不過(guò)在觀察到小孩一些細(xì)微表現(xiàn)后，林澤對(duì)此倒是有了些猜想。

    這郭家小公子應(yīng)該不傻，有可能還極為聰明；呆確實(shí)是真的，但不是那種智力上的呆，而很有可能是神經(jīng)病癥之類導(dǎo)致的反射弧度問(wèn)題，簡(jiǎn)稱神經(jīng)反應(yīng)遲鈍。

    一番觀察，林澤對(duì)在場(chǎng)參加招生考試的孩子們有了個(gè)大概印象和估計(jì)，那么接下來(lái)，就是考核。

    上課，就是招生考試的第一道試題。

    伴隨著代表公開(kāi)課的銅鑼聲音響起，坐在小板凳上的孩子們背脊一直，周圍討論激動(dòng)的大人們聲音也戛然而止，屏住呼吸，生怕影響了孩子們。

    而距離這邊簡(jiǎn)陋的露天考場(chǎng)旁邊茶樓的二層中，一群鄙視卻又十分好奇的書(shū)生秀才也放下茶杯，集中注意力觀看。

    不管怎么鄙視林澤沒(méi)有秀才郎的規(guī)矩自恃，但對(duì)林澤敢說(shuō)擔(dān)保入他私塾的學(xué)生絕對(duì)通過(guò)童生考試的話還是十分好奇。

    就連對(duì)林澤心情極度復(fù)雜憤恨的魏鴻弡今天都不怕被人笑話，腆著老臉出門前來(lái)，實(shí)在是林澤開(kāi)私塾搶他生意，他怎能不關(guān)心，來(lái)刺探刺探敵情？

    這些老家伙們林澤也早就注意到了，無(wú)所謂，看就看。

    反正等會(huì)兒他講什么這些群人也聽(tīng)不懂，不存在泄露自家教學(xué)方法的問(wèn)題，要是能夠聽(tīng)懂意識(shí)到他所講東西的特殊重要性，便算是可交之人，也不枉他今天這么高調(diào)下個(gè)套。

    嘴角露出一抹jian詐笑，林澤走到排排坐的小孩們面前，開(kāi)始講話。

    “感謝各位小公子來(lái)參加澤珛私塾的第一屆招生考試。首先我先做個(gè)自我介紹，我叫林澤，字允棠，通過(guò)考試后我就將是你們其中12個(gè)人的正式先生?！?/br>
    “而你們考試的大部分內(nèi)容都將在我接下來(lái)給你們上課的內(nèi)容里，其中不僅包括識(shí)字方面，還有私塾的教學(xué)宗旨，想法相同，我這個(gè)做先生的才能和你們和睦相處，所以孩子們，你們要認(rèn)真聽(tīng)課……”

    林澤負(fù)手而立，氣度淡然，半點(diǎn)看不出平時(shí)私下的不正經(jīng)。

    這堂課是講給孩子們聽(tīng)的考試內(nèi)容，也是他砸開(kāi)南陽(yáng)鎮(zhèn)文人圈子的武器。

    孩子們緊張得集中注意力認(rèn)真聽(tīng)講。

    茶樓上的其他私塾夫子和秀才郎們也豎起耳朵，對(duì)林澤說(shuō)的什么教學(xué)宗旨莫名其妙又有點(diǎn)新奇。

    第85章

    雖然林澤并不在乎與鎮(zhèn)上的文人圈子交際，但若是有機(jī)會(huì)把這些人收拾了，以后就會(huì)省很多麻煩。

    所以趁著今天私塾招生考試，他準(zhǔn)備給這些人下個(gè)套子，早點(diǎn)把障礙清除干凈，以后才有輕松的日子過(guò)。

    整個(gè)公開(kāi)課不僅僅針對(duì)鄉(xiāng)下來(lái)考試的孩子，已經(jīng)啟蒙教育的商戶小公子們也得聽(tīng)。

    因?yàn)樵诹譂煽磥?lái)，三觀思想遠(yuǎn)比這些孩子的基礎(chǔ)和智商更重要。

    如同之前收李昇做弟子的擔(dān)心一樣，他可不想收個(gè)心術(shù)不正三觀不合的學(xué)生頭疼，所以今天的考試實(shí)際上重在三觀上的測(cè)試。

    至于考核的知識(shí)嘛，當(dāng)然是拼音！

    商戶家的孩子有錢請(qǐng)人教啟蒙得早，一般出題不太能摸清楚具體情況，而且他私塾以后的教學(xué)方法也普通先生有很大不同，會(huì)灌輸非常多的現(xiàn)代知識(shí)。

    因此，在學(xué)習(xí)方面林澤需要的是能夠接受他超時(shí)代東西灌輸?shù)暮⒆?，不僅僅聰明的就行。

    而最簡(jiǎn)單檢測(cè)哪些孩子合適的，自然就是直接教現(xiàn)代的東西，眾目睽睽核心的東西他不能透露，但拼音就非常合適了。

    反正學(xué)拼音又不是一堂課就能學(xué)會(huì)，這堂公開(kāi)課他就是教孩子們記住拼音的讀寫而已，別人聽(tīng)了去也沒(méi)用。

    為了方便坐在后面的孩子聽(tīng)到，鬧市設(shè)施簡(jiǎn)陋沒(méi)有黑板，林澤只能讓章珛帶著二伯跟何家的‘四大金剛’配合拿著提前寫上拼音的巨大木板，充當(dāng)移動(dòng)的黑板。

    這弄得跟表演似的上課方式多了幾分娛樂(lè)，一瞬間就勾起了下面孩子們的興趣，個(gè)個(gè)聽(tīng)得看得十分認(rèn)真，拿著家里給準(zhǔn)備的沙盤學(xué)著邊讀邊寫畫(huà)。

    林澤暫時(shí)對(duì)他們要求不高，只是教了讀寫，并未深講意思，看這些孩子在這么短的時(shí)間內(nèi)能記住和接受多少。

    孩子不懂太多，可拼音字母讀順了有種朗朗上口的韻律，孩子們便滿是趣味兒的當(dāng)兒歌學(xué)了。

    林澤很滿意，小孩子對(duì)新事物的接受能力大多都比較強(qiáng)，他擔(dān)心的古今知識(shí)沖突問(wèn)題倒是并不嚴(yán)重。

    當(dāng)然，這只是針對(duì)鄉(xiāng)下白紙般的孩子們。

    那些原本信心在握的商戶小公子就不太樂(lè)觀了，畢竟他們已經(jīng)被古代文學(xué)熏陶了好幾年，全新的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)沖擊不那么容易接受消化。

    而在那些更加被古代文化熏陶得根深蒂固的老夫子、秀才郎們聽(tīng)著，情況就更糟糕了，聽(tīng)拼音聽(tīng)得就跟咒語(yǔ)似的頭暈，那些字母更加覺(jué)得是鬼畫(huà)符……

    “胡鬧！這哪里是在教學(xué)生，這根本就是搞神棍，這個(gè)林澤簡(jiǎn)直誤人子弟！”

    茶樓中，看到林澤做出的事情，有些沉不住氣的老夫子忍不住拍桌怒吼。

    其實(shí)這些老夫子本質(zhì)上今天來(lái)并沒(méi)有太大惡意，就是最近林澤的名字太響亮，又是同開(kāi)私塾有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，在魏鴻弡的勸說(shuō)下就跑過(guò)來(lái)看了。

    雖然如今魏鴻弡的名聲被他女兒全給毀了，但還不至于真正一個(gè)交往的人都沒(méi)有，這么多年也是有點(diǎn)人脈的，慫恿幾句不成問(wèn)題。