向大眾普及。

    而專門在這方面搞學(xué)術(shù)研究的，雖然自己能理解，反而沒辦法向別人很好地講解普及。

    這樣看來，江小姐能在海外發(fā)展地那么好，也不是沒有原因的。

    面對(duì)傅校長(zhǎng)的話，素雪也只是謙虛地笑了笑，她只是分享一下自己喜愛的東西，其實(shí)跟安|利差不多，只是說完了，弄得大家都用崇拜的目光看著她。

    同學(xué)們滿眼都寫著：崇拜死她了！

    連這些外國(guó)代表團(tuán)人士也一樣，非常熱情地想要跟她交談。

    之前也沒發(fā)現(xiàn)你們這樣熱情啊。

    不過素雪還是繼續(xù)給他們講了個(gè)“君有奇才我不貧”，原文鄭板橋，大家也聽得很高興，素雪講地也很開心，如果沒整現(xiàn)在這些，她估計(jì)會(huì)去當(dāng)個(gè)語文老師呢。

    “小同學(xué)已經(jīng)寫完了，里克先生，該您了?！?/br>
    傅校長(zhǎng)一出聲，大家又忙看過去，先看了薛靈蕓小姑娘寫完的作品，雖然大家還是看不懂，但單單從審美上可看，薛靈蕓小姑娘的書法，還是比較賞心悅目——學(xué)生水平，也不能要求太高。

    劉老師也看了眼，頻頻點(diǎn)頭：“寫得很好?！?/br>
    這一句話，就讓薛靈蕓高興地紅了臉，嘴角不住地往上翹。

    要知道劉老師一向嚴(yán)格，不錯(cuò)，就是很好了，更別說寫得很好這樣的話，簡(jiǎn)直千金難求。

    現(xiàn)在薛靈蕓得到劉老師這樣一句話，簡(jiǎn)直就像是中了大獎(jiǎng)，其他同學(xué)也是嘖嘖稱奇，老劉也會(huì)說寫得很好了？難道是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)和代表團(tuán)在這兒，所以要客氣地夸一夸？

    ☆、850 艾莉卡來了

    薛靈蕓的書法被作為模版，用來給里克先生模仿。

    同學(xué)們也湊過來瞧了瞧，作為同班同學(xué)，他們也熟悉薛靈蕓的字，原本就經(jīng)常被劉老師夸獎(jiǎng)，不過這一次……似乎比以往多了些神韻？

    這種玄而又玄的東西，其實(shí)很難講，但今天薛靈蕓的字，還真讓人瞧出了幾分行云流水的氣質(zhì)，一氣呵成，看得人非常舒服，筆畫見毫無滯礙，無比流暢，字與字之間松緊得當(dāng)，整幅字的水準(zhǔn)，以目前同齡學(xué)生而言，的確當(dāng)?shù)闷稹昂芎谩眱蓚€(gè)字了。

    “天哪，薛靈蕓今天是大爆發(fā)了？”

    “壓力之下出神跡啊?！?/br>
    “她進(jìn)步也太快了吧，讓我們?cè)趺椿睢?/br>
    “說不定她剛剛那一下已經(jīng)進(jìn)入了無我之境，這水準(zhǔn)，跳地也太快了！”

    同學(xué)們對(duì)著薛靈蕓的作品贊嘆著，聽得薛小姑娘耳朵都紅了，特別不好意思。其實(shí)她也的確感覺自己剛剛寫的時(shí)候，仿佛進(jìn)入了某種難得的心境，非常舒暢，寫出來的字，也一如她的心境一般，流暢完美。

    連她自己都覺得非常滿意，更對(duì)那樣的心境念念不忘。

    或許這些都要感謝小仙女的鼓勵(lì)。

    薛靈蕓回頭對(duì)著素雪靦腆一笑，素雪點(diǎn)點(diǎn)頭，也回了她一笑，眼里滿是贊賞。

    也是這小姑娘是個(gè)可造之材，給予一點(diǎn)小小的幫助，才能發(fā)揮出十成十的本事，體會(huì)過這樣的心境，對(duì)于她以后的成長(zhǎng)，大有裨益。

    教室里正熱鬧著的時(shí)候，門口又進(jìn)來了一撥人，回頭一瞧，原來是艾倫，腳步倒是踏地挺快，素雪懷疑是不是薩沃依兄妹和艾倫在隔壁教室，所以發(fā)生了點(diǎn)什么，讓艾倫干脆過來這邊。

    可不是嘛，艾倫和代表團(tuán)剛進(jìn)來不久，艾莉卡就過來了，不過就她跟翻譯小陳過來，代表團(tuán)其他人，還有她哥哥，都留在了隔壁教室。

    艾倫還沒開口，艾莉卡就直接問：“你們?cè)谧鍪裁矗俊?/br>
    大家似乎都不怎么愛搭理她，有人頭也不會(huì)地應(yīng)了句：“在寫書法?！?/br>
    然后就沒有然后了。

    艾莉卡無形地被噎了一下，瞧了瞧擁擠的兩圈人墻，覺得自己擠進(jìn)去不合適自己的身份，就挑了個(gè)位置，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著看，反正在她的眼里，什么書法啊國(guó)畫啊都很無聊，書法更是跟鬼畫符差不多——看不懂。

    艾莉卡就是典型的保守狹隘人，對(duì)自己生活環(huán)境以外的東西，都毫無興趣。

    認(rèn)為身邊即世界，就是最好的。

    艾莉卡站的位置，剛好跟素雪和秦炎對(duì)面，雖然中間隔了很長(zhǎng)一段距離，但一眼可以彼此瞧到。一看到他們，艾莉卡的心情就持續(xù)down下來了。

    見鬼，真不想看到這個(gè)卑賤的亞裔女人。

    想到還沒得手的秦，她就怨念不已，他們還要將那個(gè)玉佩得到手呢。

    不過現(xiàn)下，艾莉卡看素雪更不爽，更是一直沒能從她手里討到任何便宜，但她自己卻沒發(fā)現(xiàn)自己的屢戰(zhàn)屢敗，不然也不會(huì)一而再再而三挑釁。

    艾莉卡轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，隱晦地盯著素雪，突然轉(zhuǎn)頭輕聲問小陳：“你們?nèi)A國(guó)人，都會(huì)寫這個(gè)嗎？”

    小陳目光閃了閃，薩沃依大小姐你突然問這個(gè)，好像有點(diǎn)居心不良啊。

    他還是如實(shí)回答了：“并不是，就像我們?nèi)A國(guó)人也不是人人會(huì)武術(shù)，真正會(huì)的人極少。書法的比例雖然比較大，但是需要很長(zhǎng)的時(shí)間練習(xí)，并不容易，所以也只有小部分人學(xué)習(xí)并且能學(xué)好。作為傳統(tǒng)文化的重要部分，我們對(duì)書法寫得好的人，是相當(dāng)敬仰的?！?/br>
    艾莉卡突然輕笑了下：“我覺得江應(yīng)該會(huì)書法吧?！?/br>
    小陳：“……”

    終于知道你什么意思了。

    “這個(gè)我也不是很清楚，好像沒有聽說過?！睂?shí)話實(shí)說。

    艾莉卡本身就是想聽聽小陳的說法，如果江的書法很好，那就算了，如果是別的答案，那正合她的想法呢。小陳不是說書法也只有小部分人能夠?qū)W好嗎，她就不相信江會(huì)是那個(gè)少數(shù)人之一，她一定沒什么時(shí)間練習(xí)吧。

    而且會(huì)寫這種鬼畫符而已，也算不上什么了不起的事情。

    哪有自己拉的小提琴來的美妙？

    畢竟書法這玩意兒，真的不太好欣賞，外行更是比較難看出一般好和稍微好一點(diǎn)的區(qū)別。

    艾莉卡難得安靜了好一會(huì)兒，等著里克先生臨摹完了薛靈蕓的字，寫了同樣一幅“相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰”，寫的……還真是不咋樣，畢竟里克先生根本不熟悉毛筆，所以也不太能控制，在劉老師和指導(dǎo)下，勉強(qiáng)能看。

    最后簽上自己的英文名字。

    用于中外友好交流互贈(zèng)的書法作品，就完成了。

    攝影師對(duì)著他咔嚓咔嚓了好幾張，還有不少傅校長(zhǎng)與里克先生熱情握手感謝的照片——友誼在此刻誕生，報(bào)道一定會(huì)這么寫的。

    等他們結(jié)束，艾莉卡終于開始做妖了，剛當(dāng)了下透明人，就已經(jīng)按捺不住了。

    她直接高聲開口道：“江小姐作為華國(guó)人，書法應(yīng)該也相當(dāng)不錯(cuò)吧，我來得晚，剛剛錯(cuò)過了，不知道能不能從江小姐這里，再見識(shí)一下書法的魅力？”

    素雪正想著要不要答應(yīng)呢，艾莉卡就開始催促了：“江小姐可不要再推托了，我真的非常欣賞你，想跟你多一些交流，書法的話，江小姐多少會(huì)一點(diǎn)吧?！?/br>
    素雪點(diǎn)頭，很謙虛：“會(huì)一點(diǎn)。”

    艾莉卡微笑，親切到：“江小姐如果覺得自己水平不行，也沒有關(guān)系，我不會(huì)介意的，只是想感受下書法的文化。我聽說這個(gè)書法真的很難，需要十幾年的時(shí)間練習(xí)，才能成為佼佼者呢。”

    意思就是說，你水平太差，我也不會(huì)怪你，這東西本來就難，估計(jì)你也學(xué)不好。

    小陳：“……”這可不是他的鍋，全都是薩沃依小姐自己腦補(bǔ)的。

    素雪壓住嘴角的抽搐，淡聲平靜道：“那我就試一試?！?/br>
    老挑釁我，那我怎么都要陪你玩一回吧。

    吃瓜群眾一臉懵逼地聽著兩人的對(duì)話，薩沃依小姐又要整什么幺蛾子，怎么又抓著江小姐要她展示這展示那的，不過這肯定難不倒江小姐，一聽之前她給他們翻譯詩詞就知道，在傳統(tǒng)文化上，江小姐一定頗有造詣。

    不過他們也不太能分出書法的好壞來，所以素雪寫成啥樣，他們都能接受。